Один из способов подумать о детстве (до 8 или 9 лет) – это семейное время для взаимного удержания. Цель состоит в том, чтобы создать привязанность между родителями и ребенком, чтобы маленькая девочка или мальчик развивали базовое доверие к зависимости от них для фундаментальной заботы и ухода. Это обеспечивает надежную психологическую основу для будущего роста.
Подростковый возраст (начиная с 9-13 лет и заканчивается к середине 20-х годов) – это время взаимного отпуска. Здесь задача сложнее выполнить, поскольку родитель и подросток должны постепенно отделяться от своей старой зависимости друг от друга, чтобы подросток мог собрать достаточную силу ответственности и основополагающее доверие к уверенности в себе, чтобы поддержать функциональную независимость к концу взросления.
Этот разбор детской зависимости между ними – долгий, носящий, изнурительный бизнес, поскольку и все больше теряют терпимость к тому, чтобы быть в плену друг к другу с помощью различных форм подотчетности семьи. Родители теряют терпимость к ответственности за подростка, а подросток теряет терпимость к тому, чтобы быть ответственным перед родителями. В частности, от чего они устали? Рассмотрим несколько общих источников жалобы.
Родители устали от определения свободы подростка, и подросток устает от ограниченности.
Родители устают оценивать поведение подростка, и подросток устает судить.
Родители устали рассказывать подростку, что делать, а подростку надоедает рассказ.
Родители устают от ворчания, и подросток устает от того, что его надоели.
Родители устали от необходимости спрашивать, а подросток устает от допроса.
Родители устают от беспокойства, и подросток устает от беспокойства.
Родители устают от свидетельства выбора подростка, и подросток устает от публичного разоблачения.
Родители устают от необходимости отстаивать свои решения, а подросток устает от необходимости брать родителей.
Освобождение от этой взаимной усталости является одним из стимулов для отделения и демонтажа старой зависимости между ними. Поэтому для подростка растущее очарование независимости живет на их собственных частных условиях, является их собственной руководящей властью и получает свободу от родительской оценки, ворчания, вопросов, беспокойства и контроля. Что касается родителей, они также получают облегчение от чувства освобождения: им не нужно знать, что лучше; им не нужно знать, что происходит; им не нужно проверять и преследовать; они не должны давать или отказывать в разрешении. Пустое гнездо опустошает их огромную ответственность.
В обоих случаях есть цена за новую свободу, которую каждый получает, и она выплачивается в виде убытка. Когда родители отпускают, они теряют определенное влияние и актуальность в жизни своего подростка, который теперь действует более независимо. И когда подросток отпускает, он или она теряет родительскую поддержку и безопасность, от которой традиционно зависели. Именно из-за того, что цена должна быть выплачена в обоих случаях, эта отстраненность часто сопровождается двусмысленностью в виде двойных сообщений.
Поэтому родители говорят: «Мы хотим, чтобы вы отпустили нас и действовали более независимо, но все равно держитесь за то, как мы хотим, чтобы вы вели себя». Поэтому подросток говорит: «Я хочу, чтобы вы отпустили меня, чтобы я мог больше свободы, но и быть там для меня, если мне нужно ». Каждый из них иногда требует привязанности и отстранения в одно и то же время, и это нормально.
Конечно, оба имеют времена страдания от беспокойства отряда. Родители могут чувствовать беспокойство по поводу утраты традиционного контроля, подросток может чувствовать себя взволнованным, имея теперь столько контроля, как часто чувствуя, что чувствует себя неконтролируемым. Подростковый возраст вызывает больше беспокойства как у подростков, так и у родителей.
Отряд – это дьявол процесса управления как для родителей, так и для подростков.
Существует риск, облегчение и вознаграждение. Риск смел позволить друг другу идти и сталкиваться с тем, что может быть результатом – что может быть трудно для родителей и подростка. Рельеф от снижения напряженности, связанной с взаимным удержанием. Награда от подростка, предполагающего большую ответственность за самоуправление, которой оба могут доверять.
Великий акт любви в начале воспитания – это создание надежной связи, от которой ребенок может полностью зависеть. Большая любовь, когда воспитывает подростка, способствует независимости, сохраняя постоянную заботу, позволяя любимому человеку уйти.
Подробнее о воспитании подростков см. В моей книге «ВЫРАЖЕНИЕ ПОДДЕРЖКИ ВАШЕГО РЕБЕНКА» (Wiley, 2013.) Информация на сайте: www.carlpickhardt.com
Запись на следующей неделе: Воспитание подростков и полномочия запретов
