Было много новостей о политике отделения детей от их родителей на границе. Будучи специалистом по развитию детей, я хотел бы объяснить мощные психологические последствия этих разлуков.
Когда ребенок рождается, он или она полностью зависит от родителя (или основного смотрителя) для выживания. Родитель питает крошечного младенца, когда он голоден, успокаивает его, когда он плачет, а присутствие родителя дает хрупкому младенцу ощущение безопасности. Поскольку родитель постоянно заботится о ребенке и защищает его, ребенок начинает укреплять доверие к родителям и миру. На самом деле целью развития первого года жизни является то, что ребенок развивает любовь и доверие к другим.
Любящие слова и поддержка родителей также помогают ребенку развивать позитивную самооценку. «Если мой родитель любит меня, я ценен», – заключает ребенок. Со временем связь между родителем и ребенком дает ребенку внутреннее чувство безопасности, счастья и самолюбия. В результате ребенок может безопасно жить, формируя удовлетворительные отношения и преуспевая в своих целях.
Исследования показали, что если ребенок внезапно теряет родителя, либо посредством смерти, либо оставления, либо длительного разлучения, ребенок испытывает сильный страх, панику, горе (сочетание печали и потери), депрессия, беспомощность и безнадежность. Ребенок потерял свой жизненный путь, и часто его чувство собственного достоинства. Мир и жизнь становятся дезорганизованными и ужасающими.
Если дети не окружены любимыми и не получают столь необходимой эмоциональной поддержки для работы с потерей родителей, этот травматический опыт может заставить детей страдать эмоционально на протяжении всей жизни. Ребенок, которого поглощает горе, может испытывать недостаток в психической энергии, чтобы учиться, играть или заниматься жизнью. Не только маленькие дети чувствуют себя безопаснее и безопаснее, когда их родители с ними, но и дети старшего возраста. Даже взрослые испытывают эмоциональную зависимость от своих родителей и могут страдать от страха перед их потерей.
Дети фактически обвиняют себя в исчезновении родителей. Ребенок, естественно, заключает: «Я, должно быть, сделал что-то не так, иначе мой родитель не ушел. Я должен быть плохим ». Ребенок чувствует огромную ярость у родителя, чтобы уйти, но поскольку он не может быть выражен родителям, он становится постоянной болью внутри или депрессией (гнев повернулся против самого себя), или ребенок будет действовать агрессивно. Ребенок, который внезапно теряет родителя, с трудом доверяет другим в отношениях; находит любовь опасной; (человек может уйти), и чувствует постоянное стремление к родителям. И некому высушить слезы ребенка.
