Дорогие читатели,
Как я указывал в своем последнем посте, каждый восьмой мальчик и один из каждых двадцати пяти девочек в США был диагностирован с СДВГ (синдром дефицита внимания / гиперактивности), и большинство из них принимают сильные стимулирующие препараты в качестве лечения. Обследования показали, что большинство диагнозов СДВГ инициируются в связи с нарушением поведения ребенка в школе или невыполнением школьных заданий. Многие исследования показали, что стимуляторы приводят детей с диагнозом СДВГ к соблюдению школьных правил и лучше ориентируются на их школьные задания, чем без наркотиков.
Но как насчет детей, не посещающих обычную школу? СДВГ также является проблемой для них? Эти дети также нуждаются в лекарствах, чтобы хорошо функционировать? Я искал исследовательскую литературу ADHD, которая огромна, и не нашел исследований, посвященных этой проблеме. В качестве небольшого, первого шага по устранению этого дефицита, я настоящим приглашаю школьников, школьников, школьников Садбери и свободных школьников представить свои истории о СДВГ. Если ваш ребенок не посещает стандартную школу и был поставлен диагноз СДВГ, и если вы и ребенок захотите, я прошу вас прислать мне эту историю. Если у вас есть доступ к списку рассылки семей, которые занимаются школьным обучением каким-то нетрадиционным способом, отправьте ему ссылку с этим сообщением с просьбой об участии. Я хотел бы получить как можно большую и широкую выборку. Это не настоящие научные исследования, но это может стать ценным первым шагом в разработке гипотез о функционировании детей, обладающих характеристиками СДВГ, но не посещающих обычную школу.
Есть два способа представить свою историю. Вы можете опубликовать его – анонимно и без указания деталей – как комментарий, непосредственно ниже, в этом сообщении в блоге. Преимущество этого заключается в том, чтобы вся ваша история была доступна для читателей. Однако обязательно сделайте это анонимно. Я удалю истории, которые, как представляется, рискуют идентифицировать ребенка с диагнозом СДВГ. Второй вариант – отправить мне свою историю по адресу [email protected]. Если вы примете эту опцию, сообщите мне, если это нормально для меня, чтобы процитировать из вашей истории или нет. Если нет, то я буду использовать вашу историю только в статистической таблице результатов. Я буду обрабатывать любые электронные письма, которые я получаю конфиденциально, и если я сделаю (с вашего разрешения), включите цитату, я оставлю любые имена или другие идентифицирующие данные.
В качестве руководства, вот некоторые вопросы, на которые я надеюсь, вы будете обращаться (но, пожалуйста, расскажите историю в любом случае, что имеет смысл для вас – вам не обязательно следовать этой схеме):
1. Сколько лет было ребенку при постановке диагноза СДВГ? Каким школьным обучением был ребенок в то время? Опишите поведение ребенка, вызвавшее диагноз.
2. Сколько лет ребенку сегодня? С каким обучением сейчас занимается ребенок? Как бы вы описали поведение ребенка сейчас?
3. Принимает ли ребенок в настоящее время стимулирующий препарат (например, риталин, аддерол, концерта или любые другие препараты метилфенидата или амфетамина, используемые для лечения СДВГ)? Если нет, ребенок когда-либо принимал такой наркотик в прошлом? Какое влияние оказывает (или оказывает) препарат на ребенка? Если лечение наркотиками было прекращено, почему он был остановлен?
4. Пожалуйста, проконсультируйтесь любым способом.
Если я получу достаточное количество историй, чтобы провести какой-либо анализ, я опубликую этот анализ как эссе в этом блоге. Чтобы быть уверенным, что ваша история включена, отправьте ее по электронной почте или напишите ей как можно скорее.
Опять же, пожалуйста, широко распространите этот запрос. Я хочу услышать полный список историй о СДВГ для детей, не занимающихся обычным обучением. Было бы полезно охватить и включить людей, которые не являются постоянными читателями этого блога.
Заранее благодарю вас за помощь в распространении этого запроса.
-Питер
