Музыкальное обучение улучшает развитие мозга у подростков

Источник: Pixabay / Public Domain

В предыдущем блоге « Психология сегодня » «Музыкальное обучение оптимизирует функцию мозга», я написал об исследовании, опубликованном в Journal of Neuroscience, в котором сообщалось, что игра на инструменте до семи лет помогает структуре мозга и функционирует на протяжении всей жизни человека.

Новое исследование Nina Kraus, PhD и коллег из Северо-западного университета сообщает, что начало музыкального обучения уже в средней школе может улучшить реакцию подросткового мозга на звук, повысить уровень языковых навыков и улучшить академическую успеваемость.

В июле 2000 года в « Трудах Национальной академии наук » было опубликовано исследование «Музыкальное воспитание, изменяющее ход подросткового слухового развития». Для этого исследования Краус и его коллеги вербовали первокурсников средней школы Чикаго и следовали за этими студентами в продольном направлении до своего старшего года.

Около половины студентов были зачислены в групповые занятия, в которых участвовало от двух до трех часов в неделю инструментальное групповое музыкальное обучение в школе. Остальные участники обучались в учебном корпусе младших офицеров резервов (ROTC), который в то же время подчеркивал физическую активность. Обе группы посещали те же школы в кварталах Чикаго с низким доходом.

• Как включить переключатель мотивации?
• Эвристика: Half Baked
• Изучать глупость?
• Смущенный жизнью в сегодняшнем мире? Reboot & Remix! – Часть 1
• Веб может больше узнать о ваших отношениях, чем вы делаете

Финансирование музыкального обучения может улучшить результаты академических тестов

В настоящее время более 50 процентов детей, посещающих государственные школы, поступают из малообеспеченных семей. Авторы отмечают, что стабильная обработка звуковых данных, которая является основополагающей для языковых навыков, как известно, менее развита у детей, живущих в условиях нищеты.

Я много писал о влиянии роста бедности на развитие мозга на прошлой неделе в блоге « Психология сегодня» , «Рост бедности имеет негативные последствия для структуры мозга».

Двойной удар по росту в домашнем хозяйстве с низким доходом состоит в том, что сокращение бюджета на искусство и музыкальные программы более распространены в более бедных почтовых индексах – где они могут быть наиболее полезными. В этом новом исследовании подчеркивается потенциал музыкального образования, чтобы компенсировать ущерб, связанный с ростом бедности, и подтверждает, что подростковый мозг остается восприимчивым к преимуществам музыкальной подготовки в подростковом возрасте.

• Расстройство сердца
• 8 уроков жизни от зимних Олимпийских игр в Сочи
• Вращающийся моральный компас судебно-медицинской терапии
• Избыточный вес: кто виноват?
• Выберите Зеленый!

Когда школы по всей стране сталкиваются с бюджетными ограничениями, реакция на коленный рефлекс – это сокращение искусства и музыкального образования. В 2013 году Чикагский учительский союз оценил, что из 1715 учителей, которые были уволены, 159 из них были в художественных или музыкальных отделениях. Когда городские школы Филадельфии имели дефицит бюджета в размере 304 млн. Долл. США, они ответили, полностью исключив финансирование художественных и музыкальных программ.

В рамках нынешней системы государственного образования успех и заслуга студентов, учителей и школ непропорционально измеряются стандартизованными результатами испытаний для стандартов Common Core и No Child Left Behind (NCLB).

Имеет смысл, что музыкальное обучение и искусство могут показаться легкомысленными на основе того, кто учится на академический тест. Однако это новое исследование показывает, что музыкальное обучение – это ценная инвестиция для развития всего мозга ребенка и его долгосрочного академического и жизненного успеха. Кроме того, радость от музыки и награда за освоение музыкального инструмента неизмеримы.

В недавнем исследовании на северо-западе исследователи записали записи электродов в начале исследования и три года спустя. Результаты показывают, что участники музыкальной группы имели более быстрое созревание в реакции мозга на звук. Они также продемонстрировали длительную повышенную чувствительность мозга к деталям звука.

Нина Краус, старший автор исследования и директор Лаборатории слуховой неврологии Северо-Запада в Школе связи, говорится в пресс-релизе,

В то время как музыкальные программы часто первыми сокращаются, когда школьный бюджет напряжен, эти результаты выделяют место музыки в учебном плане средней школы. Несмотря на то, что обучение музыке не учит навыкам, которые кажутся непосредственно актуальными для большинства карьер, результаты показывают, что музыка может порождать то, что педагоги называют «обучением учиться».

Источник: Pixabay / Public Domain

Вывод: музыкальное обучение повышает навыки, необходимые для жизненного успеха

Преимущества музыкального обучения, начатого в начале жизни, были хорошо установлены. Это новое исследование показывает, что музыкальное обучение, начатое еще в подростковом возрасте, может улучшить нейронную обработку звука и привести к лучшим языковым навыкам. В школьном музыкальном образовании есть возможность изменить ход развития мозга у подростков.

Исследование предполагает, что обучение в старших классах музыки приносит пользу пластичности мозга в подростковом возрасте и улучшает языковые навыки. В пресс-релизе авторы заключают: «Наши результаты подтверждают мнение о том, что подростковый мозг остается восприимчивым к обучению, подчеркивая важность обогащения в подростковом возрасте».

Пожалуйста, ознакомьтесь с интерактивным сайтом «Brainvolts», созданным Ниной Краус и Слуховой лабораторией нейробиологии. Веб-сайт регулярно обновляется. Вы можете начать с «дружеского обзора» слайд-шоу под «музыкой» и «neuroeducation» для основ.

Ниже представлен клип YouTube, который иллюстрирует биологический подход к слуховой обработке, созданный Ниной Краус и ее командой в Северо-западном университете:

Если вы хотите прочитать больше на эту тему, ознакомьтесь со статьями в моей психологии сегодня :

• «10 способов музыкального обучения усиливают силу мозга»
• «Музыкальная тренировка оптимизирует функцию мозга»
• «Играет ли музыкальный инструмент умнее?»
• «Музыкальное обучение может улучшить языковые навыки мозга»
• «Неврология бесконечного успеха Мадонны»
• «Расшифровка секретов возможностей мозга»
• «Нейронаука музыки, мышления и мотивации»
• «Слишком много кристаллизованного мышления снижает уровень разведки жидкости»
• «Творчество детей ведет к инновациям во взрослой жизни»
• «Гений Эйнштейна, связанный с хорошо связанными мозговыми полушариями»

© Christopher Bergland 2015. Все права защищены.

Следуйте за мной на Twitter @ckbergland для получения обновлений в сообщениях в блоге Athlete's Way .

The Athlete's Way ® является зарегистрированным товарным знаком Christopher Bergland.