Родители учат своих детей морали, этикете, религии, спорту, кулинарии, езде на велосипеде, чтению, письму, математике, дисциплине, безопасности, вождению автомобиля … список можно продолжать и продолжать. Что, если вы могли бы научить вашего ребенка пожизненной способности к инновациям? Какой подарок действительно. Могут ли дети учиться систематическому творчеству в столь раннем возрасте? Абсолютно.
Когда я преподавал Systematic Inventive Thinking для детей в 6-м, 7-м и 8-м классах я был удивлен и немного расстроен тем, насколько хорошо они это сделали. Изучив пять методов SIT, каждый ребенок завершил «выпускной экзамен», внедряя новый продукт в мир, используя один из методов всего за 30 минут!
С тех пор я преподавал методы для 3-го и 4-го классов, опыт, описанный в эпилоге нашей новой книги « Внутри коробки: проверенная система творчества для результатов прорыва» (Simon & Schuster, июнь 2013 г.).
Вот несколько указателей на то, чтобы обучить ваших детей инновациям:
1. Приравнивать инновации к другим мероприятиям, основанным на навыках. Инновации приобретают навыки, такие как спорт или танцы. Не позволяйте своим детям думать, что инновации – это особый, врожденный талант, который есть только у некоторых детей. Это создает искусственный барьер, который я вижу слишком часто в корпоративной среде, и это мешает людям пытаться быть инновационными. Инновации – это умение, и его можно узнать любым, даже тем, кто не является творческим в традиционном смысле.
2. Отмените выделение патентов. По какой-то причине дети очарованы патентами. Они склонны рассматривать патенты как конечную награду за инновации. Патенты не приравниваются к успешным инновациям; скорее, они приравниваются к получению юридического статуса в отношении изобретения. Если ребенок изобретает то, что уже было изобретено, это успех. Фактически, это огромный успех, потому что он показывает способность создавать новые идеи, которые имеют успех. Обязательно вознаградите своего ребенка, если они придумают что-то, что существует. Отправьте сообщение: если вы можете придумать что-то, что уже показалось успешным, вы, безусловно, можете первым придумать что-то новое и полезное.
3. Применяйте инновации в самых разных ситуациях. Это не только изобретение новых продуктов. Научите детей применять инновационные методы, например, писать стихотворение, заниматься школьной работой или одеваться утром. Попросите их изобрести новый способ убрать комнату или поиграть с игрушкой. Помогите им отождествить инновации с созданием новизны в повседневных вещах. Сделайте инновации рутинным способом решения новых ситуаций.
4. Различать навыки инноваций и навыки решения проблем. Оба они полезны, но часто путаются. Они связаны друг с другом, но разные. Помогите им увидеть решение проблем, как использовать, когда проблема очень четко определена и должна быть решена. Помогите им увидеть инновации как набор инструментов для использования, когда новые подходы необходимы для существующей задачи. Пример. Инновации в новом способе очистки их комнаты, но проблема – решить, когда они хотят избежать необходимости делать это.
5. Научите инновации «ambidextrous». Помогите им понять два направления инноваций: проблема-решение и решение проблемы. Пример: если кухонный тостер горит хлеб каждое утро, и они видят новый способ его исправить, то есть проблему-решение. Другое, с другой стороны, если они воображают, что тостер похож на телевизор, который «по требованию», тогда сделайте связь, чтобы это помогло маме готовить тосты точно, когда все остальное готово, то есть инновация в решении проблемы.
6. Задайте пример. Родители борются за обучение детей чем-либо, если родители сами не продемонстрируют эти навыки. Будь то манеры стола, правильная грамматика или как относиться к другим людям, родители должны «идти пообщаться». Инновации ничем не отличаются. Пусть дети видят, как вы и другие, особенно другие дети, используете инновационные методы, чтобы делать крутые, веселые и важные вещи.
Я призываю всех родителей добавить творчество в список жизненных навыков, которыми они учат своих детей.
Copyright 2013 Дрю Бойд
