Младенцы – социальные стратеги

Младенцы взвешивают затраты и выгоды для принятия социальных решений.

Социальный малыш

Источник: Джессика Соммервилль

Когда моей дочери было чуть больше месяца, я держал ее на руках и смотрел ей в глаза в страхе перед моим маленьким чудом. Она оглядывалась назад, и мы смотрели друг на друга … долго. Очень и очень долго. Если бы я осмелился разрушить заклинание, чтобы взглянуть на ее появляющуюся линию волос, или осмотреть ее тонкие мочки ушей, или полюбоваться ее крошечными пальцами, она бы возразила. Много.

• Связи, которые связывают, или обязательные связи?
• Burger King всегда был моей лучшей работой
• Как пережить переходы жизни
• Фарминг: вечеринки для подростков
• Межсекционность и трагедия черного самца

Социальные дети

Несмотря на то, что я психолог развития, изучающий социальное восприятие, познание и поведение младенцев более 20 лет, я поражен тем, насколько она социальна. За последний год, когда я наблюдал, как моя дочь превращается из маленького новорожденного в маленького ребенка, я был впечатлен ее развивающимися моторными навыками и способностями решать проблемы. Но в основном я был очарован ее явной социальностью: волнами, которые она дарит незнакомцам в таможне и иммиграционной линии, социальными предложениями, которые она делает официантам, и мегаваттной улыбкой, которую она щедро раздает всем, кто останавливается заниматься с ней.

Когда я рассказываю своим друзьям об исследованиях, которые мы с коллегами проводим в отношении социального познания и поведения детей, они часто не удивляются полученным результатам. Конечно, дети социальны! Конечно, они очарованы людьми и их поведением! Конечно, младенцы понимают в социальном мире гораздо больше, чем мы когда-либо думали!

• Анархия Отношений, Полиафективность и Избранные Семьи
• Дробление бетона с Татьяной Шмайлюк Джинджер
• Сделай халу и позови меня утром
• 5 причин, по которым некоторые люди не позволяют себе быть счастливыми
• Мы едины

Но оказывается, что дети не только социально осведомлены и социально вовлечены. Младенцы также являются социальными стратегами. Они принимают активные решения о том, с кем они хотят взаимодействовать, когда они хотят взаимодействовать с этими людьми, и сколько усилий (или нет) они готовы приложить для достижения этих социальных взаимодействий.

Принятие социальных решений: взвешивание затрат и выгод

В серии экспериментов в моей лаборатории, опубликованных недавно в журнале Cognition , мы исследовали готовность 18-месячных детей помогать товарищу по играм. Поскольку многие предшествующие исследования показали, что младенцы в этом возрасте могут и действительно помогают другим людям достигать своих целей, наш вопрос был не просто в том, могут ли младенцы помочь экспериментатору. Скорее, мы хотели знать, как различные факторы будут влиять на готовность этих малышей помогать экспериментатору.

Для взрослых основной путь к принятию решений (включая принятие социальных решений) включает анализ затрат и выгод от результатов, которые генерируют наши решения. Если мы решаем, стоит ли посещать вечеринку по случаю дня рождения коллеги или нет, мы учитываем «стоимость» наших действий, например, как далеко мы должны ехать, чтобы попасть на вечеринку, и какие другие возможности мы можем упустить, посещая вместе с «Выгоды», которые может принести наше решение, например, насколько нам нравятся эти конкретные коллеги и можем ли мы видеть других, которые нам нравятся, или хотим встретиться на вечеринке.

Мы задавались вопросом, одинаково ли весят младенцы затраты и выгоды в их социальных решениях. Чтобы задать этот вопрос, мы представили младенцев в простой ситуации: экспериментатор сидел по другую сторону комнаты, строя башню из виниловых блоков. Экспериментатор пропустил блок, который ей нужен для завершения своей башни; один блок лежал у ног младенца, и экспериментатор попросил младенца принести ей блок. Однако поворот этого исследования заключался в том, сколько весил блок рядом с младенцем. Для половины детей блок был легким, а для другой половины – тяжелым (дети могли поднимать как тяжелые, так и легкие блоки). Мы хотели узнать, могут ли младенцы использовать информацию о весе блока, чтобы определить количество усилий, необходимых для помощи экспериментатору, и повлияет ли это на их решение помочь ей или нет.

Малыши в нашем исследовании имели в два раза больше шансов помочь экспериментатору, если блок был легким и требовал небольших усилий для переноски, чем когда он был тяжелым и требовал больших усилий. Как и взрослые, которые могут устроить вечеринку по случаю дня рождения коллеги, если для ее посещения требуется час езды, но они появляются, если коллега живет в 10 минутах езды, и дети думали, стоит ли помогать экспериментатору.

Эти результаты показывают, что младенцы учитывают затраты при принятии социальных решений, но мы также хотели знать, чувствительны ли младенцы к потенциальным выгодам, которые социальное взаимодействие может им дать. Чтобы задать этот вопрос, другой группе детей была предоставлена ​​возможность перенести тяжелый блок через комнату, чтобы помочь экспериментатору закончить ее башню. Изюминка в этом эксперименте заключалась в том, что половина младенцев ранее узнали, что экспериментатор любит те же игрушки, что и они; другая половина узнала, что экспериментатор любил разные игрушки. Взрослые часто более мотивированы для взаимодействия с людьми, которые разделяют их желания, предпочтения или ценности, учитывая присущие им преимущества. В этом случае дети с гораздо большей вероятностью помогут экспериментатору, если она поделится своими игрушечными предпочтениями, чем если бы она этого не сделала. То есть, даже когда затраты были высоки, младенцы решали, помогать им или нет, исходя из социальных выгод ситуации.

Младенцы как социальные стратеги

Наши результаты, наряду с результатами других исследователей в этой области, рисуют новую картину младенцев: они не только социально и социально осведомлены, но и социально подкованы. Как и взрослые, они принимают сложные социальные решения, которые учитывают как то, что они получат от социальных взаимодействий, так и то, что эти социальные взаимодействия требуют от них. В свою очередь, мы можем использовать эти новые знания для облегчения реального социального поведения младенцев и детей младшего возраста; например, если вашему малышу неудобно рядом с новым товарищем по игре, подумайте о том, как вы можете продемонстрировать потенциальные преимущества взаимодействия с новым другом и сократить расходы, чтобы поощрить их играть.

Рекомендации

Sommerville, JA, Enright, EA, Horton, RO, Lucca, K., Sitch, MJ & Kirchner-Adelhart, S. (2018). Просоциальное поведение детей регулируется анализом затрат и выгод. Познание, 177, 12-20.