7 привычек счастливых детей

Источник: Stephanie www.3rdgradethoughts.com

Вместо временного кресла, как насчет положительного учебного центра для счастья в психологии?

Книга Шона Кови «7 привычек счастливых детей» и книга Стивена Кови « Лидер во мне» вдохновляют учебный центр для изучения счастья в классной комнате. Привычки говорят об эмоциях, силах, дружбе, значении и достижении.

«Лидер во мне» – это целостный, основанный на всей литературе опыт, желательно школьный, для детей начальной школы.

Этот процесс развивает основные жизненные навыки и характеристики, которые учащиеся должны развивать в XXI веке. Разработанный для интеграции в учебную программу обучения в школе, это простой «повседневный» подход, так что этот проект – это не просто «еще одна вещь», которую должны делать учителя и администраторы.

• Дети Реального разума (и взрослых) Ненависят своим мачехам
• Психологическая диагностика: опасная, желательная или и то, и другое?
• ФАВОРИТИЗМ СУЩЕСТВУЕТ!
• Романтика может выжить из-за потери работы
• Автор Кэролайн Ливитт рассказывает о твоих фотографиях

Этот процесс используется для обучения учебной программе, полученной из книги 7 «Привычки счастливых детей». В книге «7 привычек» представлены живые персонажи животных и положительные психологические характеристики, которые согласуются с ключевыми позитивными психологическими принципами:

1. Будьте P roactive – Управляйте чувствами и сохраняйте оптимизм.

2. Начните с конца в разуме – предвосхитите добро, сохранитесь и будьте устойчивы.

• Почему моя дочь пугает меня?
• Как ваши убеждения о себе ограничивают ваш потенциал
• Мозговые способности и благополучие
• Кафи, Грант и Тори из мифа Бусторов Оставь миф Неоконченный
• Зеленоглазый монстр в фактах и ​​фантастике

3. Положите первые вещи в первую очередь – установите приоритет позитивных выборов, планов и достижений.

4 . Подумайте, выиграйте – укрепите мышление роста.

5. Стремитесь понять и понять. Управлять чувствами и проявлять чуткость.

6. Синергизация – Сосредоточьтесь на сильных сторонах.

7. Заострите пилу – Позаботьтесь о себе и других и найдите смысл и цель.

Центр обучения счастья

• Сделайте пространство в своем классе, чтобы разместить учебный центр для счастья с идеальным уголком.
• Создавать соглашения или контракты, которые структурируют и определяют использование учебного центра. Сделайте доступ к центру максимально простым, автономным и самостоятельным.
• Создайте листок входа / выхода. Установите таймер для детей. Застраховать всех детей, получающих регулярное время в центре индивидуально или коллективно. Удостоверьтесь, что дети, которые в ней нуждаются больше всего, получают больше времени. Не используйте центр как вознаграждение (условно) или наказание (условно убирайте)
• Украсьте учебный центр положительными обещаниями и утверждениями, а также позитивными плакатами и рисунками вашего ученика. Возможно, добавьте мешки с фасолью, мягкий коврик, желающий хорошо. Сделайте центр счастливым, спокойным, красочным местом.
• Освоить 7 привычек учебной программы для счастливых детей. Используйте каждую из 7 привычек в качестве основы для разработанных тематических уроков: каждая привычка учится с использованием различных взаимодействующих, независимых и партнерских мероприятий, которые включают искусство и музыку и которые включают в себя обучение на основе проектов.
• Соберите материалы, в том числе 7 игр для настольных игр, копии 7 книг о привычках, включая аудиокниги, 7 плакатов с привычками, книги из 7 рекомендованных списков чтения, а также 7 видеороликов (другая видеосвязь) и видеоплеер. Включите такие материалы, как: бумага, покрытая «рисовальной» стеной, графические органайзеры, песни (больше песен здесь), аудиоплеер, цифровые приложения, раскраски, руководства по работе с учащимися и многое другое.
• Педагоги должны использовать свои креативные идеи и придумывать другие материалы, как традиционные, так и цифровые, необходимые для меню учебного центра уроков и занятий по счастью. Там должно быть много книг, которые дополняют урок учебного центра и много свободного времени для чтения. TAn I-Pad должен быть доступен в центре, чтобы дети могли играть в виртуальном школьном учебном заведении, расположенном на веб-сайте The Leader in Me.
• Приобретайте множество лаго всех размеров и цветов для использования в качестве валюты. Дети зарабатывают legos для завершения деятельности в центре и демонстрируют любую из 7 привычек в классе. Учитель щедро вручает legos, чтобы поощрить формирование 7 привычек. Студентам также дают лево, чтобы дать сверстникам, которые демонстрируют 7 привычек. Студенты используют свои legos для создания отдельных объектов lego или совместного использования legos с другими, для создания коллективного объекта в центре. Количество накопленных legos служит формирующей оценкой и показателем успеваемости ученика в приобретении 7 привычек (чем больше legos, тем больше прогресс). Строительство объектов lego также является конкретной метафорой для создания 7 привычек. Легос никогда не отбирают, как только заработали. (Спасибо моему аспиранту, Наталье, за эту замечательную идею!).

Идеи обучающего центра положительной психологии ограничены только воображением учителя.

Учителя также смогут легко подключить центры к учебной программе. Центры обучения – это не просто академические центры. Имейте в виду, что учебные центры могут быть созданы, чтобы исследовать одну эмоцию (например, гнев), силу подписи (например, мужество) или сосредоточиться на отношениях (например, создавать / поддерживать друзей), находить смысл (например, помогать другим) и достигать ( цели, мечты). Тема учебного центра может меняться ежемесячно или раз в два года.

Преподавание 7 привычек счастья в самонаправленном, основанном на проекте способе – это исследование неврологии и позитивной психологии в действии в классе. Чем более явное обучение позитивной психологии и связанное с ней социальное и эмоциональное обучение, тем больше мотивации и сотрудничества изучаются и практикуются.

Вместе мы можем сделать тайм-аут устаревшим!

Цитата дня : успех не является ключом к счастью. Счастье – это ключ к успеху – Каин.

————

Спасибо Стефани за использование ее работ на этой странице. Проверьте ее замечательные, очень хорошие, удивительные идеи обучения в своем блоге Третье поколение мыслей.

Как всегда, особая благодарность Джил Х. Андерсон из Анн-Арбора, штат Мичиган, за предоставление мне разрешения использовать ее очаровательные произведения искусства. Надеюсь, что в будущих постах будут представлены и другие ее оригинальные рисунки, а также для сотрудничества с ней другими способами. Джилл является недавно вышедшим на пенсию преподавателем на уровне университета, специализирующимся на общественной пропаганде. Она также является создателем увлекательных рисунков и кукол.

ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ В МОЕЙ КНИГИ : Положительная психология в классе начальной школы (WW Norton & Company, 2013) предназначена для того, чтобы помочь учителям создавать классные классы психологии, соответствующие эмоциональной неврологии.

ПОСЛЕДУЮЩАЯ МЕНЯ НА TWITTER : https://twitter.com/pattyogrady

Присоединяйтесь к FACEBOOK : https://www.facebook.com

НАЙДИТЕ МНЕ НА GOOGLE : https://plus.google.com/+PattyOGrady/

ПОЗИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КЛАССА ЕЖЕДНЕВНО: http://www.pattyogrady.com