Создание вымышленных миров, которые чувствуют реальность

Я только что вернулся из креативной резиденции в колледже Уоррена Уилсона, где писатели, зарабатывающие степень магистра изобразительных искусств, обсуждают, как использовать слова для перемещения читателей. Литературный критик Элейн Скарри изучил способы, которыми великие писатели пишут читателей, чтобы сформировать ментальные картины, такие как описание света, сияющего на поверхности, или ветра, пульсирующего пленочной юбкой (Scarry 1999). Сонник Скарри в книге помог построить поле познавательных литературных исследований, но он сосредоточился на ее собственных визуальных мысленных образах. Читатели сильно различаются в своих мысленных ответах на написанные слова, а писатели, ученые и литературоведы должны учитывать индивидуальные различия.

В « Переосмыслении мысли» мое недавнее исследование способов мышления варьировалось от мозга к мозгу, и я спросил своих 34 собеседников: «Когда вы читаете роман, видите ли вы что-нибудь?» Это, возможно, не самый умный вопрос, потому что я потерпел неудачу спрашивать людей, слышали ли они, чувствовали, пахли или пробовали что-либо, когда читали. Умственные образы появляются в каждой модальности и формируются из прошлых чувственных переживаний. Эксперименты психологов Стивена Косслина и Лоуренса Барсалоу, среди прочего, указывают на то, что воображаемые сцены выходят из сочетаний вспоминаемых ощущений (Kosslyn, Thompson, & Ganis 2006; Barsalou 2008). Ни один человек не отвечает идентично стихотворению или рассказу, потому что в каждом читателе захватывающая история активирует разные «симуляции» или воссозданные сенсорные узоры.

Мои опросы, проведенные на основе интервью, показывают, как сильно люди могут различать свои способности формировать ментальные образы. Мои результаты подтверждают открытие Фрэнсиса Гальтона более 130 лет назад, когда его друзья удивились в своих способностях представить свои столы для завтрака (Galton 1883). Три моих участника (литературовед, физик и невролог) рассказали мне, что они обычно не формируют ментальные образы, когда читают. Если они это сделают, они не знают об этом. Биолог развития сказал, что он активно пытается формировать ментальные картины во время чтения. Он научился делать это, потому что это так важно для его работы. Участники, которые ничего не видели во время чтения, не были психически неполноценными; их мозги были заняты тем, что предпочитали. Нейробиолог, который изучает визуальную систему, сказал, что он больше заботится о «когнитивных структурах» персонажей, чем о деталях их окружения. Несколько участников (писатель, литературовед и эпидемиолог) рассказали о своем увлечении языками историй. Биолог клетки, чьи динамические умственные образы удивительны, говорит, что он с меньшей вероятностью формирует визуальные ментальные образы во время чтения, чем сам думая, потому что слова на странице были «достаточно визуальными».

Источник: pixabay.org

Большинство из 34 творческих людей, с которыми я беседовал, видели мысленные фотографии, когда они читали, но они различались по тому, что они видели. Известный литературовед сказал, что он рисует «пространственные отношения». Он всегда знает, где персонажи, а не какие цветные волосы у них есть или как они выглядят. Бывший директор исследовательского института считает, что он формирует «очень неопределенные, статистические представления сцен и людей» в ответ на реплики рассказов. Старший психолог сказал, что он изображает «мета-вещь», абстрактную форму в своем сознании, которая меняется по мере раскрытия истории. Философ науки показал, что, когда она читает роман, она предполагает сценарий фильма. Она сразу знает, будет ли рассказ работать на экране, потому что, когда она читает, ее мозг переписывает его как серию сцен и визуальных снимков.

• Родился вчера
• Левый мозг, правый мозг, весь мозг: 9 креативных советов
• Как красиво – это попытка получить это правильно!
• Летний секс и весенние дети
• Сексуальный мазохизм: Пытки и трансцендентность связаны друг с другом?

Эти откровения наблюдательных читателей поддерживают не только результаты Гальтона, но и данные когнитивной нейробиологии Марии Кожевниковой. За последние пятнадцать лет Кожевников и ее коллеги доказали, что люди, помеченные как визуальные мыслители, делятся на две группы, которые отражают дорсальные и вентральные потоки визуальной обработки мозговых мозгов (Кожевников, Косслин и Шепард, 2005). Люди хорошо разбираются в дистанции, скорости, направлении и относительных измерениях объектов (пространственная обработка) редко, так же как при вызове форм объектов, цветов, текстур и визуальных деталей (обработка объектов). Каждый работает с визуальной информацией в обоих направлениях, но люди различаются в зависимости от своих визуальных навыков и предпочтений.

Несколько человек, с которыми я беседовал, взволнованно рассказывали мне, что, когда они читают, они «видят все». Эти участники, которые сформировали яркие, подробные умственные образы, включали графического дизайнера, художника, геолога и танцора фламенко. Инженер сообщил, что, когда она читает научную фантастику, «я снимаю фильм в голове». Поэт сказал мне, что она настолько поглощена ее чтением, она уже не знает, что перед ней есть текст , Я нажал эти яркие изображения, потому что я хотел знать, что их визуальные миры. Что значит видеть все ?

В большинстве случаев люди, которые описывали подробные ментальные картины, видели персонажей в действии. В отличие от литературоведа, сосредоточенного на пространствах, эти участники изображали тела персонажей. Мало того, что они знали, какие цвета волос у персонажей; они смотрели, как движутся персонажи. Несколько читателей рассказали мне, что они также подробно описали обстановку персонажей. Кинорежиссер сообщил, что освещает.

• Из тьмы и в светящийся мир Technicolor
• Как рабочие перерывы помогают вашему мозгу? 5 Удивительные ответы
• Препятствия для психического здоровья в случаях автокатастрофы
• Как помочь подготовить мальчиков к успеху в школьной системе
• Преимущество Predator

Читатели, которые сформировали яркие ментальные образы, рассказывали о своих наслаждениях, которые их воображение давало им. Адвокат и писатель называли формирование ментальных образов «одним из удовольствий чтения». Мое исследование показывает, что многие читают, потому что рассказы стимулируют их формировать ментальные образы. Музыкант и фотограф описал, почему она любит читать тайны в Сиэтле: «Это любопытство понимания. , , что Сиэтл выглядит в горах, под дождем и [как] он чувствует себя с туманом и запахом океана, и я чувствую, что я там. , , , Я думаю, что визуальное помогает мне, потому что тогда я получаю ощущение места, где я никогда не был. , , , Я бы не смог представить, что смотрю на карту ». Хотя этот читатель подчеркивает визуальность, она также упоминает запах. Когда она следует за словами, яркие описания приводят ее к объединению запоминающихся достопримечательностей и ароматов в мультисенсорный, воображаемый опыт Сиэтла.

Долгое время трюк между писателями заключался в том, чтобы сделать сцену реальной, вы должны использовать несколько чувств. Я узнал эту технику у своего коллеги, замечательного романиста Джима Гримсли (Grimsley, 1984). Если персонаж входит в сарай, и вы хотите поместить туда читателей, вы можете описать запах навоза и фырканье лошади, а также линии света, проскальзывающие сквозь трещины в стенах. Способность вдохновлять ментальные образы отличает сильных писателей от более слабых. Профессиональный художник сказал мне, что «если писатель очень хорошо объясняет подробно, ощущение, запах, если он ветрен, все описание – это сцена, которую я мог бы рисовать». Когда этот художник создает визуальные образы в ее картины, она делает то, что она хочет, чтобы писатели делали. Если она рисует нарезанный апельсин, она говорит: «Когда у вас есть эти маленькие блестки на вашей живописи, я хочу, чтобы вы представили себе, что чувствуете, что оранжевый сломан пополам». Картина может быть изобразительным искусством и писать словесный, но обе формы искусства пробуждают пробуждение множественных чувств.

Ученый и писатель, с которыми я беседовал, указывали, как качество письма влияет на умственные образы читателей. «Я люблю язык, – сказал один невролог. «Меня очень раздражает, когда я должен прочитать что-то, что плохо написано. , , потому что это мешает моей визуализации ». Интроспекция другого ученого (который также является графическим романистом) указывает на то, что когда писатели вызывают ментальные образы, они делают больше, чем создают приятные переживания. У умственных образов ученого есть лица, особенно лица в стрессовых эмоциональных ситуациях, и его умственные картины позволяют ему сопереживать вымышленным персонажам. Не случайно, что на английском языке слово «чувствовать» относится к эмоциям, а также к ощущениям. Быть с персонажем в ее сенсорном опыте может помочь читателям поделиться своими эмоциональными переживаниями.

Многие люди спрашивали меня, почему, будучи профессором литературы среднего возраста и бывшим ученым, я хочу заработать MFA в художественной литературе. Я многолетний ученик, но у меня также есть конкретные цели. Писатели имеют разные отношения с литературой, чем литературные критики, и литературные знания литературы обещают быть полезными для психологов и нейробиологов. В программе Министерства обороны Уоррена Уилсона студенты учатся писать как ремесло, поскольку ученик-плотник учится у мастера. Писатели читали фантастику и поэзию, чтобы понять, как она создана, чтобы они могли улучшить ее. Ученые, заинтересованные в том, как мозги пересобирают сенсорный опыт, могли бы хорошо поговорить с писателями.

Произведенные работы

Barsalou, LW 2008. «Основанное познание». Ежегодный обзор психологии 59 (2008): 617-45.

Гальтон Ф. 1883. Запросы на факультет человека и его развитие . Лондон: Макмиллан.

Гримсли, J. 1984. Зимние птицы . Нью-Йорк: Саймон и Шустер.

Kosslyn, SM, WL Thompson и G. Ganis. 2006. Случай для умственных изображений . Оксфорд: Oxford University Press, 2006.

Кожевников, М., С., Косслин, Дж. Шепард. 2005. «Пространственные и объектные визуализаторы: новая характеристика визуального когнитивного стиля». Память и познание 33.4: 710-26.

Scarry, E. 1999. Мечтательная книга . Нью-Йорк: Фаррар, Штраус, Жиру.