Вики Колберт, основатель Escuela Nueva – некоммерческой организации, занимающейся повышением качества образования во всем мире, является получателем премии Kravis за лидерство в 2011 году. Вчера она рассказала о своей работе в кампусе Клэрмонт МакКенна. То, что Эксуэла Нуэва делает, по сути, приносит лучшие образовательные практики и технологии в сельских классных комнатах в бедных районах Латинской Америки и других частях мира. Она была признана премией Крависа и другими значительными наградами из-за огромного влияния их усилий. Например, отсталые сельские школы в Колумбии были преобразованы в лучших исполнителей Эскуэлой Нуэвой.
Как они справляются с этой магией? Ну, они просто учат учителей о лучших образовательных практиках, таких как обучение по принципу «равный-равному», обучение на основе команд и переход от многовековой школы, ориентированной на учителя, к современным, динамичным, ориентированным на ученика методам обучения.
Где Эскуэла Нуэва получает эти преобразующие образовательные методы? Ну, они получают их (в основном) из США. Наши самые лучшие школы используют проверенные образовательные практики, которые производят высокообразованных студентов. Я знаю. Я вижу продукты этих лучших школ и лучшие практики каждый день в студентах Клэрмонт МакКенна.
Ирония заключается в том, что, хотя у нас есть технология для преобразования образования в США и мире (Экуэла Нуэва доказала, что это можно сделать даже в самых бедных и удаленных школах по всему миру), это не делается. Мы слышим о низком качестве образования в наших собственных городских школах и в отдаленных сельских районах, и это кажется неустойчивым.
Итак, как США, страна с лучшими образовательными технологиями, по-прежнему сталкиваются с такой серьезной проблемой, обеспечивающей качественное образование для наших собственных студентов?
Причина в том, что мы подходим к проблеме с точки зрения сверху вниз. Мы ожидаем, что руководители на высшем уровне – правительственные чиновники, школьные советы, школьные инспекторы – сделают изменения. Но это не сработает. Эскуэла Нуэва продемонстрировала, что качественное образование начинается на уровне учителя. Учителя «ведут» свои классные комнаты и меняются, потому что Эскуэла Нуэва показывает им, что они могут вести / преподавать по-другому и быть намного эффективнее. Для мотивированных, профессиональных учителей это все, что нужно.
Итак, почему наши собственные учителя здесь, в США, просто не применяют эти лучшие практики?
Ответ заключается в том, что наши бюрократические структуры пытаются заставить меняться сверху вниз. Не только школьные советы, но и союзы учителей. Теперь я один из самых больших поклонников профсоюзов. В 20-м веке они помогли американским рабочим достичь удивительных успехов и улучшить наш коллективный уровень жизни, но профсоюзы пытаются управлять вещами сверху вниз, и это не сработает. Более того, силовые структуры нашей системы государственного образования – администрация и профсоюзы – сопротивляются изменениям. Чем больше бюрократия (и поверьте мне, что в государственном образовании США есть некоторые крупные бюрократии), тем медленнее она меняется.
Итак, вот мой вызов общественному образованию США: сосредоточиться на переходе с нуля. Переход к лучшим образовательным методам должен начинаться с учителей. Учителя должны заставить профсоюз служить своим потребностям и желаниям быть лучшими, какими они могут быть. Правительству и администраторам образования необходимо увидеть модель, предоставленную Escuela Nueva (их бюджет минимален – от $ 2-3 миллионов в год) и осознают, что для преобразования в качественное образование для всех не требуется огромных денег.
Подпишись на меня в Твиттере:
http://twitter.com/#!/ronriggio
