«Я не могу носить ЭТО! «Может относиться ко всему – от старинной Шанель до прошлогоднего картофельного мешка, – но слова и основное чувство имеют особое значение, когда они произносятся девочкой-подростком. Девушки используют одежду, аксессуары и моду, чтобы определить себя, сделать заявления об их выборе группы сверстников и установить их психологическую идентичность. Для некоторых правильная экипировка может служить каналом для популярной клики. Для других выбор одежды позволяет им летать под радаром. Иногда это может даже повлиять на подгонку подростковой девушки или полностью отказаться от ее школьного сообщества.
Это так же просто, как базовое черное платье и пара насосов: для участников подростковой девочки мода придает силу. Многие испытывают постоянное беспокойство о том, что они носят. Они с готовностью признают, что они одеваются, чтобы вписаться в друзей. В подростковом мире мода faux pas может вызвать социальную гибель и стать установкой для оскорблений и насмешек. Даже возможность выбора неправильного снаряжения может повесить голову подростка, как Дамоклов меч.
Звучит как преувеличение? Возьмите Дженни и Шарлотту, и 13, и лучших друзей с детского сада. Они всегда делали все вместе, от собирания школьных принадлежностей до текстовых сообщений о своих любимых конкурсах на American Idol. Шарлотта призналась, что она идеализировала Дженни. Она попросила своего друга за советом, рассмеялась над всеми ее шуточками и хотела провести с ней каждую бодрствующую минуту, пока Дженни не почувствовала себя слишком переполненной. Однажды утром Шарлотта позвонила домой и попросила мать купить джинсы, идентичные джинсам. Дженни вздрогнула: «Я больше не могу! Она копирует все. Она носит только то, что я ношу – такой же стиль и цвет – каждый день. Я просто хочу свою жизнь ». Их дружба так и не оправилась.
«То, что пыталась сделать Шарлотта, – отмечает д-р Бренда Бергер, психоаналитик из Нью-Йорка, – должна была использовать своего друга как средство для укрепления своего собственного эго. Захватившись на те же джинсы, она действительно искала зеркальное отражение и внешнее подтверждение и пожертвования от своего друга, как способ загнать себя, чтобы она чувствовала себя более уверенной и менее уязвимой ».
Другими словами, когда подростки копируют одежду своих друзей, речь идет не только о одежде. Одетыми одинаково, говоря так же, и применяя манеры своих друзей, они на самом деле выражают нечто сложное в своей собственной развивающейся самооценке. В психологическом плане они ищут – и все это происходит вне их осознания – функция материнского типа от их друзей. Когда они чувствуют себя небезопасными или хрупкими – и что девушка-подросток не беспокоится постоянно о своем социальном положении – они пытаются с помощью минутных и рутинных взаимодействий использовать своих друзей так же, как молодой ребенок использует свою мать. Они стараются получить одобрение и внимание молчаливыми и негласными способами, чтобы укрепить их хрупкую самооценку.
Зеркальное
Как именно подростки используют друзей, чтобы укрепить самооценку? Они делают это через два взаимосвязанных процесса: стремясь зеркально отразиться друг от друга и устанавливая своего рода близнецы с восхищенным другом. Как зеркалирование, так и двойникование сложны, и оба являются способом повышения хрупкого «я».
Во-первых, зеркалирование: в то время как теория, заимствованная из работы по развитию младенцев, психологически плотна, она по существу сводится к следующему: если кто-то чувствует себя неуверенным, но видит, что он или она отражается в чужой внешности, слова или действия – говорят в одинаковой одежде – этот человек чувствует себя накачанным, менее опасным. Хотя это происходит в мгновение ока и в основном не осознается, это довольно часто. И все это означает, что, когда девочки-подростки видят в себе аспекты себя, отраженные в своих сверстниках, они получают импульс эго и чувствуют себя менее уязвимыми.
Подростки получают подтверждение и одобрение от идентичных вариантов их друзей и от подражания появлению своих друзей во многом таким же образом, как ребенок, который учится лепету, чувствует себя каждый раз, когда это «goo goo goo» встречается с его идентичной и отзывчивой матерью » goo goo goo ".
Зеркалирование и подтверждение важны для развития младенцев и малышей, которым нужно много почитать. Они так важны для здорового развития, потому что в своем молодом состоянии младенцы и малыши полностью полагаются на свою среду для поддержки – и надлежащая среда необходима для развития развития. Другими словами, дети должны получать любовь и уважение со стороны. Они постепенно вызывают чувство собственного достоинства, когда во время повторных взаимодействий они видят похвалу, любовь, одобрение и привязанность в глазах матери.
Здоровые подростки на самом деле не все, что отличается от младенцев. Так же, как ребенок должен принять то, что психологи называют «нарциссическими принадлежностями», которые собираются извне как нормальное явление как средство построения здорового развития, подростку нужны внешние материалы, чтобы строить самооценку.
Twinship
Концепция зеркалирования до сих пор объясняет, почему так много девушек-подростков одеваются точно так же, как их друзья, и отвергают все, даже немного отличающиеся от того, что надета остальная часть банды. Все еще открытые для обсуждения, например, такие вопросы, как: почему один цвет подходит для группы девушек, когда одна и та же рубашка стиля другого цвета не будет летать? Почему группы друзей занимаются соответствующими волосами и одинаковыми ботинками? Кажется, они стремятся укрепить себя, подражая и принимая аспекты близкого друга или «близнеца» через явление, впервые обсужденное Х. Кохут, и так как известно психологам как «двойникование» или установление «двойника» с восхищенным всматриваться.
Хотя Кохут не писал о подростковых девочках, он мог бы так и быть. Его сочинение о двойниковании объясняет многое о необходимости утверждения и одобрения других, чтобы укрепить самооценку. Как все это работает: хрупкие или небезопасные люди (читай: девочки-подростки) заимствуют у восхищенного друга, который в некотором смысле невольно выполняет важный аспект функции зеркалирования, обычно выполняемой матерью для младенца. Когда девочка-подросток подражает внешнему виду и стилю друга, она чувствует себя подкачанной, ее самоуважение подкрепляется. Как будто правильные джинсы, отраженные в зеркале идентичного снаряжения друга, – тринадцатилетнему, какая теплая, излучающая улыбка материнского одобрения составляет шесть месяцев – способ получить нарциссические принадлежности, которые так важны для развития здоровой самооценки. Это похоже на то, что «близнец» говорит: «Позвольте мне одолжить вам один аспект, чтобы накачать ваше уважение».
То, что это означает для девочек-подростков, заключается в том, что в этой когорте самость обычно воспринимается как хрупкая. Чтобы восстановить его, подростки (и взрослые тоже это делают) воображают – не обязательно сознательно – кем бы они хотели быть, и пытались приспособиться к этому идеализированному самооценке. Когда они видят, что они отражаются в другом, своего рода идеальная двойная версия «я», они считают, что восхищенные части других теперь стали их частью; они чувствуют, что они достигли восхищения, надеялись на себя, соглашаясь с восхищенным «близнецом». Проще говоря: когда подростки соглашаются с восхищенным «близнецом», они чувствуют себя менее хрупкими и небезопасными. Итак, как только мать в приведенном выше примере отражает эмоциональное развитие своего ребенка, поощряя, подтверждая и реагируя («goo goo goo»), подростковый сверстник признает, утверждает и почитает своего друга, одеваясь одинаково. Подростки, которые предпочитают одеваться одинаково с восхищенным другом, также укрепляют себя подобным образом.
Кто наиболее склонен к двойничеству?
Если вы зачитали это далеко, не удивительно, что девочки-подростки обычно меняют свое внешность, чтобы вписаться в сверстников и чувствовать себя более уверенно. Это имеет смысл; девочки этого возраста часто находятся в деликатной позиции психологически. Они хотят быть частью группы, и в то же время они стремятся установить свою личность. Идентичность подростков несколько пластична и подвержена частым изменениям, так или иначе, и это все в пределах нормальной сферы поведения. Дети этого возраста не уверены в своей идентичности. Он находится в постоянном образовании. Один из способов установления личности – это часть одноранговой группы. И один из способов подойти к группе сверстников выглядит как члены этой группы.
Таким образом, родители могут ожидать, что их девочки-подростки могут изменить свою внешность на десять центов, независимо от того, все ли они носят короткие юбки и высокие вершины, или все они настаивают на получении соответствующих татуировок и вымирании черных волос. Говорит один пятнадцатилетний ребенок: «В школе много учеников: препетые дети, панки, спортивные люди, наркотики, готы. У моих друзей и у нас свой стиль. Мы носим много коротких юбок и милых вершин. Мы идем в торговый центр и выбираем вещи. Вы вроде как те же, что и ваши друзья, и вы хотите одеваться одинаково, чтобы вы чувствовали себя связанными с группой – вы не чувствуете себя хорошо, если не выглядите правильно ». А для пятнадцатилетних, выглядящих правильно означает смотреть то же самое и присоединяться к «близнецу».
Как практический вопрос, спросите девочку-подростка, как она выбрала свой наряд или что сообщает о ее выборе стиля, и, если она в настроении обсуждать это, она, скорее всего, будет подражать ее сверстникам:
«Если все мои друзья одеты в черное, и я одет в черное и белое, это похоже на то, что я не согласен с ними, и я не чувствую себя хорошо. Я, вроде бы, хочу вернуться домой и измениться, поэтому я чувствую себя частью группы ».
«Если вы не носите то же, что и ваши друзья, вы чувствуете себя странно, как будто вы на выезде».
«Ты одеваешься, как твои друзья, если хочешь быть популярным, я думаю».
«Если мои друзья на нем, это здорово. Мы одеваемся одинаково, и мы все вместе ходим в торговый центр, чтобы выбрать материал ».
Взгляд через объектив подростка, настроение «Я не могу носить это» приобретает более глубокое значение. Он дает представление о мире и умах девушек-подростков; место, в котором одевание, чтобы вписаться, так же важно, как иметь бойфренда и делать хорошие оценки.
Хотя родители могут задаться вопросом о совпадении стрижек и работе с черными красками, эти меры имеют смысл для подростков, которые пытаются установить идентичность, повысить самооценку и сформировать отношения. В этом случае принятие аспектов другого может быть адаптивным.
Иногда нужно укреплять чувство собственного достоинства. Если вы можете сделать это через пару джинсовых джинсов, почему бы и нет?