Разделительная стена между государственным и частным истончается, не так ли? И хотя родители позднего бумера полны решимости сделать своего ребенка в самой причудливой школе, заплатив огромные сборы за частный коучинг и SAT-prep, государственные университеты наиболее полезны для своих учеников, глядя на будущее, а не ссылаясь на прошлое, допуская те, для кого успех – это скорее право, чем наследование.
Я преподаю в государственном университете. Позвольте мне рассказать вам, почему.
Я была первой женщиной в моей семье, чтобы поступить в колледж, практически первой, кто окончил среднюю школу своевременно. Я поступил в Дартмут в 1975 году.
Кроме того, в моем случае это больше походило на нарушение и вход.
Я не только был одним из первых классов женщин, но я также оказался единственным человеком, чья фамилия закончилась гласным; Майкл Корлеоне был единственным сицилийцем, который отправился туда, и он был вымышленным. Конечно, я был благодарен за и хорошо работал – система: я была первой женщиной, получившей название «Ученик выпускников», и одним из первых, кто получил стипендию Рейнольдса. Я положил их на пользу.
Я закончил раннее время и использовал стипендию для посещения Нового Зала (ныне колледжа Мюррея Эдвардса), женского колледжа в Кембриджском университете.
Однако после того, как Кембридж (который был славным – и эквивалент государственной школы), я оказался на 42-й улице, как и предсказывали некоторые из членов моей семьи, хотя и не по причинам, которые они представляли.
Там был Центр выпускников CUNY (теперь это то, что навсегда останется для меня старым зданием Б. Альтмана на 34-й улице), и CUNY – это то место, где я хотел быть.
Хорошо, поэтому я поддержал кандидата наук. программа. Я работал полный рабочий день в телевизионной сети и дополнял их ночью в Queens College (больше о том, чтобы быть дополнением в более поздних пост-лотах больше). Мои ученики были недавними иммигрантами, молодыми матерями, отставными работниками санитарии; они находились в возрасте от 18 до 81 года. Уровень их навыков, как и их точки отсчета, находились по всей карте: были ученые из Талмуда, которые читали больше каждый день, чем когда-либо, и были ученики, которые, возможно, читали статью в ТВ-гиде в полном объеме один раз. Но я понял, что преподавание в этих хижинах Quonset, где в то время посещали некоторые из английских кафедр, было более удовлетворительным, привлекательным, полезным и интересным, чем любая работа, которую я делал для WNET или WABC. Я должен был преподавать и преподавать на уровне колледжа; Мне нужно было получить докторскую степень.
У меня уже были студенческие ссуды из Дартмута, и я колебался, чтобы получить долги. Когда я подумал о Колумбии, Нью-Йоркском университете, Принстоне и Йеле (что я и сделал, конечно же, сделал), я измерил свои потребности против того, что они могли мне предложить. Это не сработало. CUNY позволил бы мне учить («позвольте мне» быть интересной фразой, действительно, когда я пишу, но это было так, как я себя чувствовал), работать неполный рабочий день в офисе развития Queens College и продолжать преподавать по вечерам, пока я брали занятия. Это казалось совершенно справедливым.
Я принимал каждый класс, который мог, проверяя те, в которых я фактически не был зачислен, и поэтому имел привилегию учиться с Костями с Браунштейном с Левиным с Днем с Тимко с Бонапартом и с человеком, который стал мой советник, Герхард Джозеф, и я любил их занятия. Они побудили меня присутствовать на конференциях, представлять документы, писать статьи и эссе для публикации; Я последовал их советам. Они сказали, что я должен быть в два раза лучше, чем любой кандидат в докторанты из более престижного университета, и я обрезал старую феминистскую линию «К счастью, это не сложно».
Я должен был закончить степень так быстро, как только мог, потому что мне нужна была полная занятость, и чтобы получить эту работу на полный рабочий день, мне нужно было стать членом этой профессии, прежде чем я официально включил ее. Это тоже показалось достаточно справедливым. У кого есть время спать в школе градиента, так или иначе, независимо от того, являетесь ли вы продуктивным? Я получал кредиты, когда писал диссертацию, чтобы дать себе семестр, где все, что я делал, было написано. Эти три месяца были роскошью, без которой последующий субботний день мог сравниться.
И я считаю, что мое время в Высшем Центре тоже роскошь, во многом так же, как я считаю, что преподавание в Университете Коннектикута является привилегией.
Потому что, давайте посмотрим правде в глаза, то, что происходит в реальных классах государственных учреждений, так же хорошо, как если бы не лучше, что происходит в этих зданиях переднего плана в этих плюсовых кампусах.
В эти дни мгновенный доступ ко всем научным материалам и повышение стандартов профессионализма среди всех преподавателей колледжей (я, по-моему, не считаю, что стандарты «слишком высоки» или могут оказаться поблизости от этой отметки в любом учреждение, частное или общественное), существенные различия между образованием в частной школе и государством являются наиболее очевидными за пределами небольших комнат или лекционных залов, где происходит фактическое преподавание и обучение.
Что касается аргументов о том, что «обучение происходит повсеместно», это денди, когда мы делаем выводы о том, как лакросс, керамика и братские дома являются частью почтенных традиций. Но аргументы кажутся мне менее эффективными, когда хорошо отрепетированные хоральные голоса разбиваются на отдельные бормотания и рев, школьные песни или командные песнопения.
Поэтому, когда меня спрашивают, почему я преподаю в государственной школе или почему студент может выбрать для участия в публичном университете, а не в частном, я часто отвечаю строкой, которую может использовать один из партнеров Corleone: Оставьте плющ. Возьмите образование.
Впервые напечатано в «Хронике высшего образования»
