Для учителей с обгоревшим

Источник: Pixabay, CC0 Public Domain

Половина новых учителей оставляют профессию в течение пяти лет.

И это понятно. Их просят обучить строгому, часто утомляющему учебному плану Common Core, в классах, которые не связаны с умением. Таким образом, у учителя могут быть инвалиды с ограниченными возможностями и одаренные, носители языка и новые иммигранты в одном классе.

Не имеет значения, будем ли мы тратить № 1 на душу населения в мире »на образование». Класс 20 против 30 не делает вышеизложенное значительно проще. Проводить больше «на образование» не имеет значения, когда так много идет на управление дико сложной, иногда противоречивой горой местных, региональных, государственных и федеральных правил и требований к отчетности.

Что учитель делать? Несомненно, учителя получают лето, много каникул и каникул, а также пожизненную безопасность работы через два или три года, но кто хочет, чтобы незащищенная работа была незащищенной, но для всех, кроме самых трудолюбивых, талантливых и настойчивых учителей?

• Хотите быть счастливее? Погрузите метафору баланса жизненного цикла
• Как голые являются вашими границами?
• Лас-Вегас и миф о преступлении «из персонажа»
• Является ли ваша мама нарциссической или контрольной?
• Возвращение к сна

Инкрементные решения

Что делают лучшие учителя, другие нет? Эта тактика может помочь вам сделать обучение приемлемым и, возможно, даже прекрасным.

Великие учителя знают, как поддерживать отличную дисциплину в классе. Ядро к этому признает, что дети контролируют, ведут ли они себя. Чем больше учитель пытается принудить хорошее поведение посредством криков и других подлости, тем больше у детей, которые могут попытаться сорвать учителя. Хорошие учителя понимают эти ключи для класса с хорошим поведением:

• Пять способов вдумчивости облегчают ваши отношения
• 5 Тонких сотрудников, получающих зарплату (и что делать)
• Почему психопаты являются эффективными убийцами
• Чрезмерная татуировка на пленке
• Почему «Мачо» Лидерство все еще процветает

1. Покажите, что вы на стороне детей, требуя отличного поведения. Чтобы сделать это ясно и что ваши высокие стандарты не являются силовым делом, а проявлением заботы. С того момента, как вы входите в класс в первый день учебного года или в свое учебное задание, вы должны истощать доброту, заботу, что ты рад быть там.

Но что, если ты в середине учебного года? Вы должны сделать чистый перерыв с вашим прошлым поведением. Вы должны объявить, что вы пытаетесь экспериментировать, чтобы стать лучшим учителем: «Я буду ожидать отличного поведения, но только потому, что забочусь о вас, и поэтому, когда есть даже незначительные нарушения, я напомню вам, но не кричу на вы. Но мне нужна твоя помощь. Если вы выполняете свою роль, вы не только узнаете больше, что важно, мы хорошо проведем время. Я также попытаюсь создать более интересные уроки. Могу ли я рассчитывать на вас?"

В любом случае, в следующий раз, когда вы войдете в свою классную комнату и детей, поговорите или обманетесь, с большой позой и улыбкой на лице, вы должны установить зрительный контакт с детьми, и если один или несколько из них плохо себя ведут, немедленно подавите его но так, что ясно, что вы не играете силой, а просто хотите отличного поведения, потому что вы заботитесь о детях и хотите, чтобы они учились.

Это может быть проявлено просто, продолжая говорить с классом, с унылой усмешкой, создавая прочный зрительный контакт с неверным ребенком (ren) и, возможно, тряся головой «нет». Если это не работает, продолжайте разговаривать с класс, когда он шел к плохому ребенку, стоя над ним, все еще нося приятное, не злобное выражение. Если ребенок по-прежнему плохо себя ведет, положи руку на плечо ребенка, когда вы смотрите на него сверху вниз. Если это не сработает или ученик скоро запустится снова, шепните в ухо ребенка: «Еще один шанс». Это позволяет ребенку сохранить лицо и одноклассников, чтобы задаться вопросом, что вы сказали. Если ребенок продолжает плохо себя вести еще раз, вы должны пройти. Например, тихонько укажите на стул в углу и попросите мальчика сидеть там, сказав: «У вас будет новый старт в следующий период» или некоторые такие. Ничто не работает отлично, но это максимизирует шансы на то, что у вас будет класс с хорошим поведением без излишнего стресса.

2. Сделайте уроки максимально интересными. Когда вы были студентом, вам, возможно, понравилась школа, даже если это было скучно – вы, вероятно, не захотели бы стать учителем, если бы ненавидели школу. Но многие дети не любят школу, например, они могут найти часами в то время невыносимые.

Поэтому вы должны, имея высокие стандарты, делать уроки настолько интересными, насколько это возможно. Например, на английском языке есть дети, которые снимают сцены. В математике разбивайте класс на группы, и у них есть соревнования, для которых лучше всего понять концепцию для других детей. В науке экспериментируйте и дети предсказывают результаты. В социальных исследованиях роль играет ключевые моменты в истории или правительстве.

Менее сексуально, но, возможно, даже более важно, вы должны максимизировать время на выполнение задач с соответствующим уровнем. Особенно в классах смешанной способности, что неизбежно требует много времени, создавая различные уроки и занятия для учащихся с аналогичными способностями. ЗДЕСЬ – это видео с белой доской, которое я создал на связанную тему.

Конечно, индивидуализация проще при использовании планшетов, телефонов или ноутбуков. В настоящее время доступно много хорошего программного обеспечения, связанного с учебным планом Common Core. Мало того, что такое программное обеспечение индивидуализируется, студентам часто дают выбор того, как представлены уроки, темп и т. Д. И большая часть этого программного обеспечения довольно интересна, наполнена видео, симуляциями, анимациями и т. Д.

3. Измените оценку или предмет. Возможно, вам просто нужно научить старших или младших учеников, другую тему или школу с менее сложным студенческим телом.

Изменение карьеры

Не каждый учитель должен иметь достаточную работу по вышеуказанному. Если вы решите, что вам нужно покинуть класс, вот плюсы и минусы карьеры, которые многие учителя переходят на:

Школьный администратор . Сначала краснеть, это кажется логичным выбором, но это часто плохой. Основная задача школьного администратора – помочь другим учить. И если вы не учитель-учитель, вы будете императором без одежды. Даже если вы учитель-мастер, который просто сгорел, другие навыки, необходимые для того, чтобы быть администратором школы, отличаются от тех, которые необходимы для обучения в классе. Обучение детей требует различных навыков, чем мотивации учителей, работы с родителями и управления огромной бюрократией образования и правилами, которые являются основой мандата школьного администратора.

Тренер . Корпорации, некоммерческие организации и государственные наемные работники, в том числе многие бывшие учителя, чтобы обучать сотрудников всему, от того, как стать банкоматом для празднования разнообразия. Логичным первым вариантом будет подготовка учителей и администраторов по последним мандатам образования и новой педагогической идее du jour. Школьные округа, округа, государство и федеральное правительство являются возможными источниками занятости. Обучение может быть полезным, но может быть карьерой, которая менее стабильна и безопасна, и с меньшим количеством преимуществ, чем в обучении государственного школьного образования.

Торговый представитель . Самые полезные рабочие места для бывших учителей, как правило, представляют собой сложные продукты, которые нуждаются в отличном объяснении. Прежние учителя продолжали продавать широкий спектр продуктов и услуг, но логичным первым выбором был бы учебный план, например, онлайн-технологии. Небольшой стержень от этого будет заключаться в продаже других продуктов, связанных со школой: от программного обеспечения для управления посещением столов.

Вынос

Выгорание учителя является обычным, но излечим.

Этот совет является общим. Доктор Немко помогает сгоревшим педагогам создавать и реализовывать индивидуально разработанные планы. Его можно найти по адресу [email protected].