Скорее всего, если вы посещали государственную среднюю школу в Соединенных Штатах или в нескольких других западных странах, то вы знаете все о Мозгах, Популярности, Аптеках и Джоксах. Возможно, у них были разные имена в вашей школе, и некоторые группы, возможно, были «более холодными» в вашей школе, чем в другой. Но с замечательной последовательностью между поколениями, географией и этническими группами эти «сверстники», как они упоминаются в научной литературе, были довольно характерными особенностями вашего школьного опыта.
Почему существуют коллегиальные колледжи?
Не случайно, что эти группы появляются в наших средних школах. Подростковый возраст – это время, когда главная задача состоит в том, чтобы определить ваше чувство собственного достоинства или вашу «личность». Во многих западноевропейских культурах есть особое значение для развития этой идентичности, дифференцируя себя от окружающих. Есть несколько важных способов, которыми подростки могут отличаться друг от друга. Некоторые подростки быстро охватывают все, что говорят их сверстники, «круто». Обычно это совершенно противоположно тому, что взрослые хотели бы сделать подросткам. Таким образом, сверстники будут поощрять развлечения, свободное время с друзьями, даже нарушение правил и поведение, связанное с риском. Напротив, взрослые хотели бы, чтобы подростки учились, следовали правилам и вел себя здорово. Для подростков совершенно естественно, что они теряют ценности своих родителей и начинают принимать самостоятельное чувство собственного достоинства. Но есть существенная изменчивость в том, насколько хорошо подростки справляются с этой задачей.
Научные исследования (в том числе отличная работа Брэда Брауна, доктора философии и др.) Показывают, что подростки, которые охватывают ценности своих сверстников, исключительно склонны к рискованному поведению, возможно, чрезмерно. Это «наркотики» или «горячие головы», «грязи» или иногда более красочно названные толпы в школе. Подростки, которые остаются верными взрослым предписанным ценностям, часто называются «мозгами», «кретинами» или «вундеркиндами». Напротив, «шутники» и «попутчики» имеют тенденцию находить баланс между равными и взрослыми значения на этом этапе.
Эти сверстники также дают подросткам полезный способ определить, кто сильнее всего проявляет себя в других центральных и видимых «подростковых» задачах. Подростковый возраст – это период развития пубертата. Это означает, что некоторые подростки станут физически больше и сильнее (Jocks). Некоторые соберут новообретенную романтическую привлекательность среди своих сверстников (Populars). Некоторые из них продемонстрируют превосходные навыки познавательного развития и интеллектуальный потенциал (Мозги), а другие разработают сложные способы восстать против нормы (Druggies).
Если это все звучит как краткий обзор Grease, The Breakfast Club, Clueless или High School Musical, в зависимости от вашего поколения, то вы знакомы с вездесущим и значительным значением толпы сверстников для развития подростков. Эти фильмы могут предложить некоторые преувеличения или комические украшения, но многие из основных сообщений были поддержаны результатами исследований. Это правда, что Jocks and Populars ведут более агрессивное поведение, чем их сверстники, особенно тип агрессии, который является тонким и помогает им сохранять свои позиции в иерархии статусов (см. Mean Girls). Также верно, что наркотики, как правило, используют вещества и участвуют в сексуальном рискованном поведении гораздо чаще, чем другие. Мозги действительно получают лучшие оценки и больше страдают от сверстников.
Хотим ли мы, чтобы подростки были в любой из этих групп?
Во многих регионах страны есть дополнительные толпы, которые являются либо гибридами этих основных групп, либо охватывают другие проблемы, имеющие более локальную значимость. В последнее время «Эмос» привлек большое внимание; в некоторых школах они, похоже, представляют собой смесь нонконформистов / хиппи / и гранжевых людей прошлого, и некоторые врачи сообщают, что в этой группе могут быть вознаграждены невзаичные самоубийственные поведения или эмоциональные проявления. В этнически неоднородных школах толпы иногда фиксируют различия между этническими группами, языками или внутриэтническими различиями. И многие исследования показывают, что по меньшей мере 50% подростков не принадлежат к какой-либо конкретной толпе, но, возможно, занимают линии между двумя или даже тремя из этих групп средней школы. Подсказка: чтобы узнать, в какой толпе находится подросток, не просите их рассказать вам, в какой толпе они думают, что они находятся. Спросите их, какая толпа их одноклассники скажут, что они находятся. Вы часто будете отличаться и больше раскрывая ответ.
Печальная история о мозгах
Приятно думать о толпе сверстников как о способе понимания социальных переживаний подростков в старшей школе. Но может ли информация о коллегах-сверстниках помочь нам узнать что-то важное в отношении юстиции? Недавние исследования, возможно, дали некоторые удивительные ответы.
Несколько лет назад коллега (Аннетт Ла Грека, доктор философии) и я провели последующее исследование, предназначенное для понимания типов раннего детства, которые были связаны с разным участием в толпе в подростковом возрасте. У нас была информация о большой группе подростков и их нынешней толпе. Но у нас также была информация о их социально-психологической адаптации с шести лет до того, когда эти подростки были в начальной школе. Таким образом, можно было посмотреть на подростков в настоящее время в разных кругах сверстников и оглянуться на их детство, чтобы узнать их прошлое.
Многие из результатов были довольно простыми. В подростковом возрасте шутники и популярные пользуются большей популярностью, большей уверенностью в себе; однако, наркотики испытывают больше поведенческих трудностей и т. д. Наиболее интересное обнаружение относится к мозгам и тому, что было раньше в их жизни. Короче говоря, результаты показали, что у этих будущих мозгов были детства, полные счастья, уверенности и позитивной корректировки. Им очень нравились сверстники, они сообщали очень мало симптомов депрессии, и они были очень уверены во всех областях самооценки. Их корректировка была явно более здоровой, чем все остальные дети в начальной школе. Без дальнейших знаний можно было бы догадаться, что эти дети испытают относительно безболезненный отроческий период.
Однако забавная вещь произошла со временем. Это когда-то счастливое будущее – мозги испытали резкое снижение корректировки в течение шести лет, измеренных в нашем исследовании. В подростковом возрасте эти молодые люди (каждый из которых теперь ясно назвали Мозг в старшей школе) сообщали о более депрессивных симптомах, сниженной уверенности в себе и более плохих отношениях сверстников, чем любой из их сверстников. Их средние средние показатели оставались одинаково возвышенными по сравнению с другими – как в начальной школе, – но их сверстники думали о них по-разному, и, возможно, они стали думать о себе по-другому.
В начальной школе «здорово» быть умным. Учителя любят самых умных учеников (исследования показывают, что учителя демонстрируют эти предпочтения по-разному), а маленькие дети поклоняются своим учителям. Но в подростковом возрасте это становится «нераскрытым», чтобы быть умным. Исследование Яаны Ювонен, к.т.н. и ее коллеги демонстрируют, что подростки даже притворяются менее умными со сверстниками или говорят своим сверстникам, что им «повезло», когда академически добиваются успеха, просто чтобы избежать стигмы, казалось бы, вкладываемой в школьную работу. Так или иначе, подростковые мозги не получили эту записку. Они умны и не скрывают этого – по крайней мере, недостаточно хорошо, чтобы заставить людей думать, что они в другой толпе. И в подростковом возрасте нет ничего более прохладного, чем то, что взрослые хотят, чтобы вы делали.
Итак, в следующий раз, когда вы поговорите с подростком или подумайте о своих подростковых годах, подумайте немного об опыте коллег-сверстников. Вероятно, это тема, которая вызывает сильные воспоминания и, возможно, повлияла на человека, которого вы сегодня. Это, безусловно, тема, о которой многие подростки думают все время.
(Copyright 2010, Mitch Prinstein).
