Обучение детей чтению эмоций

Книги могут дать детям окно в эмоциональный мир. В глазах персонажа в истории дети могут исследовать чувства и точки зрения, отличные от их собственных. Они могут видеть социальные и эмоциональные последствия различных действий, не переживая этих последствий. Они могут найти героя для подражания или партнера, который понимает, что они переживают. Чтение или прослушивание книг позволяет детям иметь взгляд наблюдателя на эмоциональные переживания.

Некоторые из моих любимых времен, которые я провел с моими детьми, включали в них чтение вслух. Я наслаждался уютом прижиматься к ним, пока мы читаем и веселимся вместе. Но недавние исследования Селии Брауэлл и ее коллег из Университета Питтсбурга показывают, что чтение также может быть способом, которым родители могут помочь детям узнать об эмоциональном мире.

Исследователи пригласили в лабораторию родителей (или других первичных воспитателей на дневное время) и их детей в возрасте от 18 до 30 месяцев, а также прочитали две книжки с картинками об эмоциях: Чувства Алики и Книга Чувств от T. Parr. В двух разных исследованиях они обнаружили, что родители, которые чаще спрашивали, что их малыш думает о чувствах, указанных в книгах, имели детей, которые чаще и быстрее делились с взрослыми или помогали им. Другие исследователи обнаружили, что родители, говорящие о эмоциях при чтении книжек с картинками, связаны с большим эмоциональным пониманием у малышей.

Это исследование было поперечным и корреляционным, поэтому мы не можем точно сказать, вызвало ли волна эмоций родителей родительскую доброту. Вполне возможно, что добрые дети заинтересованы в чувствах, и этот интерес заставляет своих родителей больше говорить о чувствах. Или, может быть, какая-то другая переменная, такая как эмоциональная зрелость, вызывает больше разговоров об эмоциях и большей доброте. Чтобы оценить причинно-следственную связь, нам нужны экспериментальные исследования, которые предполагают, что дети расскажут о дозах чувств и видят, повышает ли их доброту по сравнению с детьми, которые не понимают, что говорят.

• Вы не можете изменить прошлое – зачем говорить об этом?
• Лучшие книги для родителей 2014 года?
• Почему девочки сплетничают?
• Миф о «идеальном» старте
• Четыре вещи, которые подрывают вашу силу воли

Тем не менее идея о том, что разговоры о чувствах при чтении книг вместе может стать средством поощрения доброты детей, интригует. Вот некоторые примеры типов вопросов, которые обнаружили исследователи, были связаны с большей добротой:

– «Он сейчас счастлив?»

– «Он счастлив или грустен?»

• Самостоятельная помощь
• Стареющие истины
• Ручные движения дают вам игру в покер
• Общение: «Напряжение, которое не платит»
• Что вызывает конфликт? Как решены конфликты?

– «Как он себя чувствует?»

– «Почему он печален?»

– «Он сейчас огорчен, потому что потерял мороженое?»

– «Это делает его счастливым?»

Как такие вопросы могут способствовать доброте? Возможно, что разговоры о чувствах со взрослым помогают детям лучше понимать, как эмоциональные реакции других людей позволяют им лучше знать, когда кому-то нужна помощь. Обсуждение родителями эмоций может также сообщать детям, что чувства имеют значение, и что мы должны реагировать на заботу о чувствах других.

Похожие сообщения:

Какие друзья научат детей

Каковы социальные навыки?

Друзья для детей

_____________________________________________________

© Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии. Google+ Twitter: psychauthormom

Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии, является автором и клиническим психологом в Принстоне, штат Нью-Джерси (лицензия № 35SI00425400). Она часто говорит в школах и конференциях о воспитании детей и социальном и эмоциональном развитии детей. www.EileenKennedyMoore.com

Подпишитесь на ежемесячный информационный бюллетень доктора Кеннеди-Мура, чтобы получать уведомления о новых сообщениях в блоге «Растущая дружба».

Источник: Эйлин Кеннеди-Мур, с разрешения

Книги и видео доктора Кеннеди-Мура:

– Вы когда-нибудь хотели пройти курс воспитания, который вы могли бы сделать при ВАШЕМ удобстве? Ознакомьтесь с этой интересной и увлекательной серией аудио / видео по детским чувствам и дружбе от The Great Courses ^® : Воспитание эмоционально и социально здоровых детей . || Темы включают: Обучение детей уходу; Развитие подлинной самооценки; Как дети управляют беспокойством и гневом; Играя с другими; Выращивание социального в эпоху цифровых технологий. Предварительный просмотр VIDEO.

В продаже 70% скидки : www.TheGreatCourses.com/Kids

– Умное воспитание для умных детей: Воспитание истинного потенциала вашего ребенка || Главы включают: Перфекционизм закаливания; Подключение к зданию; Разработка мотивации; Нахождение Радости. Предварительный просмотр VIDEO.

– Неписанные правила дружбы: простые стратегии, чтобы помочь вашему ребенку завести друзей || Главы включают: «Застенчивый ребенок»; Маленький взрослый; Сокращенный ребенок; Разный барабанщик.

– Что обо мне? 12 способов привлечь внимание ваших родителей, не поражая вашу сестру. Предварительный просмотр VIDEO.

Растущие сообщения в блогах друзей предназначены только для общеобразовательных целей. Они могут быть или не быть релевантными для вашей конкретной ситуации. Вы можете сослаться на этот пост, но, пожалуйста, не воспроизводите его без письменного разрешения автора.

фото: «Адольфо читает вслух своей маленькой сестре» от Ultrakickgirl / CC BY 2.0

_____________________________________________________

Для дальнейшего чтения:

Brownell, CA, Svetlova, M., Anderson, R. Nichols, SR, & Drummond, J. (2013). Социализация раннего просоциального поведения: разговоры родителей об эмоциях связаны с обменом и помощью в малышах. Младенчество, 18, 21-119.

Taumoepeau, M., & Ruffman, T. (2006). Мать и младенческие разговоры о психических состояниях связаны с пониманием языка желаний и эмоций. Развитие ребенка, 77, 465-481

Taumoepeau, M., & Ruffman, T. (2008). Шаги в чужие умы: материнский разговор касается понимания психического состояния ребенка и понимания эмоций в 15, 24 и 33 месяцах. Развитие ребенка, 79, 284-302.