Истории из кампусов американских колледжей могут быть пугающими. Неконтролируемое употребление алкоголя, опасные решения во время опьянения и злоупотребление наркотиками слишком распространены в университетских городках. Колледжи и университеты изо всех сил пытались успешно решить эти проблемы. Они предложили программы информирования, горячие линии для студентов, нуждающихся в поддержке, и различные уровни репрессий и последствий. Хотя легко обвинять греческие системы и культуру кампуса, я могу сказать вам, что в этой истории больше.
В течение последних 8 лет, когда мы работали с программами на основе пробелов, мы внимательно рассмотрели проблемы употребления алкоголя и наркотиков для учащихся 17-19 лет. У нас есть уникальная перспектива видеть социальную динамику для студентов в переходном периоде колледжа, потому что наши программы состоят из когорт из 15-18 студентов. Мы получаем более глубокий взгляд на их личную борьбу с решениями, связанными с алкоголем и наркотиками, потому что наши руководители программ служат наставниками, встроенными в их повседневную жизнь на срок до семи месяцев. И поскольку наши программы основаны на кампусе, мы можем видеть все это в изоляции от часто обвиняемого колледжа.
Вот три основных наблюдения, которые мы сделали:
3 Идентичности «Пьеса» – есть «Непители», питомник, у которого будет одно или два напитка, которые можно увидеть, пьющие или потому, что они делают здоровый выбор, и «Бингеры», которые не перестают пить, пока они не станут серьезно ( часто опасно) пьяный. Мы называем это «идентичностью», потому что студенты, похоже, не принимают решений в определенный день, о которых они будут, но выбирают постоянную личность, связанную с употреблением алкоголя. Кроме того, они склонны относиться к социальной идентичности вокруг этих идентичностей. Не-пьяницы, социализирующиеся от других; Питомцы часто посещают, но на краю вечеринок; и Bingers, как правило, воспринимаются как «классные дети».
Слава не стыдно в пьянстве. Прослушивание бингерсов рассказывают истории и наблюдает за их сверстниками-сверстниками и питомцами, ясно, что есть слава, а не стыд за смешные или опасные выходки, когда они отравлены. Бингеры склонны обмениваться рассказами о крайней интоксикации, угрожающих жизни актах или даже социальном смущении, пытаясь получить более экстремальную историю, чем кто бы то ни был. Параллельно с этим могут быть рыбацкие истории или военные истории, где самый большой улов или самые мучительные испытания определяют социального лидера группы.
Мифы о лекарствах по рецепту – Если врач назначает лекарство, он должен быть безопасным. Это предположение кажется чрезвычайно распространенным среди студентов. В результате студенты часто обмениваются рецептурными лекарствами, иногда помогают кому-то справляться со стрессом, иногда как продажа. Ясно, что мало кто осознает опасность возможных побочных эффектов, реакций с другими лекарствами или наркоманией. Вряд ли известно, что обмен рецептурными лекарствами является уголовным преступлением. Все это говорит о том, что большой процент студентов знает кого-то с наркоманией.
Как преподаватели, так и заинтересованные взрослые, мы считаем, что важно обеспечить немедленную безопасность. Мы также хотим, чтобы учащиеся самостоятельно выбирали выбор, основанный на самоуважении, их ценностях и истинном понимании последствий. Это то, что хотят родители для своих детей. Это то, чего хотят студенты колледжа для своих учеников. В конечном счете, это то, что студенты хотят для себя. Но эксперименты и тестирование границ, особенно те, которые связаны с равными отношениями и давлениями, являются общими и имеют соответствующее развитие в этом возрасте. В сочетании с проблемами психического здоровья, включая депрессию и беспокойство, некоторые подростки плохо оснащены или не могут сделать правильный выбор, не обращаясь сначала к основным проблемам.
Итак, вот что мы делаем, чтобы предотвратить злоупотребление алкоголем и наркотиками во время наших программ и в последующие годы. Учитывая наши выводы выше, мы разработали многоцелевой подход:
Учите о пользе и злоупотреблении – наши ориентации программы включают встречу для студентов для того чтобы узнать о пользе вещества и злоупотреблении. Следуя профессиональным советам нашего психологического консультанта, мы создаем пространство для студентов, чтобы открыто делиться своим опытом с веществами. Мы учим разнице между употреблением, злоупотреблением и наркоманией. Им также сообщаются правила и последствия, связанные с использованием во время программы. Когда студенты сначала нарушают политику в отношении алкоголя, они теряют привилегии и участвуют в критическом анализе с руководителем программы. Второе злоупотребление алкоголем или одно преступление, связанное с наркотиками, приводит к высылке, потому что, как мы разъясняем студентам и родителям, риски, связанные с этим поведением, слишком высоки во время поездок за границу.
Предоставление целостных и квалифицированных наставников. Студенты в возрасте 17-19 лет находятся в критическом моменте развития, как с точки зрения их перехода в колледж, так и в их рост во взрослую жизнь. Мы создаем умышленные наставнические отношения и пространства для наставничества, которые не являются субъективными и частью повседневной жизни студентов (примечание: «каждый день» используется буквально). Сочетание структурированной и неструктурированной обработки с квалифицированными преподавателями представляет собой содержательную поддержку, поскольку учащиеся формируют свою социальную и взрослую индивидуальность, включая их прошлые, настоящие и будущие отношения с веществами. Это также возможность создавать навыки для критического самоанализа и самообслуживания, которые служат ученикам в течение всей их взрослой жизни.
Практика здоровых отношений с алкоголем. Каждая группа имеет периодические встречи, чтобы быть социальными и разрешать выпить для тех, кто решил принять участие. Несмотря на то, что некоторые ученики откликаются на ограничение одного напитка, к концу программы есть знакомство с практикой проведения часа вместе и только с одним. Каждое событие затем сопровождается полной групповой деятельностью, чтобы помешать любым планам или склонностям продолжать выпивать из группы.
Лечите наркотики, такие как ответственность, которые они есть. Студенты, которые приносят предписанные контролируемые вещества, должны принести запираемый сейф, чтобы хранить их. Каждый месяц они встречаются с руководителем программы, чтобы подсчитать их лекарство, чтобы гарантировать, что там будет правильная сумма. Этот процесс снижает риск кражи лекарств другими учащимися. Он также создает систему поддержки для тех студентов, которые впервые управляют своим лечением (вместо того, чтобы их родители управляли им для них).
Подотчетность студентов – Мы исключили студентов из наших программ за неспособность соблюдать правила программы, связанные с алкоголем и наркотиками. Это нелегкий процесс для тех, кто уезжает, их родителей или группы программ, которые они оставляют. Но мы считаем, что студент, который готов рискнуть беспрецедентным путешествием, живущим и учащимся во всем мире, потому что они либо не могут, либо не хотят ограничивать свое использование веществ, требует серьезного вмешательства.
Из того, что наши выпускники сообщают нам, эти шаги помогают. Они сообщают, что они принимают решение об их отношении к веществам более тщательно и критически. Они разделяют то, что они приезжают в свои университетские городки, изумляясь тяжелой вечеринкой, которую они когда-то были рады присоединиться. Они также сообщают, что они допустили ошибки, как во время нашей программы, так и после нее. Но они часто делятся этими историями в контексте того, чтобы помочь нам сохранить здоровье студентов во время программы и в последующие годы. Мы не устраняем риск, связанный с употреблением и злоупотреблением психоактивными веществами во время наших программ, но мы видим доказательства того, что эти шаги лучше всего обучают студентов формированию их отношений с веществами в соответствии с их ценностями и любовью к себе.
Наши программы на основе пробелов сталкиваются с уникальным набором рисков и проблем, связанных с употреблением психоактивных веществ для студентов в переходном периоде колледжа. Но у нас также есть критические преимущества по сравнению с реальностью в большинстве университетских городков. Мы не можем себе представить, как тяжело это должно быть, чтобы решить эти проблемы на кампусе, где в социальной сцене участвуют 4-5 ночей в неделю. Наша история демонстрирует, что учеников можно поддерживать, чтобы принимать правильные решения, связанные с наркотиками и алкоголем. Это также показывает, что культуры могут быть созданы в образовательных сообществах, которые способствуют самоанализу и личному росту, несмотря на тенденции развития к риску и поддаются давлению со стороны сверстников. Независимо от того, насколько велико сообщество кампуса, почти 25% его ученического населения являются новыми каждый год. Это огромная возможность для перемен.
