Баскетбольный тренер средней школы в Южной Калифорнии был приостановлен недавно после 161-2 игры, в которой его команда выиграла. Хотя такое событие способствует страстным дискуссиям «вода-охладитель», идеологии, лежащие в основе этой приостановки, следует рассматривать с обеих сторон, поскольку такой ход действий имеет серьезный оттенок, который повлияет на спортсменов, тренеров, родителей и сторонников. Поскольку писатель не знает всех подробностей события, эта статья не ищет поддержки или подрыва этого курса действий, а скорее стремится предоставить объектив, с помощью которого можно исследовать эти типы событий (т. Е. выговорились после односторонних побед, так как в последние годы было несколько примеров), а также сообщения о том, что такие шаги передают вовлеченным лицам и обществу в целом.
Во-первых, следует отметить, что многие переменные (например, возраст спортсменов, опыт, уровень конкуренции, этические проблемы, тактика и стратегии, используемые командой победителей, структура и формат соревнований), большинство из которых неизвестны, должны быть прежде чем можно было бы надлежащим образом сделать вывод о том, оправдано ли действие в результате того, что одна команда в подавляющем большинстве избивает другого. Поэтому в этой статье рассматриваются некоторые области для рассмотрения.
Первое, что пришло в голову, когда читали об этом через социальные сети, было то, что приостановка тренера для победы в игре подразумевает, что тренер-победитель сделал что-то не так. Опять же, несмотря на отсутствие ключевых деталей, присутствует неопределенность. Статья, касающаяся этого вопроса (см. Ссылки), указывает на то, что стартовые игроки были выровнены во втором тайме и что их защита «полного суда» прервалась после перерыва. Это предполагает уровень сострадания у тренера-победителя. Ключевой вопрос, который необходимо задать на этом этапе, в какой момент тренер ожидал, что его команда перестанет пытаться? Суть спорта – стремление к совершенству, и, попросив команду «пойти легко», противоречит этому, и в то же время подрывает оппозицию.
Общество рассматривает спорт как проспект, который может преподавать и развивать множество положительных атрибутов, таких как трудовая этика, лидерство и устойчивость. Олимпизм (www.olympic.org), который является философией, лежащей в основе олимпийского движения, способствует соблюдению следующих принципов; (1) сбалансированное развитие тела, воля (характер) и ум, (2) радость, найденная в усилиях, (3) образовательная ценность хорошей модели для подражания и (4) уважение универсальной этики, включая терпимость, щедрость , единство, дружбу, недискриминацию, уважение к другим и основополагающие этические принципы. Важно отметить, что ни в коем случае нельзя побеждать или проигрывать.
Олимпийский девиз «Citius, Altius, Fortius», означающий «быстрее, выше и сильнее», отражает вышеупомянутую позицию и поддерживает идею о том, что в основе спорта есть улучшение и усилие. Пока конкуренция проводится этически (т. Е. В духе игры, играя в рамках правил), становится трудно понять, что тренер, выигравший игру с такой отметкой, должен был поступить иначе. К сожалению, одно и то же общество, которое считает, что спорт может развивать трудовую этику и устойчивость, также учит нас (в результате того, что поведение подкрепляется), чтобы охватить победу и избежать потери. В результате введения такого наказания тренеру кажется, что то, что мы обучаем спортсменов, должно быть помещено под микроскопом – может ли быть, что наш показатель успеха и ценностей действительно нуждается в изучении?
Хотя общее измерение успеха в спорте является объективным результатом (т. Е. Победой / потерей), возможно, более внутренним и контролируемым, фокус должен быть разработан и усилен (тренерами, администраторами, сторонниками и т. Д.), Чтобы спортсмены, независимо от того, результатов, могут испытать успех (например, улучшения, обучение, достижение личных достижений и т. д.), одновременно развивая такие атрибуты, как устойчивость. Сообщение, которое мы передаем спортсменам с проигрышной стороны, наказывая тренера и команду, которые изо всех сил участвуют, заключается в том, что команда-победитель сделала что-то неправильно, а впоследствии проигравшая команда была «жертвой». Вместо того, чтобы возлагать вину, это, по-видимому, отличная возможность для обучения развитию духа и смелости, когда все идет не так, как хотелось бы. Цель этой статьи не состоит в том, чтобы дискредитировать разочарование, которое, вероятно, проиграло бы проигравшая сторона, однако, важно рассмотреть вопрос о том, что приостанавливает работу тренера в этом типе сценария.
Недавно Колин Коудерд из ESPN Radio предположил, что, скорее всего, не спортсмены, у которых есть проблемы с проигрышем с такой значительной разницей, а скорее с родителями. В то время как это неизвестно, родители (и другие значительные другие) играют активную и важную роль в продвижении среды, которая позволяет всем спортсменам и командам соревноваться так сильно, как они могут, но при этом определять успех как по результатам, так и по показателям эффективности. Если одна и та же команда проигрывает в следующей игре между этими двумя школами с меньшим отрывом, а затем испытывает аналогичное улучшение в следующей игре, означает ли это определенную степень успеха и ожидаем ли мы, чтобы она способствовала повышению этики и устойчивости?
Этот писатель также хотел бы знать, почему эта команда, которая регулярно достигает таких односторонних побед, конкурирует в той лиге, в которой они сейчас находятся, и что могут сделать администраторы для создания более конкурентоспособной лиги (т. Е. Ранжирования школ и места в соответствующих классах для производства более конкурентоспособных игр). В таких ситуациях часто возникает вопрос о том, что система увековечивает проблему, и, возможно, принятие некоторых административных мер может обеспечить некоторые необходимые изменения.
Потерять игру с большим отрывом может быть невероятно разочаровывающей, однако, как бывший спортсмен и тренер, который был на неправильной стороне многих вредных и однобоких поражений, на ум приходит только одно, что могло бы быть хуже – и это если другая команда вообще перестала пытаться.
Рекомендации:
http://espn.go.com/los-angeles/story/_/id/12182194/california-girls-high…
http://www.olympic.org/olympism-in-action
Образ:
http://www.dailymail.co.uk/news/article-2914170/California-girls-basketb…
