Чтобы разбить новости нашим двум дочерям, что мы переезжаем в Блэксбург, штат Вирджиния, я придумал охоту за мусорщиками вокруг нашего дома в Остине, который, наконец, привел их к настенной карте. Рядом с штатом Вирджиния в заметке «Пост-он» говорилось: «Мы движемся». Элла, затем десять лет, посмотрела на нас с блестящими глазами. «Правда?» – сказала она.
Затем она усмехнулась и обняла нас. "Спасибо!"
Это было странно.
Более типичной, возможно, дочерью моего друга Грейс, которая провела свои первые несколько месяцев в Блэксбурге, болтая о местах и людях, которых она пропустила в своем старом городе Итаке, Нью-Йорк. «Дело не в том, что мне здесь не нравится, – успокоила ее мать. «Но что-то просто не чувствует себя хорошо».
Перемещение – часть захватывающая, часть ужасная, всегда эмоционально чреватая. И так же сложно, как для эмоционально стабильных взрослых, это может быть особенно для детей. К пяти годам, когда дети достаточно взрослые, чтобы иметь собственную социальную сеть и счастливые воспоминания о жизни в месте, движение может ощущаться как вынужденный марш во вражескую территорию. Все, что знакомо, удобно и любимо, остается позади.
Большинство детей являются эластичными, ухаживают в течение нескольких недель или месяцев, но, в конце концов, вступают в новые дружеские отношения и влюбляются в свое окружение – тем же медленным, тщательным образом, как это делают взрослые.
Но я не собираюсь врать. Если вы едете с детьми или подростками этим летом, вы можете волноваться, по крайней мере, немного. Было показано, что географическая мобильность имеет серьезные неблагоприятные последствия, особенно для подростков.
Одно продольное исследование данных, собранных в Амстердаме, показало, что подростки, которые много переехали, чаще страдают от стресса, усталости, ирритичности, депрессии, проблем со сном и других психосоциальных проблем, таких как взрослые. Исследование Университета Вирджинии показало, что интроверты, которые много двигались, как дети, умерли раньше, чем взрослые. Другие исследователи обнаружили, что частые или недавние двигатели хуже себя чувствовали в школе и более склонны к неправильной эксплуатации, злоупотреблению наркотиками или участию в сексуально беспорядочном поведении.
Почему так много проблем? Психологи предполагают, что вы обвиняете в том, что они отрицают чувства и переживания, с которыми сталкиваются дети, когда они двигаются: потеря, горе, одиночество, страх перед неизвестностью, отсутствие социальной поддержки, разочарование, стресс и беспомощность. Для некоторых детей, особенно в семейных ситуациях, которые уже находятся на низком уровне стабильности, эмоциональные требования к движению могут вызвать каскад длительных психологических и эмоциональных последствий.
Если вы планируете двигаться или предвидеть передачу задания, вы, вероятно, сейчас напуганы. Вот хорошая новость: ваш ход не должен полностью испортить вашего ребенка на всю жизнь. Просто помня о потребностях вашего ребенка во время этого перехода, вы можете предложить дополнительную помощь. Вот как.
источники
Шана Л. Прибеш, «Последствия жилой и школьной мобильности для подростков», кандидатская диссертация, Государственный университет Огайо, 2005.
Doohee Lee, «Жилищная мобильность и использование снадобиь среди латиноамериканских подростков в США: данные национального опроса», « Американский журнал о наркотиках и злоупотреблении алкоголем» 33 (2007): 799-806.
Kuan-Chia Lin, JWR Twisk и Hui-Chuan Huang, «Продольное влияние частого географического перемещения от подросткового возраста до взрослого населения на психосоциальное стрессовое состояние и жизненное истощение в возрасте 32 и 42 года: исследование продолжительности и роста в Амстердаме», журнал «Эпидемиология» 22, вып. 5 (2012): 469-76.
Дэвид Дж. Дьюит, «Частое географическое перемещение детей: его влияние на начало употребления наркотиков и развитие алкоголя и других проблем, связанных с наркотиками среди подростков и молодых людей», « Захватывающее поведение» 23, вып. 5 (1998): 623-34.
Шигихиро Оиши и Ульрих Шиммак «Живая мобильность, благополучие и смертность», журнал «Личность и социальная психология» 98, вып. 6 (2010): 980-94.