Вот пример недавних заголовков о влиянии СМИ на здоровье:
• Почему СМИ могут быть плохими для здоровья вашего ребенка – Журнал Time
• Дети становятся толще, хуже: эксперты обвиняют нездоровую пищу, видеоигры – Chicago Sun-Times
• Телепередачи на молодых умах и телах – New York Times
• Телевизионные объявления Entice Kids переедают, находят исследования – The Washington Post
• Nintendo Thumb указывает на RSI (повторяющиеся стрессовые травмы) – Wired Magazine
Я вытащил эти статьи за последние два или два года. Когда я пошел посмотреть исследовательскую литературу, я обнаружил, что большинство исследований показывают, что дети, которые играют больше видеоигр или смотрят больше телевидения, более оседлые и потребляют нездоровые закуски. Commonsense Media , отличный ресурс для родителей, педагогов и других специалистов, изучил 173 высококачественных исследования, а 80% из них показали, что повышенное воздействие на СМИ связано с негативными последствиями для здоровья.
Наше американское население жирное . Нынешняя статистика показывает, что 66% взрослых имеют избыточный вес или ожирение, а 32% детей имеют избыточный вес или «подвергаются риску» для получения избыточного веса. Эти статистические данные неуклонно возрастали с конца 1970-х годов. Еще несколько фактов для вас:
• Половина телевизионного времени рекламы для еды, и три четверти всех телевизионных объявлений предназначены для конфет, закусок, сахаров и фаст-фудов ( мама, я хочу поехать в Макдональдс на ужин! Puleeeeeease !).
• от 2 до 7 лет смотрят 17 минут телевизионных объявлений в день и собирают 4400 рекламных объявлений в год.
• От 8 до 12 лет – 7,6 тыс. Продовольственных объявлений в год, а подростки – 6 000.
• Маленькие дети потребляют 5 часов в день в день, включая 2 часа телевидения.
• Preteens смотреть телевизор, играть в видеоигры и в режиме онлайн более 8 часов в день с некоторыми носителями, используемыми одновременно с помощью многозадачности.
• Подростки постоянно многозадачны и используют средства массовой информации 15 часов в день.
• Половина детей, две трети взрослых и 7 из 10 подростков имеют телевизор в своей спальне.
• Более половины всех детей имеют консоль для видеоигр в своей спальне. Это число не превышает двух третей предков и 70% подростков.
• 40% детей проводят один час или меньше за пределами игры. Более 50% детей дошкольного возраста и подростков делают то же самое.
Джули Фелт и я изучили более 1000 родителей, чтобы определить нездоровье (психологические проблемы, проблемы с поведением, трудности с восприятием и физическую симптоматику) у детей в возрасте 4-18 лет. Используя многовариантные статистические методы, мы сначала учитывали родительскую демографию (возраст, пол, образование, этническая принадлежность, средний доход семьи и ИМТ); возраст ребенка и пол; детское нездоровое питание; и отсутствие детей в игре на свежем воздухе или упражнения, а затем задал вопрос:
«Прогнозируется ли потребление медиа предвидением плохого поведения у детей, детей и подростков? «
То, что мы нашли, было поразительным. Для всех возрастов, даже после контроля за всеми возможными альтернативными объяснениями, общее использование средств массовой информации предсказывало все формы плохого самочувствия. Кроме того, для детей это было в основном за счет игры в видеоигры, прослушивания музыки и просмотра телевизора. Для preteens виновниками были использование телефона и игра видеоигры. Для подростков каждая форма средств массовой информации предсказывала несколько видов плохого самочувствия.
[Примечание по статистической оценке: данные были собраны с использованием анонимных онлайн-опросов в большем районе Лос-Анджелеса. Данные переписи были сопоставлены с образцовой демографией и обеспечивали совпадение. Анализ пути использовался с уровнем значимости .05 для компьютерных бета-весов из иерархической множественной регрессии. Конец статистики.]
Итак, что это говорит нам? Родители должны быть усердными в своей работе по воспитанию детей. Я не предлагаю, чтобы вы стали семьей Luddite и вытаскивали телевизор, вбрасывали Wii, избавлялись от всех сотовых телефонов или ограничивали детей из Интернета. Я не предлагаю вам вкладывать средства в программное обеспечение, чтобы ограничить доступ детей к сомнительным веб-сайтам или регистрацию всех их нажатий клавиш. Я, конечно же, не думаю, что вы должны шпионить за своими детьми и скрытно следить за их страницей на Facebook. Это просто приводит к другим проблемам и сталкивается с этим, дети (даже самые младшие) слишком сообразительны. Они просто идут в библиотеку, учатся в доме друга или находят обходные пути для любых технологических барьеров.
Ответ заключается в том, что должен быть баланс между медиа и другими видами деятельности. Дети должны заниматься нетехнической деятельностью, чтобы получить время в средствах массовой информации. Важное значение имеет семейное время. Семейное питание тесно связано с родительским и детским здоровьем. И это означает, что нет техники за столом мама и папа. Уберите все сотовые телефоны. Выключить телевизор. ГОВОРИТЬ! Обеды не должны быть длинными. Слишком много времени за столом, и пальцы вашего подростка начнут подергиваться, как будто они текстовые без телефона. Я также выступаю за регулярные семейные дискуссии, возможно, еженедельно, где вы все сидите на полу и обсуждаете, какие технологии используются и как это происходит. Спросите у своих детей вопросы, а затем СЛУШАЙТЕСЬ. Не будьте осуждающими. Возродите их волнение и попросите их показать вам, как что-то новое, что они обнаружили, работает. Если вы время от времени съеживаетесь, держите его и сохраняйте для последующего разговора, что не подрывает безопасность семейного обсуждения.
В моей новой книге « Rewired»: «Понимая iGeneration и способ их изучения» , я являюсь сильным сторонником использования технологий WWW («Независимо от того, где бы вы ни были»), таких как Интернет и мобильные устройства, в качестве обучающих инструментов. Как примирить это с нашими результатами? Все возвращается к домашней среде, и я об этом говорю в Me, MySpace и я: Parenting Net Generation . Если школьная работа включает в себя технологию, тогда ученикам необходимо направлять на выполнение своей работы в течение периодов времени, затем следуют другие виды деятельности, а затем вернуться к учебе, и цикл продолжается до тех пор, пока не будет выполнена домашняя работа. По моему опыту работы с семьями, формула, которая лучше всего работает с претестами и подростками, составляет 30 минут нетехнических технологий, за которыми следует один час технологии (школьная работа с технологией или без, но технология многозадачности должна быть разрешена!). Помните, что эти дети проводят много часов в день и постоянно контактируют с друзьями через социальные сети, текстовые сообщения и другие технологические трубопроводы. Это их социальная жизнь, и вы не можете отказать им в том, что помогает им развиваться и расти. Тем не менее, вы можете использовать свою любовь к технологиям, чтобы сделать школьные занятия более увлекательными при определении руководящих принципов, улучшающих их здоровье. Все побеждают.
