Палки и камни могут сломать мои кости…

… и имена будут мне больно.

Источник: pixabay

Мы все знаем детскую стишок. Учим маленьких детей развивать жизнестойкость перед лицом недобрых слов, мы вооружаем наших детей силой преодолевать негативные межличностные взаимодействия. Но что, если мы ошибаемся? Что если слова действительно могут причинить нам боль?

Статистически говоря, увеличение разнообразия должно привести к большему взаимодействию между разными людьми. Поскольку Соединенные Штаты и мир становятся все более разнообразными, возможности для контакта с различными мнениями, точками зрения и опытом также будут расширяться. Ссылаясь на теории межгрупповых контактов, психологи давно интересовались условиями, при которых польза контакта может быть максимизирована, и тем, как лучше всего использовать эти преимущества. Одним из основных способов максимизации преимуществ межгруппового контакта является обеспечение равного статуса для всех групп. В контексте гонки в Соединенных Штатах трудно понять, как выполняется это условие.

• Как узнать самосознание дома
• Путешествие по Лонг-Дню в ночь: исследование психологической формы
• Можете ли вы перенаправить свое беспокойство?
• Насколько хорошо вы адаптированы?
• Пищевая терапия при травматическом повреждении головного мозга

В результате межгрупповой контакт может привести к негативным качественным взаимодействиям, таким как дискриминация. В последние несколько десятилетий исследования в области психологии и общественного здравоохранения вызвали растущий интерес к последствиям дискриминации для групп меньшинств. И эта работа не была сосредоточена исключительно на отдельных лицах в Соединенных Штатах. Растет признание того, что дискриминация является проблемой для обществ, в которых мультикультурализм является целью. Выводы этого исследования ясны, дискриминация вредна.

Хотя большинство людей сталкивалось с дискриминацией, частота дискриминационных взаимодействий, как правило, довольно низкая и зависит от таких факторов, как раса и контекст. Когда дискриминация действительно имеет место, она имеет далеко идущие последствия для множества результатов, таких как тревога, депрессия, чувство собственного достоинства, рискованное поведение, употребление психоактивных веществ и академические результаты. Недавний метаанализ более чем 200 исследований и 90 000 человек был сосредоточен специально на подростках и нашел последовательные доказательства вредных последствий дискриминации. Тем не менее, исследование также отметило, что последствия дискриминации были более сильными для исследований, проводимых среди людей в Соединенных Штатах, по сравнению с Европой, Австралией и в других местах. Кроме того, продольные исследования показывают, что дискриминация в подростковом возрасте может иметь особенно важные последствия для последующего здоровья и функционирования взрослых.

Так что же родители и педагоги должны рассказывать детям и подросткам о силе дискриминационных слов и поведения? Мы должны подчеркнуть, что слова и то, как мы относимся к другим, могут быть такими же вредными, как и физические действия. Дискриминация – это не только то, что мы говорим друг другу, но и то, как мы ценим и видим людей, которые не принадлежат к одной и той же «группе». Мы должны сместить акцент с того места, где мы отличаемся, и начать подчеркивать нашу общность и универсальность.

• Пожалуйста, нарушайте мои правила!
• Разговор о смерти может предотвратить потерю жизни в конце жизни
• Как наши сексуальные изображения могут влиять на приложения
• WWJD? Почему я говорю «Счастливые праздники»
• Пение вашего сердца внесло удивительные психологические преимущества

Рекомендации

Адам Э.К., Хейссел Дж.А., Цейдерс К.Х., Ричесон Дж.А., Росс Э.К., Эрлих К.Б.,… и Пек С.С. (2015). История развития предполагаемой расовой дискриминации и суточного профиля кортизола во взрослом возрасте: 20-летнее проспективное исследование. Психонейроэндокринология, 62, 279-291.

Allport, GW (1954). Природа предубеждений. Кембридж, Массачусетс: Персей Книги

Benner, AD, Wang, Y., Shen, Y., Boyle, AE, Polk, R. & Cheng, YP (2018). Расовая / этническая дискриминация и благополучие в подростковом возрасте: мета-аналитический обзор. Американский психолог, 73 (7), 855.

Священник, Наоми, Таня Кинг, Лайя Бекарес и Энн М. Кавана. «Запугивание виктимизации и расовой дискриминации среди австралийских детей». Американский журнал общественного здравоохранения106, нет. 10 (2016): 1882-1884.

Torres, L. & Ong, AD (2010). Ежедневное расследование этнической идентичности латиноамериканцев, дискриминации и депрессии. Культурное разнообразие и психология этнических меньшинств, 16 (4), 561.

Петтигрю, TF, & Tropp, LR (2006). Мета-аналитический тест теории межгрупповых контактов. Журнал личности и социальной психологии, 90 (5), 751.