Воспламенение Возрождения

Том Клайнес написал необычное « приключение , повествование о совершеннолетнем рассказе о замечательном (и часто комическом) путешествии одного ребенка в субатомном мире» . Мальчик, который играл с Fusion, исследует блестящий ум и личность Тейлора Уилсона, замечательных родителей и наука, лежащая в основе ядерного синтеза и одаренного образования, чтобы предоставить читателю литературную поездку, которая исследует, что нужно, чтобы развить интеллектуальную звезду.

Клинс – одаренный рассказчик, поэтому замечательно видеть, как его таланты применяются, чтобы помочь изучить некоторые важные вопросы о развитии интеллектуального таланта. В этом интервью мы исследуем несколько вопросов: как родители могут лучше всего приносить подарки своим детям? Как мы можем помочь одаренному ребенку, который более интровертирован? Как мы можем стимулировать возрождение в одаренном образовании? Как мы можем убедить общественность заботиться о том, чтобы помочь нашим самым талантливым детям полностью реализовать свой потенциал?

История Джои

ДЖОН: Рассказ о Тейлоре, который, кажется, затмевает своего столь же блестящего, но менее кричащего брата Джо. Учитывая, что самые одаренные дети склонны к типу личности Джой, что вы можете рассказать мне о рассказе Джои и о том, как это может отразиться на талантливых учениках в целом?

• Я хочу знать, где любовь
• Голодные ответы на вопросы: вопросы о Walking Dead
• Ломать трудно: правый и левый мозг
• Лекарства вызывают кошмары?
• Холдинг мачты в темном ночном морском шторме

ТОМ: Тейлор был опытным коммуникатором и шоуменом. Но его младший брат, Джо, не интересовался рекламой своих подарков. Иногда их мать, Тиффани, приходила в ванную после того, как Джои был в душе и обнаружил, что стеклянная душевая дверь заполнена уравнениями исчисления, нарисованными в паре.

Между двумя третями и тремя четвертями одаренных детей есть интроверты, такие как Джо, но вероятность того, что ребенок будет интровертирована, также относится к предметной области, представляющей интерес. В общем, предметы STEM имеют тенденцию привлекать больше интровертов. Иногда одаренные дети уходят, потому что не могут найти одинаково талантливых сверстников; иногда они поворачиваются внутрь, потому что они не могут найти поддержку, необходимую им для достижения своего потенциала в том, что им интересно. Но часто им просто нравится проводить время в одиночестве, делая то, что они увлечены.

К сожалению, дети (и взрослые тоже), предпочитающие спокойное, одинокое время, не всегда легко в обществе, которое празднует и вознаграждает харизму и уверенность в себе. Чтобы продвинуться вперед, нам сказали, что мы должны быть общительными и самоуправляющимися. Опасность иметь экстраверсию как культурный идеал заключается в том, что мы пропустим много возможностей и продадим много детей коротким, особенно если мы не будем прилагать усилия для поиска детей, которые тоже являются интровертами.

• Самосознание – сексуальное
• Одиночество: воспринимаемая социальная изоляция – это общественный враг № 1
• Нарколептический препарат демонстрирует обещание в лечении депрессии
• Как перестать волноваться, когда ваши мысли не будут сотрудничать
• Почему каждый (включая интроверты) должен использовать FaceTime

Интроверты обычно не являются великими сторонниками самозащиты, как ясно видно из ситуации Тейлора и Джо. Тейлор лоббировал учителей и других, чтобы позволить ему следовать своему собственному пути и был ловко привлекать людей, которые могли бы помочь ему – учителям, наставникам, своим родителям – на его орбиту. Интеллект Джои прошел в стандартизированных тестах, где он прогнал своего старшего брата на всем протяжении, начиная с его теста на готовность к детскому садику, к его SAT. Но когда есть суперзвезда старшего брата, супер-умный молодой может потеряться; это похоже на то, что пожилой человек всасывает весь воздух в доме.

Существуют стратегии защиты братьев и сестер, но для этого требуется много родительского сознания. Это легче, если у братьев и сестер очень разные личности, если их отношения неконкурентны и (что наиболее важно), если есть достаточная родительская энергия, оставшаяся для поддержки других детей, чтобы они могли в полной мере преследовать свои интересы.

Один из самых больших мифов о одаренных детях состоит в том, что, если они настолько умны, они должны быть способны сделать это самостоятельно. У нас есть много исследований, чтобы показать, что обычно это не так. Одаренным детям нужна поддержка в развитии своих талантов, если у них будет шанс достичь своего потенциала. Эта потребность в поддержке усиливается с детьми, которые не являются сильными сторонниками самозащиты. Стереотип настойчивого «родителя вертолета» не очень хорош, но в некоторых случаях вы должны спросить: «Где были бы эти дети без мамы или папы, чтобы защищать их? Трюк, для родителей, заключается в том, чтобы подтолкнуть систему, а не ребенка.

Подарки для родителей

Вы отмечаете, что достижения Тейлора объяснялись не только его интеллектуальными дарами, но и тем, что он был «одарен родителями самого необычного вида». Поведенческие генетические исследования показывают, что родители передают свои гены и их окружения, которые также частично обусловлены к генетике. Сколько достижений Тейлора было связано с генетикой и сколько для окружающей среды?

Родители Тейлора сказали мне, что они много раз спрашивали себя: «Откуда он появился?» Тейлор был научным вундеркиндом, начинающим физиком-ядерщиком в 11-м. Его отец, Кеннет, является бутылочкой Coca-Cola, который сказал мне, что он должен был пощупать зубы, чтобы удовлетворить свои научные требования в колледже. Его мать, Тиффани, является инструктором по йоге. Затем снова появились инженеры и другие технические люди в некоторых из внешних ветвей генеалогического древа Тейлора.

Как родители, мы передаем наши гены, нравится нам это или нет, но мы можем в какой-то мере выбрать, в какой части нашей среды мы проходим. Наиболее преднамеренные родители тщательно рассматривают, какие части их детской среды они воссоздают для своих детей. Например, нас могут потрепать или серьезно критиковать наши собственные родители, но мы достаточно знаем об эмоциональном ущербе, который может привести к тому, что мы сдержим, когда возникают подобные рефлексы, когда мы с нашими детьми.

Теперь мы знаем, что среда запускает экспрессию генов, что ставит еще более сложный ответ на вопрос, на который нельзя легко ответить. Гены влияют на большинство наших личных качеств, но они не полностью определяют их.

Родители Тейлора не росли в средах, которые отдаленно напоминали среду «интеллектуального испорчения», которую они создали в своем собственном доме, чтобы накормить свои детские таланты. Тиффани и Кеннет были экстраординарными родителями, но если вы спросите их, как они туда попали, они скажут вам, что они не знают. Сначала они просто прикрывали его, реагируя на чрезвычайно умного и решительного ребенка, которым был Тейлор. Но в конечном итоге их воспитательная техника превратилась во что-то гораздо более преднамеренное. Это не потому, что они начали читать книги для родителей (они этого не сделали). И дело не в том, что их собственные родители были образцами для подражания, чтобы обеспечить ранние новые впечатления, которые, как показывают исследования, помогают формировать здоровое развитие систем мозга, которые важны для эффективного обучения и саморегуляции.

Это потому, что они делали то, что чувствовали к ним право, и игнорировали критические замечания и шутки от людей, которые думали, что они были чрезмерными. В конце концов, с точки зрения развития талантов, их подход в конечном итоге хорошо зарекомендовал себя как для их детей.

Никита Хрущев больше всего помогал одаренному образованию?

Вы отмечаете, что «Почти 60 лет назад Никита Хрущев сделал больше, чтобы повысить одаренное образование в Америке, чем кто-либо другой». Не могли бы вы объяснить, почему? И как вы думаете, что история Тейлора может помочь одаренному образованию?

В некотором роде годы после Спутника были золотым веком для одаренного образования в Соединенных Штатах. Американцы были в ужасе от того, что Советы продвинулись вперед, и наши самые яркие, самые талантливые студенты внезапно стали стратегическим ресурсом. Педагоги знали, что эти дети нуждаются в специальном образовании, а политики выходят на борт и оказывают им необходимую поддержку. В течение следующих 30 лет, во время холодной войны, для одаренных и талантливых детей появились все новые программы. Ускорение стало обычным делом, и супер-умные дети очень быстро выросли через школы и университеты и программы выпускников.

Мотивация, стоящая за этим фокусом на одаренных детях, была не особенно благородной – в основном, она была вызвана страхом и паранойей, но выигрыши были огромными. Высокообразованные бразильяты пост-спутника произвели бесчисленные научные и технические инновации, которые расширили как качество, так и продолжительность нашей жизни, породили миллионы рабочих мест и стимулировали большую часть экономического роста Запада.

Досягаемость этих талантливых и талантливых программ первого поколения была общенациональной. Но их эффективность была ограничена тем фактом, что преподаватели могли опираться на очень мало качественных исследований относительно того, что на самом деле работало в одаренном образовании. Это исследование в конечном итоге начало поступать по мере поступления средств, и специализированные академические центры начали выпускать авторитетные исследования, которые пролили новый свет на этот сегмент населения. Теперь у нас есть преимущество более чем 40 лет отслеживания данных, и исследование помогло нам понять, как идентифицировать этих детей и какие лучшие вмешательства. Мы смогли опрокинуть множество заблуждений, которые способствовали почти кончине одаренного и талантливого образования, начавшегося в конце прошлого века. Этот импульс в понимании лучших практик развития талантов говорит о том, что многие ученые говорят о начинающем возрождении в талантливом и талантливом образовании.

К сожалению, это очень ограниченный ренессанс. Да, теперь мы знаем, что работает, но применение и преимущества этого понимания были ограничены в основном детьми в самых богатых карманах Америки. Дети в таких местах, как Тексаркана, где вырос Тейлор, редко имеют доступ к программам, которые дети имеют в местах, где образование является более приоритетным. Родители Тейлора должны были пересечь страну, чтобы получить своим детям образование, соответствующее их возможностям.

Этого не произойдет для большинства детей. Еще слишком рано говорить о возрождении талантливого и талантливого образования, когда оно распространено так неравномерно, когда очень много детей, которые готовы к ускорению и процветанию, остаются в недоумении и скучают в своих классах, и у них мало шансов достичь их потенциала.

Я очень сильно убежден в том, что потеря широко распространенного одаренного и талантливого образования в Америке является основной причиной того, что мы стали менее конкурентоспособными в мировой экономике, в которой успех все больше зависит от интеллектуального потенциала населения страны. Мы игнорируем большой потенциал, когда мы упускаем из виду многих Тейлора Уилсона. Надеюсь, нам не понадобится еще одна холодная война, чтобы снова получить одаренное образование; есть много больших проблем для очень ярких, хорошо поддерживаемых людей. Но помимо проблемы конкурентоспособности и преимуществ для общества, мы должны поддерживать детей с высоким потенциалом, потому что каждый ребенок заслуживает индивидуального образования, которое позволяет ему или ей получить полный потенциал.

Путешествие Тейлора вдохновляет и оптимистично, потому что оно показывает нам хорошие вещи, которые могут произойти, когда ребенок с потенциалом получает поддержку, необходимую ему для того, чтобы стать одним из новаторов завтрашнего дня. История «Мальчика, который играет с Fusion» дает нам намек на то, что может произойти, если и когда у нас наконец будет полноценный ренессанс в талантливом и талантливом образовании, один из которых широко распространен и основан на массиве твердых исследований , Я считаю, что такое возрождение даст нам еще лучшие и счастливые результаты, чем мы вернулись в эпоху Хрущева.

Убеждение общественности в помощи одаренным детям

Вы взяли интервью у ряда талантливых ученых и руководителей образования для своей книги, а также для людей, которые не вне поля одаренного образования. Вы также пишете рассказы для основных аудиторий (в том числе и этой книги), которые расскажут о чрезвычайно талантливом ученике для широкого общественного внимания. Учитывая ваш успех в рассказе истории Тейлора таким образом, который резонирует с общественностью, какие уроки вы можете рассказать о том, чтобы убедить общественность заботиться о помощи нашим самым талантливым детям?

Я очень ценю, что вы чувствуете, что «Мальчик, который играл с Fusion», успешно рассказывал историю Тейлора резонансным образом. Повествование может быть чрезвычайно эффективным средством заставить людей думать, побуждать людей заботиться и убеждать людей принимать меры или поддерживать действия.

Я хотел взять некоторые насущные вопросы в книге: что нужно, чтобы определить сырье таланта и развить его в исключительное достижение? Как мы воспитываем и воспитываем детей с необычайно решительными и умными? Как мы можем помочь более традиционно талантливым детям найти мотивацию и поддержку, необходимые им для выполнения своих мечтаний? И как мы меняем курс образовательной культуры, который в последние десятилетия подрывает детей, которых он когда-то считал своей лучшей надеждой?

Невероятная история Тейлора дала мне возможность получить эти вопросы таким образом, чтобы было интересно и интересно читать. Но, кроме эпилога книги, я знал, что мне нужно держаться подальше от мыльницы, или никто не будет читать книгу. Не всегда легко построить убедительный рассказ о научных проблемах – и это включает в себя социальные науки. Я думаю, что это одна из причин, почему наука пробивает себе вес, и почему разрыв расширяется между осознанными выводами ученых и пониманием общественности. Является ли это изменением климата, вакцинацией или ускоренным образованием для одаренных учеников, в столь многих «научных» дискуссиях доминируют люди, которые дезинформированы о науке или устарели или имеют корыстные взгляды.

Истории о том, как вдохновлять таких людей, как Тейлор, могут сыграть определенную роль в ликвидации этого разрыва. Мальчик, который играл с Fusion, является главным приключением , повествованием о совершеннолетнем рассказе о замечательном (и часто комическом) путешествии одного ребенка в субатомном мире. Если книга успеет начать разговоры – о ядерном синтезе, воспитании детей и образовании – я буду счастливым человеком. Если это поможет убедить общественность и политиков заботиться о том, чтобы помочь нашим самым талантливым детям достичь своего потенциала, я буду в восторге.

© 2015 Джонатан Вай

Вы можете следить за мной в Twitter или Facebook. Для получения дополнительной информации о поиске следующего Эйнштейна: почему Smart является относительным .