Почему школьный климат имеет дело с президентом Трамп

Эти выборы были сигналом пробуждения: к сожалению, он проснулся и получил разрешение на более откровенные и публичные формы преследования, смоделированные и одобренные избранным президентом Трампом. За три дня, прошедших с момента объявления результатов, я прочитал новости о студенте, вручающем приказы о депортации студентам «разных этнических групп» в его школе, учитель, рассказывающий студенту Трампу, должен депортировать своих родителей, немусульманского студента, обратите внимание на учителя-мусульманина, который говорит ей, чтобы она повесилась с ее хиджабом, и студент-мужчина, подходивший под платье 10-летней девочки, и заявив: «Если президент сделает это, я тоже могу». Сара Буррис в «Сырой истории» зафиксировала 137 другие подобные инциденты, многие из них в школах и колледжах. Что это означает в течение следующих четырех лет и что могут сделать родители и преподаватели?

Во-первых, мы должны уметь приводить это поведение в контекст. Я изучал и писал о предвзятом преследовании в школах с начала 90-х годов, и никогда не видел, чтобы за столь короткий период времени было зарегистрировано столько документированных инцидентов, которые были освещены в средствах массовой информации. Хотя десятилетия исследований показывают, что учащиеся цветных, девочек и учеников ЛГБТК испытывают повышенное количество издевательств и преследований в школах, он никогда не был в общественном сознании, как сейчас. Расовые, сексуальные и гомофобные домогательства по-прежнему являются серьезными проблемами, которые мешают безопасности и чувственности учащихся в школах, и у нас есть возможность – и необходимость – теперь, как никогда, что-то делать с этим. Безопасность учащихся, отношения со взрослыми и чувство принадлежности к школе являются важными факторами, которые влияют на успеваемость учащихся в соответствии с недавним метаанализом 78 школьных климатических исследований с 2000 года. Если мы не будем решительно выступать против издевательств и преследований , студенты выходят из наших школ и взрослых, которые должны их защищать.

Данные из национального опроса, недавно опубликованного сетью геев, лесбиянок и прямых образований в школьном климате, свидетельствуют о том, что, хотя 9/10 учеников сообщают о безопасности в школе, 17,7% студентов сообщили о пропуске одного или нескольких дней в школе за последний месяц, они чувствовали себя небезопасными или неудобными, и большинство студентов испытывали инциденты с предвзятым преследованием. Наиболее распространенными формами являются:

• (50,9%) и фактическая / предполагаемая раса / этническая принадлежность (30,3%).
• Около пятой части учащихся сообщили о словесных домогательствах по признаку пола (21,9%) или фактической или предполагаемой сексуальной ориентации (19,4%).
• Меньше студентов сообщали о словесных домогательствах по признаку пола (18,1%), фактической или предполагаемой религии (18,0%) и фактической или предполагаемой инвалидности (12,7%).

GLSEN также обнаружил, что более высокие уровни виктимизации в школе связаны с более низкими учебными устремлениями, более высокими показателями школьной дисциплины и большей вероятностью отсутствия школы. Калифорнийские школы также сообщают о подобных проблемах для ЛГБТ-студентов. Анализируя набор данных California Healthy Kids, Коалиция Центрального побережья для инклюзивных школ сообщает о гораздо более высоком уровне недостающей школы и суицидальности среди молодежи ЛГБТ и более низких уровнях безопасности и принадлежности.

• Дорожные блоки к интимности и доверию III: пассивный родитель
• «Свинья!»
• Проблемы в ветеране Психическое здоровье:
• Задайте себе этот вопрос, чтобы лучше соответствовать вашим целям
• Укусы собак: комплексные данные и междисциплинарные анализы

С положительной стороны, есть сообщения о том, что учителя делают удивительные вещи, чтобы их ученики чувствовали себя в безопасности и поддерживали в школе. Иезавель опубликовала рассказ, в котором излагаются некоторые из мощных работ, которые посвященные педагоги проводят в своих классах после выборов, чтобы способствовать диалогу, принятию и обучению. Существует также движение (с некоторой обратной реакцией), чтобы принять #safetypin, который начал носить в Великобритании после Brexit, чтобы выступить против ксенофобии. Хотя некоторые люди утверждают, что носить штырь безопасности слишком мал от жесты и на самом деле ничего не сделает, я не согласен. Как странный человек, который провел свою взрослую жизнь, ища признаки безопасности и утверждения, видя радужные флаги, наклейки союзника и безопасные плакаты для космоса, имеет для меня значение. Общественный сигнал о том, что этот человек, этот класс или этот офис является местом, где я могу рассчитывать на подтверждение, поддержку и защиту, если возникнет такая необходимость, имеет значение. #safetypin предназначен для того, чтобы показать, что владелец будет «сторонником» на языке борьбы с издевательствами; кто будет стоять рядом с вами, прерывать, вмешиваться (если это безопасно), оказывать поддержку и сообщать, если ненавистные слова или действия направлены на кого-либо, особенно на маргинальных групп в нашем обществе. Зная, что эти союзники там, и их видимость может помочь. Поэтому, если вы решите носить #safetypin, я рекомендую вам убедиться, что вы готовы это делать. Вы также можете поделиться этим изображением, чтобы другие знали, что это значит для вас.

Источник: Лиз Мейер

В дополнение к ношению защитного штыря и прерыванию предвзятого преследования преподаватели могут разрабатывать и проводить уроки по вопросам разнообразия, справедливости и участия сообщества. Преподавание «Толерантность» имеет отличную базу данных для поиска уроков для любых уровней уровня и всех областей контента, которые являются прекрасным местом для начала. Для других занятий по ЛГБТ-людям и людям с ограниченными возможностями посетите этот сайт. Я разработал его с бывшим учеником / нынешним учителем, чтобы помочь калифорнийским преподавателям реализовать Закон об образовании FAIR, но может быть использован кем-либо. Это изображение некоторых из кандидатов из начальных учителей из CU Boulder, где он излагает простейший математический урок, который они разработали на «Следе слез», как часть задания, которое помогает учащимся научиться думать о проблемах справедливости и справедливости посредством математической учебной программы. Родители могут также поддерживать общение со своими детьми, используя некоторые из предлагаемых здесь идей.

Итак, в это бурное время, когда мы все учимся осознавать новую реальность при президенте Трампе, я призываю родителей, педагогов, лидеров общин и всех тех, кому поручено поддерживать и защищать молодежь, быть более внимательными к вопросам запугивания, преследования, школьный климат и безопасность учащихся. Независимо от того, за кого вы голосовали, я надеюсь, что мы сможем согласиться с тем, что каждый человек должен чувствовать себя в безопасности, подтверждать и ценить, когда они появляются в школе каждый день. В конце концов, посещаемость школы является обязательной, поэтому мы можем быть уверены, что если мы потребуем от детей быть там, мы делаем все возможное, чтобы защитить их и создать здоровую среду для обучения и роста, пока они находятся на нашей попечении.

• Левый мозг, правый мозг, весь мозг: 9 креативных советов
• Психоанализ и психиатрия: автономия и гетеротермия
• Подготовка выпускников к чему угодно
• Работа с встречными работами
• У него есть способ о нем