Традиционно пять этапов взрослой жизни завершают школу, покидают дом, становятся финансово независимыми, выходят замуж и начинают семью. Как говорит журнал New York Times на этой неделе, все меньше и меньше мужчин и женщин встречаются с этими вехами к 30 годам: http://www.nytimes.com/2010/08/22/magazine/22Adulthood-t.html?_r = 2 & исх = журнал & pagewanted = все
Почему это происходит? Ну, несколько причин. И хотя некоторые из них являются следствием решений, которые мы принимаем, другие являются результатом не зависящих от нас факторов. Например, существует большее культурное признание индивидуального выбора в отношении основных этапов развития, и наша повышенная долговечность может означать, что мы проводим больше времени на некоторых этапах. Тем не менее, другие факторы включают более ощутимое давление на учебу в колледже наряду с меньшей государственной финансовой поддержкой высшего образования, меньшим количеством вакансий на начальном уровне и / или стоимостью жизни, которые парят, когда заработная плата застаивается.
Независимо от причин, однако, это означает, что все больше и больше молодых людей задерживаются в подростковом возрасте и берут отсрочку во взрослую жизнь, или существует новый этап «новой взрослой жизни» на протяжении всей жизни, когда вехи взрослой жизни встречаются по разным ставкам , если вообще. Однако для того, чтобы период времени был этапом продолжительности жизни, он должен быть универсальным. И «взрослая взрослая» – нет.
Например, откладывание работы по изучению личности – это роскошь, которую трудящиеся бедные не могут себе позволить. А подростки с родителями, которые не имеют университетских степеней, не могут быть ознакомлены с знаниями о том, как добиться успеха в колледже и / или карьере в профессиональной сфере. Поэтому некоторые предпочитают посвящать себя одному или нескольким этапам взрослой жизни, как только смогут, даже если выбор, который они делают, не подходит, а не ориентироваться в одиночку.
Однако даже подростки из высокообразованных семей не склонны исследовать свою личность; они предпочли бы безотлагательно совершить вехи взрослости, возможно, по крайней мере, карьерную веху. Поэтому, хотя «зарождающаяся взрослая», безусловно, более частая в последние годы, она не универсальна.
Таким образом, кажется, что больше молодых людей в нынешнем поколении испытывают отсроченное начало взрослой жизни по сравнению с предыдущими поколениями. В результате, идентичность, задача развития подросткового возраста, реже и реже решается в подростковом возрасте.
Эта задержка развития может быть или не быть проблематичной; это может быть как волнующим, так и нервирующим. Существует большая свобода исследовать различные возможные «я» – но тогда есть больше давления, чтобы разумно использовать эту свободу. То есть, чем более информированы мы, тем меньше времени нам приходится выполнять по этим обязательствам.
Увы, имейте в виду, что независимо от того, сколько или сколько песков осталось в песочных часах нашей жизни, всегда возможно «чувство возможностей».
