5 способов читать вслух для младенцев и вернуться к успеху в школе

Американская академия педиатрии только что объявила о новой политике: читать вслух младенцам с рождения! Теперь каждый раз, когда ребенок посещает офис, 62 тысячи педиатров по всей стране будут прописывать чтение вслух. [1] Но будет ли чтение вслух вашему дошкольнику перенесено на академический успех в школе? Ответ «да», особенно если вы используете пять аналитических исследований вслух.

Новая политика продвигается наукой мозга, которая показывает, что мозг для чтения ребенка способен укладывать схемы в первые три года жизни. [2] Например, поддержка схем для чтения-разработки слова знаний, звука и развития языка, даже мотивация к чтению в начале, начиная с младенчества. [3] Белый вопрос для чтения слов может быть установлен уже в возрасте девяти месяцев. [4]

Но исследования показывают, что большинство взрослых не знают, как читать вслух дошкольникам. [5] Вот пять стратегий, основанных на исследованиях:

5 Исследовательские стратегии для чтения вслух для дошкольников

• Вы убиваете свою надежду на прочную любовь?
• Как воспринимаются слова
• Через зазеркалье
• Жизнь в Центре Вселенной
• Многозадачность и Марди Гра: больше, чем вы думаете!

1. Поговорите со своим ребенком, когда вы читаете вслух

Когда вы читаете вслух младенцам и малышам, будьте разговоры. Поговорите с ними, чтобы объяснить вещи или сосредоточить их внимание. Повторные чтения любимых книг позволяют создавать беседу вокруг чтения с большим количеством возможностей для паузы, размышлений, указания и комментариев.

Говорите обычно, когда читаете вслух и избегаете бессмыслицы «детского разговора». Младенцы хорошо реагируют на высокий, высокоинтонированный, поющий стиль речи под названием «мать», который медленнее и немного громче, чем обычная речь, предлагающая больше контраста между слогами и словами. Материнство естественно приходит к большинству родителей; отцы тоже должны его использовать. [6]

• Рыбий жир делает умных детей
• Жир снова для праздников: советы для сексуального времени, несмотря на масштаб
• Каллиграфия, Айкидо и Кототама: Как наши тела раскрываются в искусстве, спорте и песнопении
• Остановите принуждение моей дочери съесть!
• Только для мужчин: выбор плана и дивана!

Исследование «Больше разговоров» с детьми поддерживается исследованиями. В классическом исследовании дети, которые взаимодействовали с большим объемом разговора в первые три года жизни, имели более высокий уровень интеллекта и становились лучшими читателями, писателями и заклинателями в третьем классе. [7]

2. Будьте позитивны – сделайте это весело

Вашему ребенку нравится ваше внимание. Здесь начинается мотивация к чтению. Книги и чтение вслух становятся связанными с добрыми чувствами и помогают создать связь комфорта и любви. Выбирайте простые, понятные и счастливые книги. Сделайте это забавным, используя шумы животных, преувеличенное выражение и действия, когда это необходимо. Остановитесь, когда ваш ребенок кажется незаинтересованным и повторите попытку позже.

3. Дайте своему малышу высокую дозу знаний о печати

Всякий раз, когда вы читаете вслух и делаете ссылки на письма и звуки или показываете направленность печати справа налево на английском языке и когда вы отслеживаете слова в печати пальцем или задаете вопросы, используя терминологию, относящуюся к печати, такую ​​как «что такое слово » или «Как вы заклинаете … так и так», вы помогаете вашему ребенку развить «знание о печати».

Недавнее исследование на местах, Шейн Пиаста и другие психологии развития в Университете штата Огайо, университете Вирджинии и Университете Толедо, отслеживали развитие знаний о печати 550 четырехлетних детей в 85 классах. Они обнаружили, что дети, получившие умеренные и высокие дозы знаний о печати во время чтения вслух, были лучшими читателями и заклинателями два года спустя в школе. Исследование показало, что ссылки на печать при чтении вслух на самом деле заставляли детей делать лучше в школе.

Поэтому, чтобы помочь вашему ребенку читать, понимать и говорить лучше в школе, читать вслух с большими дозами «печатных знаний» в дошкольные годы. Интересно отметить, что исследование показало, что родители, учителя и провайдеры дневного ухода обычно не делали ссылки на печать при чтении вслух, поэтому это процедура, которая должна быть разработана сознательно. [8]

4. Скажите это и укажите на это

Пиаста и ее коллеги-исследователи выделяют два способа увеличить внимание вашего ребенка к печати во время чтения сборника: 1) время от времени говорить о знании печати или 2) указывать на это. Было уделено внимание привлечению внимания к письмам, буквам, звукам или другим аспектам печати как устно, так и путем указания. [9]

5. Часто читайте вслух

Новая политика Американской академии педиатрии рекомендует родителям заниматься «чтением вместе как повседневной веселой семейной деятельности», начиная с детства. В исследовании Piasta с преподавателями дошкольного возраста «высокая доза» явных ссылок на печать состояла из четырех сеансов чтения в неделю в течение 30 недель. [10] Процедура чтения с постели работает хорошо. В целом рекомендуется, чтобы родители читали несколько минут по крайней мере два раза в день в течение как минимум пяти или десяти минут. Речь идет о количестве времени, которое требуется, чтобы поделиться простой книгой. [11]

Когда дело доходит до чтения вслух для младенцев и малышей, следуйте этим пяти исследовательским стратегиям и помните, «больше больше!»

Взгляните на 10 главных причин научить вашего ребенка или малыша читать. Перейдите по ссылке http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers/201107/the-top-10-reasons- заучивает ваш ребенок-или-малыш чтения

[1.] Рич, М. (24 июня 2014 г.). Педиатрическая группа рекомендует читать вслух детям с рождения . New York Times , p. A14.

[2] Элиот, Л. (1999) Что там происходит? Как мозг и разум развиваются в первые пять лет жизни. Нью-Йорк: Книги Бантам.

[3] Джентри, Р. (2010) Повышение уверенности читателей: как научить вашего ребенка читать и писать от ребенка до возраста 7 . Нью-Йорк: книги на всю жизнь.

[4] Патриция Кухл, «Крекинг речевого кода: язык и младенческий мозг» Лекция Пинкеля, Институт исследований когнитивной науки, Университет Пенсильвании. 16 апреля 2010 года. Для полной лекции перейдите по адресу http://www.ircs.upenn.edu/pinkel/lectures/kuhl/index.shtml.

[5] Piasta, SB, Justice, LM, McGinty, AS, & Kaderavek, JN (2012) Усиление контакта маленьких детей с печатью во время совместного чтения: продольное воздействие на достижение грамотности. Развитие детей , 83, 3, 810-820.

[6] Джентри, Р. (2010) Повышение уверенности читателей: как научить вашего ребенка читать и писать от ребенка до возраста 7 . Нью-Йорк: книги на всю жизнь.

[7] Харт, Бетти и Тодд Рисли. (1996) Значимые различия в повседневном опыте молодых американских детей , Балтимор: Брукс.

[8] Piasta, SB, Justice, LM, McGinty, AS, & Kaderavek, JN (2012) Увеличение контакта маленьких детей с печатью во время совместного чтения: продольные последствия достижения грамотности. Развитие детей , 83, 3, 810-820.

[9] Piasta, SB, Justice, LM, McGinty, AS, & Kaderavek, JN (2012) Увеличение контактов маленьких детей с печатью во время совместного чтения: Продольное воздействие на достижение грамотности. Развитие детей , 83, 3, 810-820.

[10] Piasta, SB, Justice, LM, McGinty, AS, & Kaderavek, JN (2012) Увеличение контакта маленьких детей с печатью во время совместного чтения: Продольное воздействие на достижение грамотности. Развитие детей , 83, 3, 810-820.

[11] Джентри, Р. (2010) Повышение уверенности читателей: как научить вашего ребенка читать и писать от ребенка до возраста 7 . Нью-Йорк: книги на всю жизнь.

(Д-р Джентри является автором книги « Воспитание читателей-читателей», «Как научить вашего ребенка читать и писать от ребенка до возраста 7» . Доступно на Amazon.com. Следуйте за доктором Джентри в Facebook и в Twitter).