Каждый хороший родитель хочет, чтобы их ребенок участвовал в академически сложной школьной программе, которая соответствует индивидуальным потребностям их детей. Это особенно верно для родителей детей-инвалидов. Независимо от того, являетесь ли вы родителем ребенка с ограниченными возможностями или нет, начните учебный год с пяти вопросов, которые потребуют от школьной команды узнать о текущих уровнях академических успехов вашего ребенка и помочь партнеру команды с вами в создании ожиданий в течение учебного года. Знание того, где ваш ребенок в настоящее время работает и зная ожидания в этом учебном году, поможет вам и школьной команде добиться успеха. Вступайте сейчас. Не ждите окончания года!
В своей новой книге « Переговоры с IEP» специальный педагог Говард Марголис Эд. и клинический и школьный психолог Гэри Бранниган, доктор философии. создайте набор вопросов для первого заседания команды, чтобы начать процесс составления плана индивидуализированного образования ребенка с ограниченными возможностями (IEP) [1]. В этом детском документе излагается план на год. Критические первые встречи и примеры вопросов помогают учителям, родителям, школьным администраторам, персоналу служб и студенту работать вместе для достижения положительных результатов.
Эти примеры вопросов являются хорошей отправной точкой для любого родителя. Обратите внимание на специфику и «основанный на доказательствах» язык, используемый в вопросах. Марголис и Бранниган проявляют осторожность, чтобы не принимать нечеткие цели или слабые анекдотические ответы «она действительно хороший рабочий».
5 Вопросы, связанные с обращением к школе для первого собрания команды
Вопрос 1: Каковы уровни самостоятельного, учебного и разочарования моего ребенка (а) для чтения историй и (б) для чтения «информационных» материалов, таких как учебники?
Этот вопрос может привести к обсуждению того, какие виды чтения ребенок должен будет делать в учебном плане этого года, как читают занятия в школе, и о том, какого рода внешнее чтение будет ожидаться.
Вопрос 2: Какие математические операции он овладел навыками 95%? Каков уровень этого в учебной программе школы?
Этот вопрос может привести к таким запросам, как ваш ребенок будет испытывать новую математику Common Core? На что это похоже? Сможете ли вы помочь с домашним заданием? Тебе следует?
Вопрос 3: Каковы его / ее записи для написания на заданиях уровня?
Это может открыть дискуссию о том, переходит ли школа в новую более строгую учебную программу. Какие проекты вы планируете ожидать в течение года? Будут ли они заниматься специальными проектами в таких областях, как наука и общество?
Вопрос 4: Насколько хорошо он / она сотрудничает в группах?
Какова школьная культура в этой школе? Являются ли их особые требования? Используйте этот вопрос в качестве легкого решения вопросов о том, что у вас на уме, например, в школьной безопасности или использовании сотовых телефонов.
Вопрос 5: Какими домашними заданиями он, вероятно, преуспеет? Бороться с?
Не является ли домашняя работа большой проблемой для большинства родителей и детей? Что такое домашняя политика в этом году? Соответствует ли это вашим ожиданиям? Какую роль у вас есть?
Вы, родитель, скорее всего, лучший защитник вашего ребенка. Вы должны быть участником индивидуальной группы планирования вашего ребенка, независимо от того, отключен ли ваш ребенок или нет. Приготовьтесь сейчас начать рано, планировать вперед и иметь голос.
Новый ресурс для родителей, когнитивных психологов, школьных психологов и всех, кто связан с детьми с ограниченными возможностями
В Соединенных Штатах, Великобритании и Канаде индивидуальный план обучения / Индивидуальный план обучения (IEP) – это право, гарантированное законом и школьное требование для детей-инвалидов. В ведении переговоров с IEP Margolis и Brannigan вашего ребенка вы показываете на простом языке, что вам нужно делать до, во время и после критического собрания команды или встреч. Они напоминают нам, что родители детей-инвалидов должны думать о себе как о участниках и активных лицах, принимающих решения в команде, а не о пассивных получателях информации. На самом деле, родители, возможно, должны стать главным защитником ребенка и возглавить команду. Переговоры с IEP вашего ребенка покажут вам, как это сделать.
Я настоятельно рекомендую эту книгу для любого родителя, чей ребенок имеет IEP. Я работал экспертом / адвокатом в командных встречах IEP, которые были худшим кошмаром для родителей. У одного родителя был ребенок с ограниченными возможностями обучения, который сделал все A в чтении на карточке отчета, но не смог пройти тест штата из-за ограничений по времени и был намечен на сдерживание и вынужден был взять ужасно скучную программу чтения летней школы. Еще один набор родителей закончил тем, что вытащил своего дислексического сына из государственной школы и заплатил 30 000 долларов в год в течение трех лет за обучение в частной школе по дислексии. Еще один сражался за то, что у нее был блестящий дислексический третий класс, который говорил по-английски как второй язык от неудачного третьего класса в том же году, когда она подпрыгнула на трех уровнях в чтении и прошла государственное тестирование. Школьная команда рекомендовала удержание, потому что ее показатель чтения снизил среднюю школу, хотя она прошла тест. Наконец, директор согласился передать ребенка по возражениям учителя. Как выяснилось, ребенок поступил в четвертый класс и теперь собирается в колледж. Хотелось бы, чтобы я вел переговоры с IEP вашего ребенка, чтобы помочь родителям через прискорбный лабиринт IEP в каждом из этих случаев. Это отличная книжка!
[1] Говард Марголис и Гэри Г. Бранниган (2014). Ведение переговоров с IEP вашего ребенка: пошаговое руководство . Амазонка: Разжигать.
Нажмите на заголовок, чтобы узнать больше о переговорах с IEP вашего ребенка .
(Д-р Джентри является автором книги « Воспитание читателей-читателей», «Как научить вашего ребенка читать и писать от ребенка до возраста 7» . Доступно на Amazon.com. Следуйте за доктором Джентри в Facebook и в Twitter).