Триумф человеческого (человеческого) духа

Мальчик, в огне, бегает, кричит, через стоянку своей школы в обычное утро. Изображение вызывает Вьетнам или Боснию, но это Чарльстон, Южная Каролина, среда, 8 декабря. Школа, как правило, занимает первое место в средней школе академического магнита в Соединенных Штатах, и она разделяет университетский городок с высоко оцененной Школой искусство. Горящий мальчик бежит к входным дверям магнитной школы.

Сотни студентов, преподавателей, администраторов и сотрудников приходят к окнам. Некоторые из них выпрыгивают из классных комнат первого этажа и бегут к мальчику с одеялами или огнетушителями. Они подчиняют его и тушат пламя. Прибывает скорая помощь и бросает его в Медицинский университет Южной Каролины, где он стабилизируется и встречается со своей семьей, а затем Medivac-ed до Augusta, где ему будет заботиться ближайшая клиника ожога высшего уровня. Но он сожжен более чем на две трети его тела и умирает на следующий день.

Это стало ясно, что это был не случайность, а акт насилия, нанесенного самим себе, а также психологический ущерб, нанесенный семье, друзьям, школьным товарищам, учителям – сотням других. Но это не история муки одного мальчика; это история ответа на его жестокое и болезненное действие. И это то, что каждый из нас, просто как человек, может успокоиться и гордиться.

Я знаю историю, потому что моя племянница там старшая и вице-президент Студенческого совета.

• Проксимальная и предельная моральная виновность
• Ожирение и ответственность в дебатах здравоохранения
• Управление отношениями с «подругами»
• Когда мы сами работаем с антагонистами
• Могут ли страхи женщин отличаться от опасений мужчин?

Вскоре после ухода скорой помощи ошеломленные учителя и ученики, которые пытались помочь мальчику, вернулись в школу, хотя один из учителей был замечен в кратковременном падении на асфальте. Школа находилась в закрытом состоянии в течение трех часов, в то время как полиция расследовала, а затем вернулась к своему графику, хотя ученикам была предоставлена ​​возможность уйти. Советники собрались в кампусе со всего города.

Но во время блокировки ученики писались и пихали, их сеть пробуждалась, как огромное раненое животное, организм с собственным адаптивным разумом. Они уже регистрировали комментарии на веб – сайте Charleston Post-Courier , и к следующему дню были созданы две страницы Facebook и были наполнены словесным эквивалентом слез. Были некоторые неосведомленные комментарии посторонних о мальчике или школе, но в большинстве сообщений было проявлено сострадание, солидарность и сила.

Они также проявили привязанность к мальчику Аарону Уильямсу, младшему в школе магнитов. Он был известен как Boombox Kid, потому что, хотя в противном случае он был тихим, он громко играл в бумбокс во время изменений между классами. Это такая школа. Аарон был другим, но так все остальные в школе по-своему, и они терпели его, поскольку они терпели друг друга, скептически, но с уважением.

• Мессии зла (часть третья)
• Стресс должен быть признан и быстро совершить
• В поисках карьеры
• Одаренные дети хотят стать научным гением сегодня?
• Обувь, зефир и собаки: психическое здоровье 101, часть 2

Во время его смерти они нагромождали цветы на своем пустом стоянке с помеченным сообщением «Мы [сердце] вы», рядом с рисунком бумбокса. Они стояли вокруг, играя музыку с реальной. Они повесили огромный огромный плакат в коридоре, показывая бумбокс с двумя сердечками вместо громкоговорителей и слова «Не останавливай удар». Они опустили школьный флаг на половину мачты.

Отец Аарона, офицер ВВС, провел пресс-конференцию на следующий день после смерти своего сына. «Наши сердца сломаны, – сказал он, – что Аарон был поражен темным отчаянием, которого он не мог видеть за его пределами, несмотря на любовь, поддержку и консультации, которые он получил. Хотя его поступок ни в коем случае не был решением его борьбы, драматическим характером его смерти была его попытка охватить как можно больше сердец и подчеркнуть важность жизни жизней любви и сострадания ».

И сам Аарон оставил объяснительное послание, которое его отец перефразировал и процитировал: «Аарон» внезапно смутился и чувствовал себя неспособным помочь себе. Затем он выразил свою обеспокоенность другими детьми, которые могут испытывать такие чувства, как он, и он сказал, что надеется, что их можно «помочь в очень конфиденциальной манере».

Сорок пять консультантов, которые пришли в школу, а не только со всей школьной системы, но из MUSC, кризисного капеллана и других агентств, были необходимы. Были серьезные опасности: мальчик в другой школе в районе Чарлстона повесился на следующий день, возможно, под влиянием рекламы об Аароне.

Но когда мы думаем о стрессе, нам нужно думать об устойчивости, о силе человеческого духа, в том числе подростковой, поднимать и утверждать ценность жизни перед лицом даже самых трагических проблем. Дети – большинство детей – построены, чтобы опереться в жизнь. Аарон не был одним из тех, кто в конце концов, и многие, как он, могут использовать всю профессиональную помощь, которую они могут получить.

Тем не менее, для большинства его выживших сокурсников такая помощь помогает ускорить самопомощь и коллективную, спонтанную, взаимную поддержку, которая находится в детской природе и в некотором смысле служит им лучше, чем мы можем. Мы должны быть уверены, что используем его, а не пытаемся заменить его.

В четверг, когда Аарон был еще жив, вся школа была белой, демонстрировала солидарность – и противоположность черного. В пятницу, после его смерти, все еще извиваясь черным, вся школа была красной. Это означало, что они избивали сердце.

Ритм продолжается.