Когда дети – дети, они любят делиться такими вещами, как продукты питания (часто частично потребляемые), сипкие чашки, салфетки и куклы, если ясно, что они сохраняют собственность. По мере того, как они становятся старше, они могут неожиданно пройти вокруг подноса с пончиками, гарантируя, что каждый за столом получит его. Я видел, как малыш пересекал детский сад, чтобы одарить мягкое чучело животного, которое громко огорчило отъезд родителя, заставив учителя прокомментировать: «Посмотрите на наше почтенное сочувствие». Но такие события не означают, что детям в возрасте до двух лет легко согласиться с пожеланиями своих родителей, которые они разделяют по требованию. Один из наиболее популярных сегментов моей книги от 18 до 36-месячных – Me, Myself and I * – это раздел под названием «Законы о собственности Toddler's», в котором я перечисляю различные способы, с помощью которых малыши претендуют на собственность на вещи. Вот несколько из этих «законов».
Эта временная тирания – все, что нужно для того, чтобы стать самим собой, отдельно от мамы и папы. Как антисоциальный, как это звучит, это основа новых уровней независимости, социализации и жизненно важной интерактивной игры с другими детьми. Итак, как вы мягко подталкиваете, что эгоцентричный малыш становится щедрым? Вот несколько способов поощрения обмена и щедрости.
Как это часто бывает, дети растут, чтобы дать то, что они получили. Ценные и щедро любимые дети находят гораздо легче быть щедрыми для других – в свое время. Родители, которые ведут себя щедро (и говорят об этом), помогают своим детям развить язык общения на раннем этапе. Фразы, такие как «Хотите поделиться своим виноградом?» Или «Мне бы это понравилось, если бы я мог поделиться вашим апельсином, хорошо?» Предоставит вашему ребенку возможность услышать словарный запас обмена в контексте положительных эмоций, таких как признательность и щедрость. Это помогает детям понять, что щедрость – это способ оставаться эмоционально близким людям, к которым они хотят оставаться рядом.
Избегайте совместного использования родителями, когда это возможно. Судья – наименее популярная позиция в любом спорте или семье. Действуя так, как рефери поддерживает фантазию о том, что, когда ребенок хочет чего-то другого ребенка, вы можете сделать вещи честными или правыми, заставляя другого ребенка делиться. Вместо этого, когда бы вы ни были, используйте огромную силу своей привязанности, чтобы успокоить ребенка, заверяя его, что вы остаетесь здесь и помогаете ему ждать своей очереди.
Когда вы поймаете своего ребенка, который с большей вероятностью будет делать с более молодыми, менее запугивающими сверстниками, похвалите ее за это, скажите ей, насколько вы горды, что она разделяла. Это работает намного лучше, чем обучение или попытка поделиться с детьми.
Детям в смешанных возрастных группах часто легче делиться, чем тем, кто взаимодействует со своими сверстниками. Старшие дети обычно менее территориальны и более склонны делиться, что может быть репликой для детей младшего возраста. Эти моменты должны встречаться с похвалой.
* Pruett, Kyle D. (1999) Me, Myself and I: Как дети строят свое чувство Я, от 18 до 36 месяцев . Годдард Пресс, Нью-Йорк
Доктор Кайл Пруэтт – клинический профессор детской психиатрии в Йельской школе медицины и члену образовательного консультационного совета в школе Goddard, франшизе раннего детства и ведущем обучении дошкольного обучения через игру (www.goddardschool.com).
