Серия обучения психологии Люскина – № 4
MOOCs, Massive Open Online Courses, в последнее время стали широко освещаться, активно обсуждаться, тема интереса к высшему образованию. Термин MOOC – это «неологизм», т. Е. Новое слово или новое использование старого слова. В то время как MOOC на самом деле все еще представляет собой довольно общий и разнообразный педагогический формат, используемый для организации обучения, обучения или обучения в сотрудничестве, слово MOOC в настоящее время регулярно используется в средствах массовой информации как метафора для ряда широкомасштабных подходов. Слово MOOC, кажется, перешло в язык как неологизм.
Большинство MOOC в настоящее время не приводят к широко признанным признакам или присуждению кредита. Кроме того, многие из тех, кто экспериментирует с MOOC, еще не выяснили, как монетизировать или оценивать свои программы. Несмотря на нынешние финансовые и кредитные препятствия, растет оптимизм в отношении положительного влияния МОК в будущем образовании. Предприниматели сейчас выясняют способы оплаты МОК. В новостях о высшем образовании сообщается, что более 1,5 миллиона человек зарегистрировались для MOOC через Coursera, Udacity edX и другие, предлагаемые крупными университетами, включая Стэнфордский, Массачусетский технологический институт и Гарвардские университеты, каждый из которых утверждает, что спрос на их новые онлайн-предложения неоспорим (Inside Higher Образование, 11 июня 2012 г.).
Например, Массачусетский технологический институт и Гарвардский университет вместе взяли на себя 60 млн. Долл. США. Coursera сообщила о присуждении венчурного финансирования в размере 16 миллионов долларов. Утверждается, что Udacity завершила нераскрытые инвестиции от Charles River Ventures, и Стэнфордская MOOC продолжает получать гласность и поддержку. Короче говоря, в этих университетах наличествуют деньги, и слухи о том, что скоро будут объявлены планы налаживания партнерских отношений с кредитными агрегаторами, которые будут конвертировать курсы МОК в академические кредиты. Эта стратегия позволит решить или, по крайней мере, решить некоторые из кредитных вопросов, связанных со степенями и сертификатами, тем самым идентифицируя потоки доходов и транспортные средства доверия. Кроме того, планы находятся в работе ряда других авторитетных региональных аккредитованных учреждений, которые работают над использованием имеющихся в настоящее время технологий для разработки, контроля и предоставления различных типов программ и курсов большому числу участников. Строительство кредитного моста повысит интерес к MOOC.
В середине 1990-х годов в Jones Education Networks мы разработали предшественник MOOC, когда я был президентом Mind Extension University (MEU), кабельной и спутниковой сети, принадлежащей и возглавляемой легендой кабеля Гленном Джонсом. В 90-е годы мы столкнулись с именем MEU, потому что это считалось слишком авангардным. Сегодня название Mind Extension University не будет считаться «далеко» и может даже считаться консервативным. В MEU нас критиковали за «MOOC-ing» курс истории, предложенный тогдашним Спикером Дома, Ньютом Гингричем. Предлагая эту историческую программу в качестве курса тысячам, возникла огненная буря споров, и я должен был подтвердить наши первые права на внесение поправок, и Гленн Джонс был призван давать показания перед Конгрессом.
Это была политическая буря в чайнике, но это была широко предложенная довольно успешная программа типа МОК, среди других аналогичных программ, предлагаемых через Mind Extension University. Интересно, что MEU в конечном итоге стало Knowledge TV, было приобретено, чтобы стать сетью Discovery Health Network и теперь СОБСТВЕННО, с Опра Уинфри в качестве генерального директора. Я упоминаю об этом, потому что миграция этого типа программы значительна и требует времени для развития.
В MEU мы также создали образовательный центр, предлагающий и налаживающий партнерские отношения с колледжами и университетами, чтобы предоставлять вспомогательные услуги, включая маркетинг, управление платежами, производственные услуги, учет и распространение для тех, кто хотел бы сотрудничать с нами. Некоторые из выдающихся партнеров по MEU, предлагающие программы, семинары и курсы, включали Университет Джорджа Вашингтона, Университет штата Делавэр, Университет Региса, Сиэтлские колледжи, Калифорнийский государственный университет в Домегуз Хиллз и многие другие. Предложения MEU были разнообразны, награждались сертификатами, дипломами за курсы, личными программами развития, агрегированными кредитными записями и т. Д. MEU была предшественником MOOC без портфеля, и это также привело к созданию Международного университета Джонса, первого полностью онлайн-аккредитованного в регионе университета.
Моя причина делиться этой перспективой и немного истории показывает многообразие инициатив, которые возникли, и дать контекст в поддержку идеи MOOC в качестве основы для ответа на часто задаваемые вопросы о природе MOOC: Часто задаваемые вопросы:
1. Что такое курс MOOC, как с точки зрения кредита, так и денег?
MOOC – это метафора. MOOCs теперь приходят во многих формах и размерах от коротких семинаров к полным предложениям курса. Я думаю, что будут развиваться партнерские отношения между теми, кто предлагает MOOC, и все большее число агрегаторов кредитов, в том числе тех, которые позволяют кредитовать заработанные на основе оценок оценки и предварительного обучения.
Примеры хорошо известных, аккредитованных на региональном уровне кредитных агрегаторов включают Университет западных губернаторов, Колледж Excelsior, Колледж Харт-Окс, Университет Томаса Эдисона и другие, которые занимаются оценкой записей и предоставлением кредита на опыт, сбором и оценкой расшифровки стенограммы курсы и программы, которые присуждают кредит и степени. Недавно Вашингтонский университет присоединился к дискуссиям о способах получения дипломов и предоставления кредитов. Поскольку каждый из тех, что я упомянул, имеет региональную аккредитацию, их кредитные награды являются значимыми для легитимности степени, а также для установления права на различные виды финансовой помощи. Кроме того, по мере развития вариаций MOOC появятся новые организации и методы агрегирования кредитов и станут участниками этой новой образовательной арены.
Появятся новые потоки доходов. Они будут включать в себя распределение доходов, новые сборы за услуги, расшифровку стенограмм, сертификаты, стратегии степени, способы получения и использования финансовой помощи студентов, механизмы участия в новых продуктах и инвестиционные и венчурные фонды, которые будут строить программы, оплачивать патенты и другие активы которые разработаны. Появятся новые финансовые модели.
2. Кто владеет чем?
Настоящие примеры, которые я привел, были предложены крупными, высоко финансируемыми университетами, которые могут позволить себе экспериментировать. Эти учреждения также знают, что позиционирование и видимость, которые сопровождают эти типы экспериментов в области инноваций, полезны. Кроме того, будет много творческих побочных эффектов с точки зрения программных приложений, поставщиков услуг и кредиторов, все из которых будут владеть своей работой и стимулировать старые и новые потоки доходов. Это та же бизнес-стратегия, которая используется во всей индустрии бытовой электроники для поддержки уникальных проектов по приобретению авторских прав, патентов и других активов, созданных в ходе экспериментов. Большая часть доходов, полученных от явлений МОК, не будет видна для наблюдателей, но она будет доступна тем, кто знает, как извлечь выгоду из этого.
3. Как МОК вписываются в меняющуюся форму высшего образования?
Будучи метафорой, будет сто вариаций. Многие потерпят неудачу. Некоторые преуспеют. MOOC является феноменом новой улучшенной медиа-и технологической революции, возникающей во всем мире в результате облачных вычислений и расширения проводного и беспроводного медиа-ориентированного Интернета.
4. Каково будущее МОК?
Будущее МОК является значительным. Это станет глобальным явлением. Будут сформированы новые компании и появятся новые варианты. MOOC останется очень спорным, поскольку он меняет и развивается. Mind Extension University был отличным названием для нашей кабельной сети на протяжении 1990-х годов. Важно понимать, что нынешний неологизм, как мы его знаем сейчас, может иметь короткую недавнюю историю, но его потомство будет иметь длинное будущее, поскольку MOOC продолжит свою трансформацию в качестве нового средства обучения для всех на протяжении всей жизни.
MOOC является лишь одним из вариантов, которые будут частью будущего высшего образования. Традиционные программы также будут развиваться и будут оставаться успешными и уважаемыми. Однако, поскольку сама природа изменений меняется, принятие и успешные будущие варианты будут продолжать удивлять нас.
Бернард Лускин является генеральным директором www.LuskinInternational.com, консалтинговой компании по медиа и образовательным решениям. Д-р Лускин является генеральным директором четырех университетов и колледжей, в том числе Колледж Ориндж-Коуст, основателя президентского колледжа Coastline, основателя канцлера Международного университета Джонса и основателя генерального директора университета Touro Worldwide. Д-р Лускин запустил первые программы Ph.D и Ed.D в медиа-психологии и медиа-исследованиях в Высшем университете Филдинга и программах в других университетах. Он получил награды за достижения в жизни в средствах массовой информации и образование от Ассоциации выпускников Университета Лос-Анджелеса, Университета Флориды, Ирландского правительства, Европейского союза и Американской психологической ассоциации. Он был избран президентом Ассоциации психологов и технологий в средствах массовой информации в 2014 году, Отделом психологии СМИ (46) АПА. Контактное лицо: [email protected].
Сноски: * Стив Колович, Inside Higher Ed., «Как будут зарабатывать MOOC», 11 июня 2012 года и «Без кредита», 18 июня 2012 года.
###
