Прошлым летом у меня была привилегия отправиться в Scifoo, где я встретил интересных людей и услышал о интересной науке. Но моя история здесь, в этом фрагменте, касается двух сеансов, которые, по случайному совпадению, происходили спиной к спине в одной комнате. Вторая сессия касалась образования и поставила задачу решить вопрос: «Как мы можем лучше мотивировать молодежь к поступлению в науку и технику?» Когда я слушал точку зрения влиятельного политика, я как никогда убеждался, что политики не знают, как вдохновлять ученых. И мне показалось, что предыдущая сессия в той же самой комнате, где ведущий показал нам, что его мыслящее видео, которое зритель видит в полете через мозг, изобилующий сотнями тысяч нейронов, генерируемых реальными данными, неявно имел ответ , И Карл Саган тоже.
Проблема начинается с центрального термина, используемого среди тех, кто думает о науке и технологическом образовании. Это слово «STEM», и это аббревиатура «наука, технология, инженерия и математика». Будучи аутсайдером таких политических разговоров, я только слышал этот термин мимоходом, и я не уверен, что знал точно, что он стоял. Но как только я понял, о чем это упоминается, я понял, что это была неправильная категоризация, по вдохновению.
Конечно, есть основной набор математических навыков, которые каждый из них должен получить в STEM, но есть радикальные различия. Инженеры и ученые, как правило, разные люди. Они требуют очень разных видов обучения. И они ведут принципиально разные виды жизни.
Прежде чем я укажу на различия, скажу, почему они имеют значение, и выдвинул то, что, по моему мнению, является лучшим способом вдохновить молодежь на науку, давайте посмотрим, какая мотивация сейчас предлагается для STEM.
Спикер сессии Scifoo STEM показал нам два выигрышных видео в конкурсе на вдохновляющие молодые люди, которые стремятся к карьере STEM.
Первое видео сообщило, что карьеры STEM … полезны . «Вы получите работу, спустив маршрут STEM», – было сообщение. Хорошая работа. Хорошая карьера. Прекрасная жизнь.
Второе видео сильно отличалось от первого. Вместо STEM в качестве инструмента он пытался продать STEM как … круто . «Geek – это 21-й век, крутой», была тема. И, чтобы быть понятным, речь шла не просто о том, что темы, над которыми вы работаете, круты – как «аккуратные». Нет, дело в том, что сами люди STEM классные, в черном кожаном и мотоцикле , люди-воля-вы, чувство. Этот второй шаг заинтриговал меня, поскольку многое из того, что на самом деле мотивирует нас, – в отличие от оправданий после факта, которые мы приводим в себя, – находится в этом «прохладном» социальном статусе, слишком сексуальном для моей рубашки , «Холодное» видео потерпело неудачу в своей задаче, так много раз повторяя «STEM cool», что заставило меня захотеть украсть обеденные деньги у ближайшего математика, которого я мог найти. Но я могу, конечно, представить себе видео, которые расскажут, как STEM действительно, в наши дни, круто.
Полезно и прохладно. Является ли это достаточной мотивацией для следующего поколения студентов науки и техники?
Да и нет. Именно здесь важно разобрать внутренности того, что STEM объединяет. В то время как «полезный и классный» может быть достаточным для тех, кто стремится к карьере в технике или технологии, он становится крайне коротким для карьеры в области науки и математики.
Выбор того, чтобы быть инженером, как правило, означает выполнение четырехлетней степени, а затем выход на работу. Средний инженер может начать свой взрослое, зарабатывание денег, карьеру в возрасте от 22 до 25 лет и начать движение по лестнице или разворачиваться как предприниматель самостоятельно.
«Полезный и классный» работает для такого плана жизни. Достаточно провести один-четыре года сложного обучения с ясным светом в конце. И «полезный и прохладный» рефрен, похоже, примерно соответствует типичной инженерной карьере.
Однако ситуация кардинально отличается от науки о науке и математике. Большинство из тех, кто поступает в науку и математику, не стремятся сразу найти работу в промышленности, если идти прямо в индустрию, это было бы лучше, им было бы лучше, если бы они наняли своих математиков для получения степени инженера. Вместо этого те, кто стремится к карьере в области науки и математики, стремятся сделать открытия, как исследователь или профессор. И это требует значительно большего, чем четырехгодичная степень бакалавра. Доктор философии. займет от 4 до 6 лет. После этого это неловко низкооплачиваемый постдок, который может очень легко занять от 4 до 10 лет. И тогда есть тот факт, что нет никакой гарантии, что все эти тренировки получат заветную работу по трудоустройству. Даже когда дела идут так, как планировалось, успешный ученый-ученый не начинает получать взрослое вознаграждение, зарабатывая деньги, до 30-летнего возраста, возможно, через 15 лет после того, как его или ее инженерные приятели начали работать чаще (с учетом инфляции) зарплаты.
И, разумеется, через пятнадцать лет инженерные друзья находятся далеко за пределами своих позиций. Они могут быть КТО или даже президентами своих компаний к тому моменту, когда ученый получит первую реальную зарплату. «Полезно и круто» может чувствовать себя пустотой в этот момент в жизни. «Какая польза от этой науки? У меня нет гарантий на работу по трудоустройству, и все, что я, скорее всего, получаю, будут платить очень мало, вряд ли оправдывая жизнь как монах за самые яркие годы. И у меня есть еще худшие варианты в промышленности! "
Теперь я не хочу слишком сильно преувеличивать. Живя по дешевке в течение полутора десятилетий дольше, чем сверстники, вряд ли стоит сидеть скрещенными ногами в грязи двенадцать часов в день или с любыми настоящими монахами с самонадеянными, но контраст между тем, что можно было сделать с жизнью, может быть тяжелый вес.
Есть времена в жизни растущего ученого, что человек не может не чувствовать себя немного бесполезным и немного похож на кусок. Кусочки не круты.
«Полезный и классный» не является достаточной мотивацией для жизни науки (или любого академического поля). И не только потому, что это ложное обещание.
Ученому нужно более сильное вдохновение.
Лучшим лекарством для продвижения молодой души в успешную академию среднего возраста является такое: романтическое, почти религиозное, рвение постигать вселенную.
В моем случае, например, до тех пор, пока я помню, моя цель в жизни заключалась в том, чтобы «ответить на вопросы во вселенной» (хотя мое мнение о том, что вопросы для Вселенной варьируется от девяти лет до настоящее время). Полезный и прохладный не имел к этому никакого отношения.
Полезный и прохладный также не имеет ничего общего с тем, почему люди берут религию. Они берут на себя это, потому что он наполняет определенное духовное место в их мозгу. Для меня это место наполнено космологией, теоремой Гёделя, сознанием, эволюцией и т. Д.
Подобно тому, как религия может быть очень эффективной, чтобы помогать людям в трудные времена, религиозное вдохновение может быть ключом к тому, чтобы ученый мог противостоять годам аскетизма на пути к великим открытиям.
Таким образом, возникает вопрос: «Как мы можем дать такое духовное научное чувство молодым людям? И, более конкретно, какой видео я бы рекомендовал вдохновить молодежь на науку?
Именно здесь сеанс Scifoo непосредственно перед тем, который был на STEM, входит в историю, сеанс с «мозговым голосом», о котором я упоминал в начале фрагмента. Обладая большим количеством нейроанатомических данных, чем когда-либо прежде, блестящий нейробиолог создал фильм, взяв нас в журнал через настоящий мозг. Но то, что заставило его работать как научное вдохновение для молодежи, заключалось в том, что в дополнение к великолепным визуальным эффектам он получил все хоккеи, и его прекрасная музыкально талантливая дочь сочинила для него успокаивающую, мистическую пьесу. В своей совокупности опыт перешел от клинического представления данных о науках к тому, что, возможно, способно качать детские души и перенаправить их навсегда к жизни открытия.
На самом деле путешествие через бесконечные нейроны, посыпанное пространством сочной музыкой на заднем плане, напоминает ключевой ингредиент, возможно, самого успешного научного вдохновителя моего поколения Карла Сагана.
В своей серии, Космос , Саган текла по морям звезд в своем межгалактическом кристально-космическом корабле, и все это сопровождалось удивительной сочной музыкой Вангелиса Папатанассиу. Опыт, я могу вам сказать, оттенял молодые умы с волнением и целью. Космос вдохновлялся из-за жизни-вселенной и всего, к чему он прибегал. Саган мотивировал молодое поколение ученых, потому что наука и открытие в его глазах были набожным призванием.
Но Космос не научил нас чему-то полезному. И Карл Саган определенно не был крутым. (Не в том смысле, что любой фактический ребенок тогда использовал бы этот термин.)
===
Марк Чангизи является директором по человеческому познанию в 2AI, а автор «Революции видения» (2009) и его новой книги « Затмевается: как язык и музыка подражают природе и превращают обезьяну в человека» (2011). Эта часть появилась впервые в Crux.