Одним из священных граалей исследований нейробиологии является мозговой эксперимент, который показывает нам, как лучше жить и учит нас думать лучше. От сканирования «Белл кривая до ПЭТ» мы надеемся, что исследования нашей неврологии и психологии помогут нам в разработке нашего общества. Использование последних данных о мозге для воспитания вашего ребенка – это последний приз в этом поиске.
Одна из самых увлекательных статей в области нейронауки, которую я недавно читал, была «Секрет воспитания умных детей» Кэрол Двек. В этой статье обсуждается ряд исследовательских проектов Двека и других о том, как различные взгляды на разведку, проводимую детьми, влияют на их успеваемость в школе. Эти дети с «фиксированным мышлением» считают, что интеллект является врожденным и этими дети с «мышлениями ростов» думать, что вы интеллект что-то улучшить через работу трудно. То, что обнаружил Двек, это то, что дети с неподвижным мышлением сдались, когда столкнулись с действительно трудными проблемами, по-видимому, потому, что они воображали, что они натолкнулись на их плато; если бы они были действительно талантливы, тогда проблемы были бы легкими. Однако дети, ориентированные на рост, рассматривают сложные проблемы как возможности для улучшения своей разведки. Неудивительно, что дети, ориентированные на рост, продолжают улучшаться в школе.
Вот кикер: вы можете изменить настроение ребенка, заставляя их читать неврологию, но тщательно ее выбирайте! Двек провела эксперимент, в котором она дала одну группу детей регулярное обучение и другую групповую инструкцию, а также статью о том, как нейроны продолжают расти на протяжении всей жизни и могут поощряться к росту через усилия. Те дети, которые читали эту статью, склонны принимать мышление роста и делать лучше, чем другие дети. Это нейроско-терапия, сродни библиографии, где у психологов клиенты читают книги, чтобы улучшить свое мировоззрение. Наша вера в нейронауку дает эти находки способность изменить наш разум (и, возможно, наш мозг).
Dweck изучает и продвигает этот прогноз в течение многих лет. У Dweck есть книга « Mindset» , которая может или не может заканчиваться программным обеспечением (так называемая Brainology), которое продвигает эту идею дальше, позволяя детям играть с имитируемым мозгом и наблюдать за ростом нейронов, что еще больше укрепит рост мышления.
Большая часть обсуждений в Интернете о работе Двека связана с надежностью ее результатов и насколько она достаточно осторожна, чтобы отличить интеллект от школьной работы. Многие психологи считают, что интеллект – одна из самых врождённых и неотъемлемых частей нашего разума, основанная на многих из их тестов, которые показывают, что они не сильно меняются по мере старения. Но, возможно, их проект немного циркулирует в том смысле, что сам акт предоставления «теста их интеллекта» побуждает их принять фиксированное мышление! Не стесняйтесь вникать в работу Двека и дебаты о разведке, если вы хотите сформировать правильное мнение о них.
Это подводит нас к кикеру. Мы можем пожелать, чтобы нейробиологи могли провести эксперимент, который раз и навсегда уладил бы, можно ли улучшить интеллект или нет. Но для этого нам нужно было выяснить, что мы действительно хотим иметь в виду, особенно для наших детей. И это в точности проблема. Как фиксированные, так и перспективы роста имеют хорошие моменты, но они не согласны с тем, что стоит измерить и по каким причинам. И каждая прочитанная вами статья усиливает одно понятие или другое. Это научный тупик, и Двек предлагает радикальную точку зрения: выберите неврологию, которую вы читаете, чтобы соответствовать обществу, в котором вы хотите жить.
Настоящий урок для меня здесь заключается в том, что каждый бит неврологии, который вы читаете, потенциально подталкивает вас к принятию определенного мышления. Не только об интеллекте и производительности, но об обществе, отношениях, зависимости, сексуальности, агрессии и т. Д. Нам нужно уделять пристальное внимание этой обратной связи с нейронаукой. И это не все, что отличается от выбора, чтобы смотреть CNN или FoxNews или IndyMedia – где каждый из них демонстрирует факты, но какие факты они показывают и как они оформлены, помогает укрепить конкретный взгляд на мир.
Я не ожидал, что это будет такое короткое замыкание в нейронауке. Но я знаю, что я собираюсь учить своего сына о его мозгу.
