Исследование и вмешательство: судебно-медицинская терапия

Хотя у меня есть опыт работы в качестве терапевта в тюрьмах и недавно были связаны с судами в разных способностях, я ясно дал понять, что я не являюсь судебно-медицинским терапевтом – это обозначение принадлежит лишь нескольким людям, большинство Я – мой друг и коллега Марсия Сью Коэн-Либман. Мы вместе с ней почти 15 лет назад вместе писали статью о взаимосвязи между судебно-медицинской терапией и арт-терапией в судебно-медицинских условиях. Мы неоднократно выступали вместе и совсем недавно, она написала главу о судебной психотерапии для предстоящего 84-главы Wiley Blackwell Handbook of Art Therapy, отредактированного мной и моим коллегой доктором Марсией Розал (дата публикации март 2015 года ). Я упомянул о ее работе на нескольких разных постах (наиболее заметно «Кто ты, Ад?»), И я очень рад, что она согласилась написать этот пост.

Марсия была арт-терапевтом в течение 24 лет и в настоящее время преподает ее PhD в Университете Drexel.

В следующей статье рассматриваются несколько вопросов, которые я задал о ней и ее работе.

Судебно-медицинская терапия

• Тюремное искусство: это терапия или «терапевтическая»? И что?
• Шизофрения и режимы мысли
• Художественная терапия с сексуальными преступниками: разоблачение хрупкой самости
• Что действительно происходит в сеансе терапии
• Заключенные научатся понимать и управлять гневом через искусство

Марсия Сью Коэн-Либман

Что такое судебно-медицинская терапия?

По словам Джуди Рубин: «Это способ работать с опытом, который трудно понять или трудно усвоить» (1979, стр. 12). Судебно-медицинская терапия сопоставляет принципы, практики и теорию арт-терапии с юридическими принципами. Судебно-медицинская терапия используется для усилий по установлению фактов и помогает в разрешении спорных вопросов (Коэн-Либман, 2003; Гуссак и Коэн-Либман, 2001). Чтобы быть ясным, это скорее следственный, а не интервентивный (Коэн-Либман, 1997, 2002, Gussak & Cohen-Liebman, 2001) и используется для разрешения спорных вопросов, таких как вопросы содержания под стражей или сексуальное насилие утверждения. Судебно-медицинская терапия расширила практическое применение этой области за пределами традиционных сфер оценки и лечения и является признанной суб-специализацией (Cohen-Liebman, 1997).

• Визуальное журналирование как рефлексивная практика
• Использование фотографии для создания положительного воздействия
• Исследование CDC по распространенным травматическим вмешательствам для детей
• Интервью с Сьюзан Файрстоун
• Обсуждение Talk: Integrative Medicalese

Клиенты могут быть возвращены судом или переданы следственным органом для участия в собеседовании или оценке. В статье «Исследование против вмешательства» Гусак и я уточнили, что судебно-медицинская терапия отличается от арт-терапии, проводимой в рамках судебной практики (Cohen-Liebman & Gussak, 1998; Gussak & Cohen-Liebman, 2001). Мы определили сходства и различия между двумя способами практики конкретно в отношении определения, целей и задач, групп населения / установок и роли арт-терапевта.

В судебно-медицинской психотерапии арт-терапевт не присутствует как врач, а скорее сохраняет нейтральную, объективную позицию, которая соответствует судебным или исследовательским принципам. Судебно-медицинское искусство Терапевты знакомы с правовыми принципами, прецедентным правом и этическими стандартами судебной практики. Они могут представлять заключения и рекомендации в суде, а также предоставлять информацию следственной группе.

Как ты это понял?

Моя дипломная работа считала арт-терапевта экспертным свидетелем судебного разбирательства по сексуальному насилию в отношении детей. В моей диссертации интегрированы материалы из права, психологии и арт-терапии. Он рассматривал свидетельские показания свидетелей и детей в качестве свидетелей. Я был нанят независимым агентством, которое координировало междисциплинарные групповые расследования сексуального насилия над детьми для проведения оценок психического здоровья. Моя позиция превратилась в специалиста по детскому интервью, поскольку меня попросили провести собеседование для следственной группы. Впоследствии мне было поручено разработать Руководство общего собеседования для многодисциплинарных групповых расследований случаев сексуального насилия над детьми. Часть этого процесса заключалась в разработке руководства для интервью и соответствующей учебной программы.

Какие инструменты вы используете?

В разработанном мной исследовании расследования, которое я разработал, имеется бесплатный рисунок (Cohen-Liebman, 1999). Руководящий принцип был обусловлен необходимостью проведения единого языка / интервью для многодисциплинарной группы, которая изучала случаи сексуального насилия над детьми в городских условиях. В состав команды вошли представители многих дисциплин, включая правоохранительные органы, социальные службы, медицину и право. Это руководство помогло устранить проблемы и препятствия, присущие междисциплинарным групповым расследованиям, таким как различное бремя доказывания.

Использование бесплатного рисунка способствовало дружественному ребенку процессу и помогло минимизировать вторичную травматизацию. Рисунок предоставил возможность членам команды понять опыт ребенка. Изобразительное изображение часто способствовало устным ассоциациям и раскрытию дополнительной информации.

Где это происходит?

Я думаю, что каждый арт-терапевт должен быть готов к возможному залу суда или к юридическому участию. Специализированное обучение и подготовка должны быть доступны на уровне выпускников, а для профессионалов – непрерывное образование. Основные судебные принципы, такие как статус свидетеля и свидетельство, должны быть включены в учебную программу по искусству и постоянное профессиональное развитие.

Рекомендации

Коэн-Либман, М.С., (1997). Судебно-медицинская терапия. Предконференционный курс, представленный на ежегодной конференции Американской ассоциации арт-терапии, Милуоки, штат Висконсин.

Коэн-Либман, М. С., Гусак Д. (1998). Исследование по сравнению с вмешательством: судебно-медицинская терапия против арт-терапии в судебно-медицинских учреждениях . Документ представлен на ежегодной конференции Американской ассоциации арт-терапии, Портленд, OR.

Коэн-Либман, М.С., (1999). Нарисуйте и скажите: рисунки в контексте расследований сексуального насилия над детьми. Искусство в психотерапии, 26 (3), 185-194.

Коэн-Либман, MS, (2002). Введение в арт-терапию. В AP Giardino & ER Giardino (Ред.), Признание жестокого обращения с детьми для уполномоченного репортера , 3- ^е издание. Сент-Луис, Миссури: GW Medical Publishing.

Коэн-Либман, М.С., (2003). Использование рисунков в судебных расследованиях сексуального насилия над детьми. В C. Malchiodi (Ed) Справочник по терапии клинического искусства . Нью-Йорк: Guilford Publications, Inc.

Гусак, Д. и Коэн-Либман, М.С. (2001). Расследование и вмешательство: судебно-медицинская терапия и арт-терапия в судебно-медицинских учреждениях. Американский журнал арт-терапии, 40 (2), 123-135.

Рубин, J. (1979). Арт-терапия: введение. В конференции по психотерапии творчества (монография) (стр.12-14), Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.