Она оставила паутину, она покинула ткацкий станок,
Она сделала три шага через комнату,
Она увидела цветение лилии,
Она увидела шлем и шлейф,
Она посмотрела вниз на Камелот.
Внезапно пролетел через Интернет и широко развернулся;
Зеркало треснуло из стороны в сторону;
«Проклятие на меня», – воскликнул
Леди Шалота
Стихотворение Альфреда Теннисона (1809-1892) «ЛЕДИ ШАЛОТА» часто интерпретируется как символ изолированной жизни художника. Леди Шало видит мир сквозь зеркало и разрушается, когда смотрит на мир прямо. Академические психологи, похоже, считают, что они страдают от подобного проклятия, потому что они все более и более стремятся видеть мир только через зеркало, которое дает им изображения, построенные на основе жизни студентов.
Подавляющее большинство психологических исследований по-прежнему проводится с использованием студентов младшего возраста в качестве предметов. Это несмотря на то, что студенты-магистранты не являются хорошим представителем семи миллиардов человек, которые сейчас населяют Землю.
Почти исключительной зависимости от студентов в психологических исследованиях способствовало требование, принятое во многих высших учебных заведениях: студенты-студенты курсов психологии служат предметом психологического исследования. Как это ни парадоксально, это требование реализуется во имя «научной подготовки», в то время как реальная причина этого требования заключается в том, что аспиранты и преподаватели находят более удобным иметь более крупные учебные заведения для студентов – бесплатно.
Но, несомненно, распространение межкультурных исследований положит конец этому усилению зависимости от студентов в психологических исследованиях? Это разумное ожидание, но неправильное. На практике, как напомнила Наоми Ли и в обзоре (Moghaddam & Lee, 2006), количество межкультурных исследований с использованием предметов бакалавриата увеличилось, а не уменьшилось. Это связано с тем, что сейчас некоторым исследователям сейчас приходится отправлять анкеты и другие исследовательские инструменты своим контактам в университетах по всему миру, просить, чтобы инструменты были распределены по классам в разных странах, и публиковать «многонациональные» исследования, покинули свои офисы! Я регулярно получаю запросы от таких исследователей, которые проводят «многонациональные исследования», чтобы распространять вопросники по электронной почте на мои занятия.
Зеркальные акамемические психологи удерживают подробное представление о мыслях и действиях студентов, в основном тех, кто занимается курсами психологии и в основном живет в западных обществах.
Когда у нас хватит мужества отвести взгляд от этого зеркала?
Могаддам, FM & Lee. N. (2006). Двойное овеществление: процессы универсализации психологии в трех мирах. В A Brock (ред.) …. Этот документ можно найти на моем сайте: fathalimoghaddam.com
Видеоролик моей последней книги:
ссылка: http://www.youtube.com/watch?v=N1_BvJqoC-0
