Заболевание здоровых детей

Что индустрия психического здоровья не говорит вам

Источник: eric maisel

Гость сообщение от Jo Ann Cook

В 2009 году, после 20 лет работы в качестве консультанта по социальной работе в отделе специального образования большого столичного школьного совета в Канаде, мне посоветовали на собрании сотрудников, что около 20 процентов детей и молодежи страдают от проблем с психическим здоровьем. Я был настроен скептически. Наш школьный совет никогда ранее не обращался к студентам в этих условиях.

• Влияние лекарств на чувствительных людей
• отвратительный
• Почему терапия занимает так много времени?
• Психическое заболевание: болезнь без кассерола
• Почему нам нужно прекращать демонизацию антидепрессантов

В то время меня беспокоило все большее использование поведения и психических психических препаратов у детей и подростков в школьной системе. Риталин и другие препараты для СДВГ начали появляться в 1990-х годах, за ними следуют антидепрессанты и антипсихотические препараты в начале 2000-х годов.

Учителя широко пропагандировали эти лекарства и утверждали, что они помогли студентам улучшить социальную и академическую подготовку. Эти убеждения полностью противоречили давно установленным теориям на этапах нормального развития ребенка, важности социальных факторов как по поведению, так и по результатам обучения, а также результатам независимых педиатрических клинических испытаний, которые показали, что больше вреда, чем пользы.

Теперь мне сказали, что правительство поддерживает детей с наркотиками. Да, правительство. Правительство не только обязало обучение «психического здоровья» для всех учителей и административного персонала, но и разработало комплексные планы действий и целевые задачи для выявления учащихся, которые подозревались в психических расстройствах, и направило школьных специалистов и учителей, чтобы связать этих учащихся с психиатрическими службами в общинах, таких как педиатры и больничные психиатры. Это был бессовестный акт против уязвимых детей.

• Улучшение лечения резистентной депрессии
• Дети переоценивают психиатрические лекарства?
• Является ли клуб наркотиками нового Святого Грааля для лечения депрессии?
• Использование аминокислот и омега-3 для лечения биполярного расстройства
• Отклонение совета вашего доктора и получение помощи в любом случае

Мое ежедневное участие со студентами всех уровней и постоянное изучение их успеваемости в школах, отчетных карточках, психологических и медицинских отчетах наглядно продемонстрировали, что учащиеся, которые получали медикаментозное лечение с помощью психиатрических препаратов, часто вызывают тревожные поступки и взрывные вспышки, которые приводят к инвалидности и школьной неудачи. Мои жалобы на профессиональные ассоциации и местные и федеральные политики упали на глухие уши.

В течение следующих шести лет преподаватели получали частые информационные сессии и семинары по психическому здоровью. Одно учебное пособие для учителей, написанное влиятельным психиатром с многочисленными связями с фармацевтической промышленностью, включало абсурдное и недоказанное утверждение о том, что «когда мозг заболевает, нейрохимические посланники, которые помогают различным частям мозга общаться, не работают хорошо, что эти расстройства не являются причиной плохого воспитания детей, плохого поведения или бедности, и их нужно решать специалистам в области психического здоровья ».

Еще один более всеобъемлющий правительственный документ под названием «Вспомогательные умы» подчеркивает важную роль учителей в оказании помощи студентам с проблемами психического здоровья. В 150-страничном учебном пособии описаны различные психические расстройства, такие как депрессивное расстройство, дистимия, биполярное расстройство и тревожные расстройства, причины, типичные признаки болезни, что могут делать учителя и какие услуги и программы полезны для учащихся.

Согласно различным учебным пособиям по психическому здоровью и документам, исследования показывают, что такие проблемы, как проблемы в мозге, такие как раннее развитие мозга, генетические влияния и химические дисбалансы, способствуют проблемам психического здоровья. Тем не менее, Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, которое используется для классификации и диагностики расстройств у детей и молодежи, прямо указывает на отсутствие биологических или физических причин какого-либо расстройства. Кроме того, нет никаких доказательств того, что психиатрические препараты лечат или исправляют любую патологию в головном мозге.

Почему учителя учились выявлять псевдонаучные расстройства и направлять подозреваемых студентов к врачам для лечения?

Это было невероятное развитие. Преподаватели также должны были передать эти ошибочные теории своим ученикам в классах здоровья, с родителями в дискуссиях на форуме и поощрять участие студентов в различных инициативах по снижению стигмы и пропаганде преимуществ лечения психического здоровья.

Эта незащищенная тенденция была принята большинством специалистов и врачей здравоохранения в сообществе, которые с готовностью одобрили эти медицинские практики. Они оправдывали практику использования вредных наркотиков для детей, как научно обоснованных потребностей, а также помогали организовывать клиники и другие программы, чтобы убедить родителей, что их детям нужны психиатрические услуги и фармацевтические продукты.

В моей книге « Укрепление здоровых детей» я изучаю происхождение этой деструктивной тенденции психического здоровья; как школы используются в качестве инструментов фармацевтических компаний и их корпоративных союзов для продажи вредных наркотиков детям; отсутствие какой-либо научной основы для этой тенденции; как Big Pharma и жадность развращают врачей; роль рекламы и потребительства; симбиотические отношения между правительством и промышленностью; и какие родители и потребители могут сделать, чтобы защитить всех детей от последних корпоративных нападений на молодежь.

Лучший друг торговца наркотиками

Из моего исследования стало ясно, что школы играют чрезвычайно важную роль в расширении фармацевтических продуктов и услуг в области психического здоровья для детей. Маркетологи знают, что относительно просто влиять на детей, а школьные системы – это то, где вы можете развивать и развивать клиентскую базу на протяжении всей жизни для продуктов и услуг.

Понятие о том, что дети болеют заболеваниями мозга и которые необходимо идентифицировать в школах, где дети проводят большую часть своего времени, обманчиво познакомили общественность с первой в Белом доме конференцией по психическому здоровью в 1999 году. Президент, Билл Клинтон , и его главный хирург Дэвид Сатхер дал молчаливое одобрение убеждению, что дети страдают в рекордных количествах и что использование психиатрических препаратов является необходимым условием для исправления их неупорядоченных мозгов.

Клинтон и его помощники продвигали программу обучения в национальных школах, чтобы помочь учителям выявить проблемных студентов и получить им психиатрическую помощь. Не было никаких доказательств того, что дети страдают от дефектных нейротрансмиттеров мозга. Тем не менее, продвижение правительства Клинтона, поддержанное фармацевтической промышленностью и мощными союзниками промышленности, вызвало ложную эпидемию психических расстройств у детей и подростков в Соединенных Штатах.

К 2017 году более девяти миллионов детей в Северной Америке находились на психиатрических препаратах для вновь обнаруженных расстройств, таких как депрессия, тревога, паническое расстройство, аутизм, биполярное расстройство и даже расстройство в отношении избегания школы. Многие из них были определены в школьной системе.

Другие страны, такие как Канада, Австралия и Великобритания, последовали этому примеру. Убедительные правительственные лидеры, что миллионы детей болели психическими расстройствами и нуждались в «спасательных» психиатрических процедурах, которые лучше всего выявили учителя в школах, были легкой игрой. Фактически, правительства и отраслевые лидеры были поддержаны экономическими выгодами, которые могут возникнуть в результате создания рабочих мест, фондов и новых общественных организаций, а также миллионов прибылей для многомиллиардной индустрии наркотиков для мозга.

Это была такая стратегия потребительского маркетинга, о которой могут только мечтать корпорации, такие как Coca Cola или McDonald’s.

Независимые клинические испытания, без влияния на фармацевтическую компанию, неоднократно показывали, что психиатрические препараты неэффективны, небезопасны и вредны для развития мозга и органов; и может вызывать серьезную тревогу, нарушенное мышление, агрессию, нарушения обмена веществ, мысли о самоубийстве и поведение, даже смерть.

Эти риски никогда не раскрываются общественности. Они не продают наркотики.

Институциональное жестокое обращение с детьми

Иордания, студент 10-го класса, была направлена ​​в профессиональную группу поддержки своей школы по вопросам, касающимся не посещаемости. Его история о травме является лишь одним из многих среди миллионов детей, которым говорят, что они больны и нуждаются в медикаментах взрослыми и профессионалами, которые несут ответственность за защиту детей от вреда.

Его школьные записи показали, что Иордания в возрасте четырех лет был ярким и независимым ребенком. Он был из любящей семьи с двумя родителями. Поступив в детский сад в 2001 году, его учителя заметили, что он был преждевременным, но преднамеренным и сложным, с точки зрения ограничений на его поведение, поведения, которые являются нормальными во многих частях мира.

Школа посоветовала родителям Иордании получить медицинскую оценку. Психолог сообщества сообщил, что Иордания действительно была яркой, но он выиграл бы от ясной, последовательной структуры. Не было никаких признаков того, что в это время Иордан был чем-то другим, кроме нормального, здорового ребенка.

По состоянию на 3-е место, как сообщается, Джордан испытывал трудности с управлением процедурами класса. Он, казалось, слишком беспокоился о правильном ответе и часто отказывался завершить свою работу. Школа снова попросила родителей получить оценку от врача.

Это было в начале 2006 года, и произошли значительные изменения в том, как профессионалы сообщества и врачи рассматривали поведение детей. Местная больничная клиника способствовала мнению, что 13 процентов детей и молодежи страдают от тревожных расстройств, а больше девочек получают диагноз. Обычные опасения детей были преобразованы с нормальной стадии развития в психическое расстройство, требующее лечения.

Вторая психологическая оценка в восемь лет показала, что Джордан был очень ярким, почти одаренным, но, похоже, боялся ошибиться. Родителям было предложено помочь Иордании использовать положительные справки. Психолог убедил родителей Иордании согласиться на направление от врача семьи в клинику настроения / тревоги в ближайшей больнице, полагая, что лекарство может принести пользу Иордании.

В 2008 году, после медицинской оценки в клинике настроения / тревоги, Иордании, которой сейчас было десять, был назначен Прозак психиатром, который считается экспертом в расстройствах настроения у детей. Вместо того, чтобы стать лучше, поведение Иордании резко ухудшилось. Он стал агрессивным, легко разозленным, считался опасным для других и угрожал своим родителям и братьям и сестрам.

В возрасте двенадцати лет он был госпитализирован в молодежную психиатрическую группу в течение четырех недель после угрозы убить себя и агрессивно действовать в отношении членов семьи. Единичный психиатр диагностировал Иорданию с генерализованным тревожным расстройством и расстройством Аспергера. Ему было назначено два новых препарата: Celexa, антидепрессант и Risperdal, антипсихотический препарат и высвобождены. За ним последовал семейный врач в качестве амбулаторного врача.

Сторонники промышленности хотели бы поверить, что медицинское лечение, которое оказало Иордания, привело к успешным результатам обучения и надежному будущему. Этого не произошло. Он стал чрезвычайно страшен, отозван и не хотел ходить в школу. В 9 классе он посещал 20 процентов времени. К 10 классу он больше не посещал школу.

Дети в опасности

Большая часть того, что происходит в отношении того, что делают правительства и их партнеры в области психического здоровья в школах, не всегда кристально чиста или легко обнаруживается.

Не подозревающие родители манипулируют с помощью обманчивых рекламных схем, чтобы верить: «любой ребенок, независимо от возраста или обстоятельств, может испытывать проблемы с психическим здоровьем», «лечебные работы», «лечение спасает жизни», «прекращает стигму» и «оставленные без лечения эти дети страдают бесполезно . «Программы социальных навыков для студентов, такие как обучение работе со стрессом и беспокойством, кажутся полезными и полезными.

В действительности, они являются примерами обманного маркетинга и ложных представлений, которые маскируют реальное намерение индустрии психического здоровья. За кулисами предпринимаются постоянные усилия по выявлению и диагностике пятого ребенка и молодежи, которые, по мнению отрасли, испытывают проблемы с психическим здоровьем. Риски, связанные с здоровьем психиатрических препаратов, редко упоминаются.

Многие могут быть встревожены, узнав, что школы, которые давно считаются безопасными местами для изучения 3 рупий, были преобразованы в «центры ранней диагностики и лечения психических расстройств у детей» и как коммерческие возможности для фармацевтической промышленности и их союзы для продвижения своих продуктов для впечатлительных детей.

Наше общество снова вовлечено в практику, чрезвычайно опасную для детей. Общественность доверяет учителям, профессионалам сообщества и врачам и считает, что они действуют в интересах детей. Это не тот случай.

Нарушения, которые происходят, игнорируются, отрицаются или скрываются, когда бессильные дети жалуются и заболевают. Вместо того, чтобы предоставлять детям более качественную медицинскую, социальную и экономическую поддержку, которые обеспечивают лучшее будущее, дети лгут, говорят, что у них расстройство мозга, и им нужны фармацевтические препараты для устранения их недостатков.

Если мы хотим защитить детей от злоупотреблений, эксплуатации и вредных веществ, а также их права на информированное здравоохранение и справедливость в образовании, общественность должна быть проинформирована об этом скандальном развитии и осудить эти оскорбительные действия в отношении детей.

Родители, остерегайтесь учителей и медицинских работников, рекламирующих вредные психиатрические лекарства для ваших детей.

Джо Энн Кук является автором книги « Укрепление здоровых детей»: что индустрия психического здоровья не говорит вам . Книга основана на ее опыте как социального работника в школьной системе.