Уильям бросается в класс социальных наук, чтобы он мог сидеть рядом с Элли. Он все время был влюблен в нее, но, похоже, всегда упускает возможность поговорить с ней. Когда г-н Конвей инструктирует его вернуться на свое регулярное место в задней части комнаты, Уильям унижен и злится. Он двигает свое место без словесного протеста, но проводит остаток уроков в классе, затачивая свой карандаш, прося использовать ванную комнату, имея неконтролируемый приступ кашля, и машет рукой в воздухе, чтобы прокомментировать каждую точку, сделанную мистером Конвеем.
Пассивное агрессивное поведение существует в различной степени, от нормального до патологического, и может отличаться своим воздействием. Подростковые выходки Уильяма, вдохновленные его сокрушением на Элли, подрывают урок социальных наук и, несомненно, раздражают г-на Конвей в тот день, но представляют собой один случай раздражающего неповиновения, легко прослеженный до причины. Более пагубное пассивное агрессивное поведение – это те, которые существуют как часть последовательного персонального шаблона, распространяющегося в большинстве ситуаций, которые оставляют след академических нарушений, повреждение отношений и нарушение рабочего места на их пути.
В «Злой улыбке: психология пассивного агрессивного поведения в семьях, школах и рабочих местах», 2-е издание , мы идентифицируем четыре причины, почему люди ведут себя пассивно агрессивно:
1. Ситуационный ответ на требования взрослых
2. Этап развития
3. Характеристика культурной нормы или этнической группы
4. Образ жизни
В следующих нескольких сообщениях о пассивном агрессивном диалоге я опишу каждую из этих четырех причин и сделаю критическое различие между первыми тремя, которые представляют собой пассивное агрессивное поведение, выбранное отдельными лицами для достижения конкретных целей, и конечная причина, которая свидетельствует о патологический и всепроникающий пассивный агрессивный стиль личности.
ПАССИВНО-АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК СИТУАЦИОННЫЙ РЕАГИРОВАНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ ТРЕБОВАНИЙ
Большинство из нас были в ситуациях, когда родитель, учитель, супруг или босс предъявляют требование или рассчитывают на то, что мы не желаем или не можем сделать в то время.
А. «Я хочу, чтобы эта комната была очищена!»
B. «Если ваше задание не находится в конце этого класса, вы получите нуль!»
C. «Не могли бы вы повесить полку в верхнем коридоре сегодня?»
Д. «Завтра к завтрашнему дню у меня будет отчет о продажах на моем столе».
Вместо того, чтобы открыто выражать свой гнев, мы можем принять решение реагировать на эти требования и ожидания пассивно-агрессивным образом.
Например, мы можем вообразить путаницу:
А. «Что ты имеешь в виду, мама? Это даже не грязно. Я использую все эти штуки, чтобы построить свой форт!
Или мы можем притворяться, что не видим, не слышим или не помним задание:
Б. «О, я совсем забыл об этом! Могу я получить его к вам завтра?
Или мы можем откладывать:
C. «Я планировал повесить его сразу после обеда, но у меня не было скобки, в которой я нуждался. Я побежал в хозяйственный магазин, чтобы получить его, но теперь дети спят. Вы уверены, что хотите, чтобы я стучал по стене в это время? «
Или мы можем вести себя так, чтобы задержать и сорвать стандарты проверяющего органа:
Д. «Я сообщу вам, что завтра вы впервые, сэр, – говорит Леанна. На следующее утро она называет больных «внезапным гриппом».
В приведенных выше примерах, а также о том, что следует следовать, цель человека заключается не в том, чтобы спорить с властью или не противостоять ей. Их цель – вести себя социально приемлемым способом, а также бросать вызов или возвращаться к авторитетной фигуре – сущности ситуативного пассивного агрессивного поведения.
Ричард любил расслабляться ночью, когда он вернулся с работы. Он любил свою семью, но когда дело доходило до вечерних часов, он хотел время для себя. И в январе этого года у него это было так. Помогая своей двухлетней дочери, Хейли, приспособиться к «кровати большой девушки», его жена Келли взяла на себя полную ответственность за рутину сна. К февралю Хейли смог устроиться в течение 15 минут и остаться в постели, чтобы заснуть. Однажды ночью Келли спросила Ричарда, может ли он положить Хэйли в постель. Ричард согласился с просьбой и поднялся наверх с Хейли.
Спустившись вниз, Келли услышала визг смеха. Она подумала про себя: «Как хорошо, что они собираются вместе!» Спустя 20 минут она услышала громкий хлопок дверцы шкафа и подумала, нужен ли Хейли новый подгузник или смена пижамы. Когда прошло 30 минут, и из комнаты Хейли начала играть громкая музыка, Келли чувствовала, что ее гнев поднимается. Через 45 минут после того, как она попросила Ричарда и Хейли подняться наверх во время сна, Келли подошла к комнате и открыла дверь. Хейли вышла из своей флисовой пижамы и в купальный костюм, солнечную шляпу, солнцезащитные очки Dora the Explorer и пару новых, слишком больших, горячих розовых ботинок для воды.
Хейли побежала к матери с огромной, широко улыбающейся улыбкой! «Сон так весело!»
Келли посмотрела на Ричарда и быстро вышла из комнаты. Когда он вернулся вниз еще через 35 минут позже и столкнулся с разгневанным вопросом Келли о том, что он думал, и почему он бросил вызов успокаивающей рутине сна, с которой она так много работала, Ричард просто сказал: «Что? Мы просто повеселились!
Ситуация была ясна; Ричард не хотел, чтобы его беспокоили процедуры сна. Вместо того, чтобы рассказать Келли об этом факте и подвергнуть сомнению аргумент в отношении распределения обязанностей по уходу за детьми, он выбрал пассивную агрессивную реакцию на ситуацию. Хитрость его личного выбора была безошибочной: если бы Келли спорила с его заявленным намерением веселиться со своей дочерью, она, несомненно, оказалась бы как беззаботная, беззаботная мать и чрезмерно контролирующая жена. Стратегия Ричарда в ситуации была выигрышной для него и Хейли. Хейли в тот вечер очень любила спать и думала, что ее папа был самым крутым в мире, и Ричарду не приходилось помогать с этой ответственностью на долгие месяцы.
Хотя эти ответы являются явными примерами пассивно-агрессивного поведения, они не представляют собой единственный способ индивидуума или даже их типичный способ реагирования на расстраивающие запросы и ситуации. В других ситуациях эти люди могут вести себя так, чтобы они были напористыми, юмористическими, агрессивными, регрессивными, зависимыми или дипломатическими.
Здоровые люди знают множество способов реагирования на трудные ситуации и выражения гнева. Для них пассивно-агрессивное поведение является личным выбором, а не привычным или предсказуемым ответом на авторитетную фигуру. Такое пассивное агрессивное поведение является функцией ситуации, а не укоренившейся черты характера.
Пожалуйста, используйте раздел «Комментарии» ниже, чтобы поделиться своими примерами ситуативной пассивной агрессии, временной слепоты и промедления. Посетите его, когда появятся новые примеры.
Следите за моей следующей публикацией о пассивном агрессивном поведении в рамках нормативного развития детей и подростков.