Вопросы знания правописания для чтения в средней школе

Известный когнитивный психолог рекламирует важность написания для чтения. Когнитивный психолог Дэн Уиллингем в своей высоко ценной книге « Воспитание детей, которые читают» [1] говорит, что орфография, которая продолжает развиваться даже в старшей школе, столь же важна для чтения в средней школе и в колледже, как озвучивание слов в детском саду , Он прав!

Преподавание правописания наряду с преподаванием культурных знаний, которые охватывают широкий охват литературы, истории, искусства, музыки и наук, повысит успехи в чтении и поможет решить проблемы чтения Америки. Профильное чтение – это все о двух вещах в соответствии с Willingham: декодирование – это орфография – и знания, необходимые для понимания. Написание орфографии плюс знания для понимания понимается!

Используя четкий и понятный язык для описания центральной роли написания в мозгу чтения, Уиллингем устанавливает два процесса декодирования: 1) озвучивание слов с использованием фоники, исследование которых необходимо для начала чтения; и 2) сопоставление букв на странице с орфографическими представлениями в мозге. Предполагается, что эти представления в области визуальной текстовой формы мозга соответствуют правильному написанию слов или фрагментов орфографических комбинаций, которые представляют звуки, которые свободно читающий читатель автоматически распознает и видит в своем воображении.

Вот как объясняет Уиллингем:

• Не так счастливый день матери
• Экономические издержки злоупотребления и пренебрежения детьми в нашей стране
• Совершенный «Матч» – это не всегда здоровый партнер
• Уроки музыки
• Что ваша подросток делает правильно?

Второй метод [декодирования] использует орфографию: вы непосредственно сопоставляете буквы на странице [при чтении свободно], чтобы узнать, как пишутся слова. Это знание орфографии также связано со смыслом. -Дан Уиллингем в « Поднимая детей, которые читают» (стр. 132) [Кронштейны, добавленные этим автором.]

Уиллингем далее говорит: «… использование текстовых слов для чтения требует очень мало внимания, если оно есть. Вы видите это так же, как вы видите и узнаете собаку ». Он продолжает:

По мере того как ваш ребенок получает опыт чтения, есть большой и больший набор слов, которые он может читать, используя орфографию, и поэтому его чтение становится более быстрым, плавным и точным. Это называется беглостью »(стр. 133)

• Как знать, когда слушать страх и когда бросать вызов
• Аномальные события
• Люди развивались, чтобы танцевать? Большие мозги и раннее рождение
• Специальные и внеочередные
• Музыка как медицина, песни как утешение

Мне кажется, что результаты Уиллингема поддерживают больше внимания к эффективному обучению учебной программы правописания по мере необходимости в качестве защитной сетки для декодирования. Эффективная, основанная на исследованиях, рукописная инструкция по классам легко вводится в начальную школу и требует только около пятнадцати минут в день в детском саду до 8 класса. Цель состоит в том, чтобы убедиться, что любой ребенок может автоматически произносить слова о том, что дети которые, как ожидается, будут знать и использовать в своем письменном виде на определенном уровне. Исследования показывают, что именно эти слова и узоры на каждом уровне класса.

По сути, освоение учебной программы правописания является защитной сетью Willingham № 2 для чтения и письма. Этот учебный план можно найти в любой научно-обоснованной книге орфографии в Америке.

От отцов-основателей до новейших исследований сканирования мозга: правописание!

Ной Вебстер, отец-основатель Америки по распространению грамотности, был автором первой в Америке начальной серии чтения. Первая книга для чтения в этой серии – это орфографическая книга под названием «Американская орфографическая книга», которая широко известна как «Синяя спина». Она, как сообщается, продала около 24 миллионов экземпляров и использовалась для обучения большинства американцев девятнадцатого века.

Источник: Ричард Джентри

Может быть, мы должны больше обратить внимание на отца-основателя американской грамотности!

Книга орфографии в сумке для книги вашего ребенка? Спросите об этом. Если нет, учитель вашего ребенка учит написанию? Важно знать, что ваш ребенок учится писать как средство, по словам Уиллингема, «более быстрое, плавное и точное» чтение. Текущие исследования показывают, что правильное написание имеет важное значение для написания навыков.

Вопросы правописания! Америке нужно научить детей заклинанию.

[1] Уиллингем, Дэниел Т. (2015). Воспитание детей, которые читают . Сан-Франциско: Jossey-Bass.

Доктор Дж. Ричард Джентри является автором Spelling Connections для классов Kindergarten через класс 8. Следуйте за ним на Facebook, Twitter и LinkedIn и узнайте больше информации о его работе на своем веб-сайте.