Колледж Мечты разбиты

Эпидемия самоубийств.

Anastasiya Gepp/Pexels

Источник: Анастасия Гепп / Pexels

Родители часто рассматривают колледж как своеобразное достижение для своих детей, и ошеломляющий предмет самоубийства является противоречивым вызовом этому энтузиазму. Родители гораздо более склонны предостерегать своих молодых людей от опасности того, что они не выполнят свою домашнюю работу, чем противостоять возможности того, что их ребенок испытывает отчаяние – гораздо более смертельная опасность.

Есть много причин отсутствия разговоров о самоубийстве. Колледжи все больше поражаются эмоциональными потребностями своих учеников, а также боятся негативных стигматических самоубийств, присущих их репутации в колледже, так что это не главное. И родители не осведомлены и не готовы к тому, как реагировать на эту тему, которая часто не связана с их детьми, или к которой родители относятся с отрицанием. На самом деле, не существует организованной системы для колледжей, чтобы сообщать о студенческих смертях, и родители не уверены, как вести этот разговор.

Nathan Cowley/Pexels

Источник: Натан Коули / Пекселс

Есть ли более высокий уровень самоубийств в настоящее время или мы просто слышим об этом больше? Отчет CDC, опубликованный в прошлом году, показывает, что уровень самоубийств увеличился на 24,1 процента почти во всех демографических группах за последние 15 лет. 2

Вот некоторые факты, касающиеся самоубийств в колледже:

· Самоубийство является второй наиболее распространенной причиной смерти среди студентов колледжа.

· Более половины студентов колледжа думали о самоубийстве.

· В два раза больше молодых людей в возрасте от 20 до 24 лет умирают от самоубийств по сравнению с молодыми женщинами. У подростков в возрасте 17–19 лет это соотношение еще выше: число самоубийств в пять раз превышает число молодых мужчин среди женщин.

· Женщины чаще, чем мужчины, пытаются совершить самоубийство, но мужчины чаще умирают от самоубийства.

· Ежегодно в колледжах совершается более 1100 самоубийств, и эти цифры могут быть намного больше, поскольку количество самоубийств в колледжах часто сводится к минимуму, причем некоторые источники сообщают, что примерно 1500 студентов колледжей умирают от самоубийств в год. 3

· Каждый четвертый студент колледжа планирует самоубийство во время учебы в колледже.

· 1,5 из 100 студентов действительно пытались покончить жизнь самоубийством.

· В США было более чем в два раза больше самоубийств (44 193), чем убийств (17 793) 4 .

Kat Jayne/Pexels

Источник: Кэт Джейн / Пексельс

Родители часто не знают о страданиях, которые испытывают их дети из колледжа, независимо от того, связано ли это со слабостью эмоциональной связи или с выбором учеников управлять жизнью в одиночку, а не навязывать родителям. Однако подлинные связи являются очевидным противоядием от одиночества и отчаяния, о которых сообщают самоубийцы. По-видимому, этот предмет является наиболее важной областью для улучшения, поскольку студенты колледжей, сообщающие о суицидальных идеях, считают следующие самые большие трудности:

· Беспокойство

· Депрессия

· Физические и психические заболевания

· Академическое давление

· Семейные конфликты

· Финансовое давление

· Потеря отношений

· Сексуальные меньшинства

· Запугивание

Pixabay

Источник: Pixabay

Среди некоторых первоначальных результатов текущего самоубийства в колледже National Surveys для студентов и родителей * (см. Collegesuicide.com), сравнение ответов родителей и учащихся выявило следующее:

· Большинство студентов колледжей, которые пытались покончить жизнь самоубийством, описывали тревогу, депрессию и чувство подавленности, связанные с учебной нагрузкой, как главные стрессовые факторы в их жизни.

· В то время как родители полагали, что стресс и беспокойство были основными причинами суицидальных представлений их детей, студенты колледжа определили семейный стресс и финансы в качестве основных участников.

· Большинство родителей считали, что «родители и друзья» наиболее важны для прекращения суицидальных действий; Студенты согласны в том, что, если «тьма не наступила слишком сильно», «любовь к семье, друзьям и домашним животным была бы лучше, если бы ученики не могли отыгрывать свои мысли о самоубийстве, чем лекарства и терапия».

· Как в опросах родителей, так и среди студентов колледжей женщины отвечали более 90 процентов времени. Хотя мужчины наиболее уязвимы для самоубийства, мужчины менее склонны сообщать о самоубийстве, поскольку мужчинам не рекомендуется выражать уязвимость, а когда мужчины выражают уязвимость, им часто стыдно.

· «Злоупотребление алкоголем» было определено как родителями, так и студентами как важнейший прекурсор, хотя студенты колледжа также указали дополнительные специфические запрещенные наркотики как значимые.

· «Психическое здоровье», «семейный стресс» и «финансовый стресс», соответственно, были определены как наиболее проблемные вопросы для студентов во время учебы в колледже, в то время как родители определили такие проблемы только в два раза меньше, чем страдания, которые несут их дети, выделение «потери отношений» как наиболее печального.

· Хотя большинство родителей заявили, что они обсуждали самоубийство со своими детьми (87 процентов), студенты колледжа заявили, что они не обсуждали самоубийство со своими родителями (60 процентов).

Pixabay

Источник: Pixabay

К коммуникационному барьеру добавляются законы о неприкосновенности частной жизни, которые не позволяют колледжам и университетам уведомлять родителей о серьезных трудностях учащихся, даже если консультанты и школьные чиновники знают о серьезных проблемах; колледжи и университеты, кажется, наследуют и сохраняют ответственность за решение как эмоциональных проблем, так и суицидальных ситуаций. Это не без борьбы за идентичность для школ – колледжи говорят родителям, что мы позаботимся о вашем ребенке в целом? Должны ли школьные чиновники сообщать родителям, если их ребенок самоубийственный? Является ли область колледжа исключительно академической? И могут ли колледжи договориться о роли где-то посередине?

Большинство студентов с идеями самоубийства сообщили, что они не обращались в консультационные службы колледжа для решения своих проблем. Из этой группы, в то время как некоторые студенты описали позитивную поддержку со стороны консультативного персонала после одного сеанса, другие определили отсутствие воспринимаемой конфиденциальности, долгие ожидания, ограниченные сеансы и некомпетентное обслуживание в качестве основных причин отказа от возвращения. Другое исследование, проведенное в 2013 году, показало, что 86 процентов студентов, совершивших самоубийство, не обращались в консультационные службы кампуса. 5

Обучение персонала в кампусах вмешательству в жизнь самоубийства является основным шагом для оказания немедленной помощи студентам, подверженным риску самоубийства. В опросе 70 американских колледжей и университетов более половины опрошенных студентов сообщили о той или иной форме суицидального мышления в своей жизни, при этом 18 процентов заявили, что они всерьез рассматривали попытку самоубийства в течение жизни. 6

В дополнение к представлению этой темы последует серия блогов, в которых будут представлены результаты опросов, посвященных причинам, роли родителей, получению помощи и соображениям по предотвращению самоубийств в колледже, а также рекомендации о том, как колледжи и университеты могут наилучшим образом управлять колледжем. самоубийство – не что иное, как эпидемия.

* На сегодняшний день в самоубийстве колледжа National Surveys для студента колледжа и родителей было более 300 респондентов. Участники, отобранные для участия со всей страны, представляющие разные слои культуры, расы, сексуальной ориентации; однако, не пол. В соответствии с исследованиями, посвященными самоубийствам, ответили относительно немногие мужчины – менее 10 процентов.

Рекомендации

1. «Самоубийство». Национальный институт психического здоровья: www.nimh.nih.gov

2. «Исследование рассматривает связь между отношениями, идеями самоубийства». Психолог Новой Англии, март 2018 г.

3. Шварц, Виктор. «Самоубийство среди студентов колледжа: риск и подходы к профилактике и лечению». Психиатрические анналы 47, нет. 8 (2017): 406-411.

4. «Самоубийство». Национальный институт психического здоровья: www.nimh.nih.gov

5. Воссос, Х. «Совместная межпрофессиональная практика по предотвращению самоубийств среди студентов». Журнал межпрофессионального образования и практики 8 (2017): 42-46.

6. Браунсон, Крис и соавт. «Бедствие и суицидальность в высшем образовании: значение для ориентированных на население парадигм профилактики». Журнал психотерапии студента колледжа 30, нет. 2 (2016): 98-113.