Quixotic – это слово, которое я иногда использую для описания моей роли в Национальном фонде искусств (NEA), агентстве правительства США. Отдел исследований и анализа NEA, которому я повезло, собирает и демонстрирует реальные ощущения искусства для людей и сообществ по всей стране.
Хотя мало кто отрицает трансформирующую силу искусства и дизайна в соседстве – или музыки, танца или литературы в своей личной жизни – часто кажется, что измерение этих эффектов будет заключаться в том, чтобы пропустить этот момент. Что может быть более неуловимым, чем озноб и острые ощущения, которые мы испытываем от просмотра определенных пьес или картин? И не являются ли наши ответы на произведения, полностью субъективные в первую очередь?
Да и нет. На национальном уровне бывает так, что многие социальные, гражданские и экономические выгоды от искусства поддаются количественной оценке. Тем не менее, для самых убедительных доказательств преимуществ искусства все чаще обращается когнитивная и развивающая психология как элементное поле для приближения к этой теме. Только за последнее десятилетие мы увидели резкие успехи в наших знаниях о слиянии чувств и поведения, которые возникают в результате участия в искусстве – будь то в создании искусства или ответа на него как зрителя, читателя или слушателя.
Некоторые из этих достижений зафиксированы в публикации NEA «Искусство раннего детства: социальные и эмоциональные преимущества участия в искусстве» (2015 г.). В докладе, подготовленном Мелиссой Мензером, доктор философии, синтезируется 15-летняя литература о социально-эмоциональных преимуществах участия в искусстве в раннем детстве.
В докладе Линда Смит, заместитель помощника госсекретаря по вопросам развития детей младшего возраста в администрации для детей и семей при министерстве здравоохранения и социальных служб США, пишет: «Искусство может привить творчество, любовь к обучению и побудить школа. Крайне важно, чтобы дети в программах раннего детства, будь то Head Start, уход за детьми или дошкольные учреждения, получили возможность учиться через искусство ». В предисловии к докладу председатель NEA Джейн Чу, доктор философии, далее отмечает, что музыка, драма – и деятельность, основанная на визуальном искусстве, была связана с развитием социальных навыков, таких как «помощь, забота, сопереживание и способность к другим видам здорового межличностного поведения».
Например, в одном из исследований, приведенных в докладе, исследователи использовали данные из представительной на национальном уровне докторантуры детского возраста – когорты рождения, чтобы изучить, как семейные процедуры, такие как пение песен и игра с блоками, были связаны со школьной подготовкой и социально-эмоциональными (Muniz, Silver, & Stein, 2014). Они обнаружили, что, как правило, по крайней мере два из трех родителей сообщили о регулярном взаимодействии со своими маленькими детьми в этих мероприятиях и что такое регулярное участие семьи в искусстве было положительно связано с социально-эмоциональным развитием.
Кроме того, чем больше число регулярных процедур, в которых участвовали семьи, тем сильнее были связанные с этим выгоды. В докладе NEA появилось несколько других исследований, а также анализ пробелов и приоритетные исследовательские вопросы, возникшие в результате обзора литературы. (В последние месяцы, кроме того, синтез д-ра Менцера сообщил еще один обзор литературы: «Искусственные программы и искусственная терапия для лиц, подверженных риску, правосудию и травмированной молодежи», продукт Управления юстиции юстиции и делинквент Министерства юстиции США Профилактика. Исследование в действии!)
Чтобы узнать больше об этом исследовании, вы также можете ознакомиться с недавней работой Элеоноры Браун, доктора философии, Университета Вест-Честера и Дженнифер Дрейк, доктора философии, Бруклинского колледжа, двух исследователей, которые изучили, соответственно, роль обогащенных искусством программ Head Start в смягчении стресса, связанного с бедностью, и в отношении отношения к эмоциональному справлению. NEA стремится продвигать больше исследований этого калибра через новую программу финансирования, которую мы называем NEA Research Labs. Рекомендации по применению программы будут опубликованы в августе в arts.gov.
В будущем я бы хотел, чтобы в области позитивной психологии появилось больше исследований, связанных с искусством, поскольку такие понятия, как устойчивость, поток и субъективное благополучие уже информировали нас о том, как можно количественно оценить преимущества искусства , Quixotic? Может быть. Но я уверен, что ученые и технологии, сходившиеся на позитивной психологии, в ближайшие годы смогут многое сказать о том, как мы могли бы лучше оценивать личные ответы на определенный опыт в искусстве – и да, даже эти ознобы и острые ощущения.
