Марш технологий неизбежен и неумолимо. Мы не можем остановить это или даже замедлить его, и мы определенно не можем его отменить (и не хотим). Как я уже отмечал в предыдущей статье, одна из моих проблем заключается в том, что этот прогресс настолько быстр, что у нас нет времени, чтобы определить или даже рассмотреть последствия каждого технологического прогресса для нашей индивидуальной и коллективной жизни до того, как оно будет выпущено и укоренилось в нашем личном образе жизни и в духе времени нашей культуры.
Я признаю, что, поскольку у кого есть серьезные опасения по поводу влияния технологий на нас с момента внедрения Интернета, я могу быть больше Chicken Little, чем Paul Revere. Нет никаких сомнений в том, что на протяжении всей истории технологического прогресса звучат призывы «Небо падает», например, с внедрением печатного станка, двигателя внутреннего сгорания и телевидения. Во всех этих случаях большинство соглашалось с тем, что каждый из этих «смены игр» был благом для человечества. Кроме того, мы являемся адаптируемыми существами, которые продемонстрировали способность приспосабливаться ко всем видам изменений, с которыми мы столкнулись.
И легко сделать предсмертные предсказания, которые могут или не могут сбыться. Но мы можем посмотреть, что происходит сейчас, и сделать некоторые выводы из того, что мы видим на наших глазах.
Это введение приводит меня к очень тревожной и, порой, странной статье, которую я недавно прочитал в New York Times . Основное внимание в статье уделяется тому, что это такое, когда вырастает в этот цифровой век. В нем обсуждаются исследования, в которых демонстрируется поразительное количество времени, которое молодые люди посвящают новым технологиям и социальным медиа, и как это влияет на молодежь, навсегда и плохо. Но я не буду говорить о научной стороне этого явления. Моя забота и обаяние заключаются в отдельных историях, в которых рассказывается о молодых людях, их жизни, семьях и школах.
Из уважения к частной жизни студентов, которые я обсуждаю, я не называю имен, хотя, невероятно, эти молодые люди и их родители позволили им идентифицироваться в статье « Таймс» .
Школа в центре Силиконовой долины перенесла начало дня через час, чтобы разместить учеников, которые позже остаются, якобы потому, что они проводят так много времени, связанных за счет их школьной работы и своего здоровья.
Старший старшеклассник со страстью к кинопроизводству, чье время и энергия, связанные с технологией, кажутся столь явно контрпродуктивными как для его нынешней жизни, так и для его будущих целей. Например, он регулярно пренебрегает своей школьной работой, чтобы работать над своими видеопроектами. Он играет в видеоигры десять часов в неделю и обновляет свою страницу в Facebook в утренние часы. Результаты этого поглощения в технологии включают плохие оценки и опасения по поводу того, как он попадает в колледж по своему выбору, чтобы продолжить свою любовь к кино.
Следующий пример – это не что иное, как раздумье. 14-летняя девочка отправляет до 27 000 текстовых сообщений в месяц. Нет, это не опечатка; три нули справа от 27. Я сделал математику, и это кажется непостижимым. Предполагая, что эта девушка бодрствует 18 часов в день (это означает, что она не достаточно спит), она отправляет 50 текстов в час или примерно один текст в минуту. Как у нее есть время, чтобы сделать что-нибудь еще, например, есть, купаться, учиться или разговаривать с другими людьми? Мальчик, надеюсь, у ее семьи есть неограниченный текстовый план!
Другой мальчик играет в видеоигры шесть часов в день в течение недели и даже больше по выходным. Давайте сделаем еще математику. Предполагая, что этот мальчик находится в школе восемь часов в день (включая транспорт и переходы) и спит восемь часов в ночное время, каждый день уходит два часа, чтобы учиться, есть, участвовать во внеучебных мероприятиях и взаимодействовать с реальными людьми.
Так что, или я должен сказать, кто из этих историй отсутствует? Если вы сказали родителям, вы ударяете ноготь прямо по голове. Где, ради любви ко всем вещам, являются родителями? Во многом заочно, по-видимому, несмотря на очевидный вред, который навязывает их детям технология, связанная с их жизнью.
Основываясь на статье « Таймс» , родители, похоже, попадают в несколько категорий. Во-первых, есть родители, оба из которых работают полный рабочий день и просто не находятся вокруг, чтобы контролировать и ограничивать использование детьми своих технологий. Неудивительно, что исследования показывают, что эти родители, как правило, имеют более низкий доход, а использование их детьми технологий, вопреки ожиданиям тех, кто считает, что компьютер в их домах будет полезен, на самом деле ушибает их в академическом плане.
Другие родители просто отрицают. Один отец заявил, что если дети не будут заниматься технологией, они будут отставать, даже если оценки его сына поскользнутся, и мальчик признает, что он не тренировался через несколько лет.
Третьи – настоящие луддиты, которые, похоже, неспособны понять или не хотят понимать, а тем более контролировать, кибермир, в котором живут их дети.
И последняя категория – это то, что я называю капитуляционными родителями, которые на самом деле позволяют своим детям нездоровые отношения с технологиями. Например, родители молодого режиссера, которого я обсуждал выше, купили ему современный компьютер стоимостью 2000 долларов, чтобы он мог преследовать свою мечту. Эти родители также являются рационализаторами, поскольку мать мальчика пыталась убедить себя, что это правильное решение, заявив, что ее сын действительно прилагает усилия для выполнения своей домашней работы. Фактически, его оценки вначале улучшались, главным образом потому, что он принимал более легкую нагрузку на курс и избегал продвинутых классов, но затем снова отказался, потому что он пренебрегал своей школьной работой, потому что, как вы догадались, он проводил время на своем шлепающем новом компьютере, а не изучения.
Некоторые из учеников, упомянутых в статье, признали, что их использование технологии выходит из-под контроля, у них нет возможности контролировать себя, и на самом деле желают, чтобы их родители вмешались и установили ограничения. Тем не менее, их родители все еще не принимают меры.
Так кто же здесь ответственен? Я не могу винить детей, потому что им не хватает зрелости, чтобы принимать правильные решения, и они просто живут в мире, в котором они родились.
Так кто же ушел? Родители, конечно же, отреклись от своей важной роли, а также родителей, другими словами, устанавливая ожидания, устанавливая ограничения и управляя последствиями для здоровья и благополучия своих детей. Это работа родителей, простая и простая. Я просто удивлен, что так много родителей, которые, очевидно, любят своих детей, хорошо настроены и хотят, что лучше для них, не справляются с задачей, когда речь заходит о технологии.
Следуйте за мной на Facebook, Twitter и YouTube.