EDEN и «Радость обучения»

Серия обучения психологии Люскина № 7

I EDEN: Европейская сеть дистанционного обучения

                 Конференция 2013 года в двух словах

                                              от

Доктор Бернард Лускин

Я только что вернулся с ежегодной конференции Европейской сети дистанционного образования (EDEN), которая состоялась в Осло, Норвегия. В нем приняли участие несколько тысяч участников из более чем сорока пяти стран. EDEN была захватывающей конференцией, и у меня была возможность представить заключительную лекцию после сэра Кен Робинсона, Сугата Митра и Джона Брейвика. В программе приняли участие многие ключевые европейские лидеры в области дистанционного обучения.

• Живете ли вы в прошлом, настоящем или будущем?
• Преподобный Билли и церковь жизни после покупок
• Digital Tweetie Bird?
• Почему Джонни (и Дженни) не умеет читать: Приквел
• Николай Кристоф начинает раздражать меня

Сэр Кен Робинсон провел путь, предупредив нас, чтобы мы обратили внимание на наши системы образования на том основании, что они «убивают творчество». Затем профессор Сугата Митра объяснил свою идею о строительстве школы в облаке и усилении предпосылки, выраженной в его утверждении, что лучшие учителя и школы не существуют там, где они больше всего нужны. Митра предложила новые идеи из своих реальных экспериментов, проведенных из Нью-Дели в Южную Африку в Италию, где он предоставил детям самостоятельный доступ к компьютерам, подключенным к сети.

Он теперь регулярно сообщает результаты, подтверждающие важность совместного обучения и демонстрируя, что молодые люди могут и будут делать, просто предоставляя свободу возможностей для доступа к новым технологиям, подкрепленным позитивным подспорьем. Июньский Брейвик Осло поддержал все сказанное и объяснил растущую важность расширенного обучения через «разрушительное образование» в Норвегии.

Моя цель с этим синтезом состоит в том, чтобы добавить мое собственное резюме выводов основных докладчиков, включая меня, и сказать, насколько важно, что, как мне кажется, конференция EDEN 2013 года стала тем, что дистанционное образование продолжает набирать обороты и зреет во всем мире.

• Заменить начальный старт с помощью школ реформ?
• Долгосрочная самоуверенность
• Изгнать живота и других ахов …. Управляемые изображения помогают детям легкость в подтяжках
• Самая завышенная добродетель: моя еврейская перспектива
• 18 отверстий экологической катастрофы

Профессора из европейских университетов

Конференция EDEN открылась выступлением струнного оркестра Осло, состоящего из молодых музыкантов, которые запустили тему гармонии в дистанционном обучении, играя вместе. В последующие дни преподаватели дистанционного обучения из многих присутствующих стран делились идеями, развивали отношения и находили их совместный подход. Я сделал много новых друзей из мест по всей Европе.

Ужин на лучший исследовательский проект

Ниже приводятся «Краткие сводки» основных тем, в том числе важность:

1. Следя за обучением и руководящим принципом, что обучение еще более важно, чем обучение.

2. Признавая, что любое существующее технологическое устройство уже устарело.

3. Разработка самоорганизующихся систем для лучшего понимания обучения и достижения больших групп по всему миру.

4. Понимание огромного значения сотрудничества в обучении. Гармоничное сотрудничество было подчеркнуто описанием эксперимента «Отверстие в стене», сообщенным Сугатой Митрой.

5. Зная, что мы имеем дело с новым поколением учащихся, которые не препятствуют использованию технологий и которые естественным образом пользуются его использованием.

6. Понимая, что международное дистанционное образование становится все более успешным из-за гармонии и сотрудничества, которое формируется во всей Европе, с дополнительным потенциалом увязки во всем мире с Америкой, Африкой, Австралией и Азией.

7. Понимая, что «Расстояние мертво». Несмотря на то, что многие проблемы национальных границ решаются, образование является средством, которое может улучшить глобальную гармонию.

8. Признавая, что демографические данные населения находятся в центре изменений и что «поколение С» теперь будет впереди.

9. Применение новых знаний к взаимосвязи между обучением, поведением людей и средствами массовой информации посредством повышения «понимания технологии ума». Открытия в «Науке о мозге» развиваются быстро, и применение этих новых знаний к теориям обучения имеет важное значение.

10. Понимая, что глобализированное массирование является инструментом для широких возможностей обучения.

11. Понимание того, что социальные сети на мобильном телефоне являются доминирующими устройствами, появляются все новые устройства и услуги для обмена аудио, видео и информацией.

12. Признавая, что существует новая итерация «глобального» глобального Интернета «E». Помимо электроники, новый интернет фактически состоит из слов, мыслей и идей. На конференции выяснилось, что на самом деле Маршалл Маклюэн сказал: «Средняя – это массаж». Подумайте об этом.

13. Укрепление новой глобальной экспансии в области высшего образования и профессионального развития, в том числе нового бакалавра, магистр, кандидат технических наук. и Эд. программ в медиа психологии, коучинга и обучения в виртуальном классе.

14. Развивать новое и развивающееся глобальное лидерство через ассоциации, такие как EDEN, включая Ирландию, Великобританию, ОАЭ, Израиль, США, Италию, Южную Африку, Россию, Индию, Израиль и все другие страны мира.

15. Разрабатывать новые профессиональные возможности для тех, кто обладает способностями 21 века, нынешнее понимание того, как и почему люди ведут себя, и страсть к открытому и дистанционному обучению и

16. Разделяйте наше видение, демонстрируя открытые и принимающие умы.

Мой синтез конференции EDEN освещает некоторые из многих тем. Я также хочу поблагодарить некоторых стратегических лидеров за их понимание:

Основные лидеры, которые помогли мне уточнить мои выводы, включают:

Андрас Сук, генеральный секретарь EDEN.

Мортен Паульсен, президент EDEN и профессор интернет-образования Университета Осло, Норвегия.

Стив Уилер, профессор дистанционного обучения, Университет Плимута, Соединенное Королевство

Билл Макнейл, профессор, Колледж управления недвижимостью, Соединенное Королевство

Антонио Морейра Тейшейра, президент Electt, EDEN, профессор, дистанционное образование, Universidade Aberta, Португалия

Сугата Митра, профессор Университета Ньюкасла, Соединенное Королевство

Сэр Кен Робинсон, консультант по вопросам образования, Соединенные Штаты Америки

Июнь Брейвик, профессор, Норвежская школа бизнеса

Веб-сайт EDEN Ссылка: http://www.eden-online.org/index.php

____________________

DR. БЕРНАРД ЛУСКИН – президент и профессор прикладной психологии, институт выпускников Райт, избранный президент Общества медиа психологии и технологии, отдел 46 Американской психологической ассоциации и генеральный директор www.LuskinInternational.com. Лускин является лицензированным брачным и семейным терапевтом (LMFT), школьным психологом и тренером, обладающим обширным образовательным и деловым опытом. Он был генеральным директором колледжей и университетов, а также подразделениями компаний из списка Fortune 500. Берни Лускин получил награды за достижения в области средств массовой информации и образование от Американской психологической ассоциации, Ассоциации выпускников Калифорнийского университета Калифорнии, Лос-Анджелеса, Университета Флориды, Ирландского правительства и Европейской комиссии. Имя: [email protected].

Особая благодарность Тони Лускину, к.т.н. и Susana Bojorquez, MA за их ценную помощь в подготовке и публикации этой статьи.

###