Да, если вы хотите создать друзей и друзей. Но есть пределы.
У нашего подросткового сына был (по-прежнему) замечательный друг в дошкольном учреждении имени Джесси, у которого был уникальный подход к обмену игрушками – игрушками других людей. Когда ей было два года, она была довольно приятной беседой и подойдет к любому потенциальному товарищу по игре «Я Джесси». Хотите сыграть? Поделитесь? »Немногие могли противостоять ее энтузиазму, но все в итоге оказалось кислым, когда этот товарищ по команде обнаружил« Share? »Джесси, действительно означало« Моя очередь с вашими игрушками ». Она приняла концепцию совместного использования, что казалось очень важным для взросления и повернул его на свою двухлетнюю голову; «Сначала я, моя очередь, пока я не закончил». Это не более справедливая версия обмена, которую мы взрослые восхищаемся; эта версия обычно не понимается детьми, пока их не будет около пяти или около того. Но, как и многие другие этапы развития, требуется больше времени, чем нам может потребоваться, и требует много временных шагов для созревания.
Как социальные существа, мы, похоже, рождаемся с предрасположенностью к делиться. Я никогда не забывал видеть, как молодой малыш делился своим любимым чучелом с пэром, который плакал в «прощайном окне» школы после отделения от своего папы после выпадения. Родители могут многое сделать, чтобы взращивать это семя. Регулярно наблюдая за тем, как мы регулярно общаемся с нашими партнерами и друзьями, много помогает, будь то сэндвич, домашняя работа, время в ванной или уход за детьми. Рассказы о совместном использовании моментов, которые они видят в своих семьях и окрестностях, помогают им понять, что с обеих сторон этой вещи приятно чувствовать себя хорошо; сделать кого-то счастливым просто отлично. Вот три предложения, как помочь этому импульсу расти вместе с вашим ребенком.
- Старайтесь не применять совместное использование, заставляя вашего ребенка отказаться от ценного предмета пьесы или дисциплинировать его или ее, когда он скупой, или маркировать такое поведение как эгоистичное. Это просто приводит к тому, что ваш ребенок возмущается вами и вашими правилами, а не изучает магию обмена, – что в конечном итоге он чувствует себя лучше, чем накопление.
- Подскажите игровое поле в пользу облегчения совместного использования во время игр; вещи, которые они не хотят делиться, должны храниться в мусорном ведре или в другом безопасном месте, сообщая им, что им не нужно делиться всем – особенно с их любимыми. Затем помогите им заранее подумать о том, что было бы интересно использовать вместе (ремесло или материалы для рисования, простое спортивное снаряжение, головоломки или блоки, которые достаточно просты для управления и совместного использования), что дает им ощущение, что у них есть контролировать то, что будет происходить с их вещами.
- Когда Джесси просила «поделиться» предметом, уже находящимся в тисках одного из ее сверстников, идея обмена могла быть даже не связана с младшими детьми в ее классе. Возможно, это больше похоже на неожиданное нападение, которое выживет только один из них. Это помогает младшим детям часто пересматривать правила обмена, когда это еще только навык иногда; а) когда они закончат, то настала ваша очередь (я нахожу, что таймеры на кухне помогают решить, сколько времени – 10 минут), б) когда вы оставляете игрушку, она есть для всех, кто хотел бы сыграть с ней, в) если вы принесете что-то особенное в школу или чужой дом, они тоже получат поворот, поэтому не принимайте ничего, что вы не можете разделить. Все в порядке, не нужно делиться всем; конфиденциальность должна начинаться где-то.
