Одаренные дети хотят стать научным гением сегодня?

Дин Кит Симонтон недавно утверждал в Природе, что научные гении вполне могут исчезнуть сегодня. (Статья Ребекки Бойл в « Популярной науке» дает отличный обзор). Но есть ли сегодня более одаренные дети, которые, возможно, могут стать научным гением, как Эйнштейн? И решили ли они стать учеными?

Тайна действительно начинается с серии ежегодных отчетов от 2009 до 2012 года писателями New York Times Элиссой Готман, Шарон Оттерман и Анной М. Филлипс:

4 мая 2009 года: «Больше детей берут тесты для одаренных программ и более квалифицируют»
30 апреля 2010 года: «Более подготовительные ученики готовятся к одаренным программам»
21 июня 2011 года: «Еще дошкольники испытывают как одаренные, даже когда дисбаланс разнообразия сохраняется»
13 апреля 2012 года: «После количества одаренных взлетов, битвы за детские сады»

• Обувь, зефир и собаки: психическое здоровье 101, часть 2
• «Дай мне свой утомленный, бедный …»
• Нет, спасибо
• Важность идеологии
• Как бороться с чужими эмоциями других людей

Похоже, что год за годом в Нью-Йорке выявляются более талантливые ученики. Но как насчет других государств, кроме Нью-Йорка? Есть ли более талантливые ученики, идентифицированные по всей Америке? И можно ли это связать и / или объяснить более широким явлением, таким как эффект Флинна, который является последовательным ростом IQ за последние 80 или около того лет?

В недавней статье « Актуальные направления психологической науки» под названием «Изучение интеллектуальных выбросов» мои коллеги Марта Путаллаз, Мэтью Макель и я изучили, есть ли более талантливые ученики, идентифицированные в 16 штатах в Юго-Восточных Соединенных Штатах, где талант герцогского университета Идентификационная программа Поиск талантов происходит. Мы существенно изучили, действует ли эффект Флинна для самых умных 5% американского населения, чего раньше никогда не было.

Используя выборку из более чем 1,7 миллиона тестовых баллов по SAT, ACT и EXPLORE, предоставленную одаренным 5- ^м , 6- ^м и 7- ^м классам с 1981 по 2010 год, мы обнаружили, что в последние годы в настоящее время выявляются более талантливые ученики находится далеко за пределами Нью-Йорка (в первую очередь по математическим подтестам). И это может быть связано с эффектом Флинна, который является таинственным последовательным ростом IQ на протяжении многих десятилетий. Так что Нью-Йорк на самом деле не такой уж особенный. Более одаренные дети появляются по всей стране. Вероятно, это связано с тем, что средние баллы растут, тогда как оценки сокращений для получения одаренных программ остались прежними.

• Когда мы сможем сказать, не будучи взволнованным, что мы хотим остаться единым?
• Новое исследование: 85% учителей поддерживают обучение ЛГБТК
• DSM 5 нужно отменить гебефилию сейчас
• Помощь детям сопротивляться давлению, чтобы выбрать одного родителя над другим
• Встреча людей, где они находятся

Но если эффект Флинна объясняет большее количество одаренных студентов в Нью-Йорке и других штатах, что объясняет эффект Флинна? Хотя есть много потенциальных объяснений, мои фавориты в отношении растущего числа интеллектуальных выбросов включают в себя сложность тестов, когнитивное стимулирование (например, технологии и видеоигры) и тот факт, что умные люди могут спариваться и иметь умных детей. Тем не менее, исследователи в этой области все еще не совсем уверены, действительно ли общий интеллект увеличивается, или же что-то вроде сложностей в тестировании приводит к увеличению оценки.

Так что, конечно же, на тестах IQ, безусловно, будет больше детей. Но действительно ли сейчас гениев?

Если ваше определение гения – это кто-то вроде Эйнштейна, который может появляться только один раз в несколько столетий, тогда ответ отрицательный. Однако, если вы хотите рассматривать гениев как людей, которые набирают очень высокие оценки интеллекта или IQ, то, возможно, именно поэтому Стивен Пинкер считает, что мы «живем в период необычайного интеллектуального достижения». Просто подумайте о научной и литературной интеллигенции которые в основном собираются в краю Джона Брокмана, которые, без сомнения, имеют коллективный средний IQ в стратосфере. Если сегодня существует больше гениев, это также означает, что есть более удивительные устройства и идеи, созданные ранее, что очень полезно для всех нас.

Я думаю, что Саймонтон может быть правильным в том, что мы еще не нашли следующего Эйнштейна. Но, возможно, часть причины, по которой мы не нашли научного гения сегодня, состоит в том, что самые умные дети могут все чаще выбирать не заниматься карьерой в науке, потому что есть так много других интересных и финансово полезных вещей. Например, создав следующий Facebook, Google или Microscoft и став миллиардером.

© 2013 Джонатан Вай

Вы можете следить за мной в Twitter, Facebook или G +. Для получения дополнительной информации о поиске следующего Эйнштейна: почему Smart является относительным .

Версия этой статьи изначально появилась в Business Insider.