Какая твоя основная профессия? Ценность образования в области либеральных искусств сегодня

В недавней статье, озаглавленной « Get Rich U », опубликованной в журнале New Yorker , Кен Аулетта обсудил тесные и уютные отношения между Стэнфордским университетом и компаниями Силиконовой долины. В провокационной статье автор утверждает: «Нет стен между Стэнфордом и Силиконовой долиной» и спрашивает: «Должен ли быть?» Стэнфорд, как правило, перечисленный в качестве высшего университета в Соединенных Штатах среди многих опросов, является нынешней « этой » школой с более конкурентоспособной скоростью принятия решений, чем любой другой колледж в Соединенных Штатах (включая Гарвард, Йель и Принстон). Компьютерная наука теперь включена в список самых популярных мастеров в Стэнфорде со многими учениками, желающими найти пост Стэнфордские судьбы в Силиконовой долине.

Следующая последующая статья, также опубликованная в журнале New Yorker под названием « Laptop U », недавно исследовала взрыв онлайн-образования и усилия Стэнфорда, Массачусетского технологического института, Корнелла и ряда других ведущих университетов в их усилиях по созданию более высокодоходного онлайн-обучения опыт. Эти тенденции подчеркивают усилия университетов и студентов, чтобы найти способы максимизировать прибыль как цель современного высшего образования.

Эти текущие и хорошо освещенные тенденции способствуют восприятию того, что традиционное гуманитарное образование является причудливой реликвией прошлого и что высшее образование, которое максимизирует успех в мире бизнеса и технологий, действительно находится там, где будущее. Фактически, основатель Pay Pal, Питер Тиль, теперь предлагает гранты в размере 100 000 долларов через свой Фонд Тиля студентам в возрасте до 20 лет, чтобы отказаться от колледжа, чтобы начать свои собственные компании. Бизнес, безусловно, является самым популярным колледжем в Соединенных Штатах, представляющим почти четверть всех полученных в университете дипломов (Национальный центр статистики образования, 2013 год). И в недавней провокационной статье 9 из 10 лучших «бесполезных майоров» были в гуманитарных науках, включая философию, коммуникации, психологию, музыку и т. Д. (Галлахер, 2013). 10-е место – образование!

Рост стоимости высшего образования, неспособность многих выпускников найти оплачиваемую работу в своем классе после окончания школы, увеличение и принятие неоплачиваемых стажировок после окончания учебы, а также более высокие надежды на роскошь, все это способствует тому, что образование в области гуманитарных наук мертво или умирает. Почему студенты должны рассматривать специальности по либеральным предметам искусства в 2013 году и далее? Разве глупо для сегодняшних студентов стать специалистом в области гуманитарных наук, исполнительских искусств, социальных наук и даже естественных наук, когда бизнес, информатика и инженерные сферы становятся гораздо более прибыльными и прибыльными? Является ли либеральное искусство основным только для тех, кто самостоятельно богат и, следовательно, не нужно беспокоиться о том, чтобы зарабатывать на жизнь?

• Прибавьте Момент. В моем случае, Десять недель в списке бестселлеров.
• Успех колледжа
• 3 Дополнительные наблюдения за школами и колледжами,
• Босс Луис Урзуа и захваченные шахтеры в Чили
• Использует ли ваш подросток наркотики?

В то время как образование в области гуманитарных наук может на первый взгляд выглядеть старомодным, устаревшим и даже встречным культурным, крайне важно поддерживать и развивать его по нескольким важным причинам. Во-первых, способность участвовать в продуманном, содержательном и вовлеченном диалоге является важным навыком, который гуманитарное образование укрепляет, развивает и воспитывает достаточно хорошо. В атмосфере быстрых звуковых укусов и поляризованных аргументов, когда те, кто кричат ​​все громче, могут участвовать в глубоком, вдумчивом, нюансном мышлении и обсуждении, – это критическое умение защищаться. Во-вторых, технические и практические навыки быстро устаревают в быстро меняющемся мире. Тем не менее, навыки критического мышления и решения проблем, основанные на продуманном и тщательном анализе, а также способность ценить, работать и даже отмечать разнообразие, никогда не выходят из моды.

Фактически, недавний всеобъемлющий опрос работодателей показал, что большинство компаний оценили навыки мышления и решения проблем, которые были обеспечены и развиты посредством гуманитарного образования, а не технические навыки, полученные в более практическом профессиональном образовании (Hart Research Associates, 2013). В частности, 93% опрошенных компаний согласны с тем, что «продемонстрированная способность заявителя продемонстрировать способность критически мыслить, четко общаться и решать сложные проблемы важнее, чем их основной студент». Более 90% компаний утверждают, что найм на работу должен демонстрировать «этическое суждение и целостности, межкультурных навыков и способности к продолжению нового обучения ». Более 75 процентов компаний хотят, чтобы колледжи уделяли еще большее внимание оказанию помощи учащимся в развитии критического мышления, сложных решениях проблем, письменном и устном общении и прикладных знаний в реальном мире настройки. Наконец, 96% сообщают, что их наниматели работают легко с коллегами, клиентами и клиентами из разных культур. Таким образом, современные работодатели предпочитают типы навыков, которые развиваются, воспитываются и поддерживаются гуманитарным образованием.

Либеральное художественное образование подчеркивает те самые навыки и подходы, которые необходимы сегодня. Фокус на критическое мышление, разнообразие, хорошие навыки чтения и письма, продуманный и аргументированный запрос и любовь к обучению – это все качества, которые нужно развивать в наших гражданах. Либеральное художественное образование пытается полностью вовлечь студентов в академическую дисциплину, которая, надеюсь, оживляет и обогащает их, пробуждает их естественное любопытство и любовь к обучению, а также развивает их дары и интересы. Изучение музыки, искусства, литературы, социальных наук, гуманитарных наук и естественных наук в глубине и с другими, как мы надеемся, приводит к более полному образованию и стимулирует страсть к пожизненному обучению.

• Клубничные коктейли и кегли
• Почему Алан Алда играет с наукой?
• 3 Решения проблем в высшем образовании
• Проблема одаренности
• Старый новый способ исправить наши школы

Так что ты думаешь? Должны ли студенты сегодня заниматься гуманитарными науками?

Посмотрите мой веб-сайт на www.scu.edu/tplante и следуйте за мной на Twitter @ThomasPlante.

Copyright 2013 Thomas G. Plante, PhD, ABPP

Ссылки и дополнительная литература

Абрамс, Т. (2013, 15 апреля). The Choice: Colleges сообщает о ставках приема в 2013 году – NYTimes.com . Проверено 8 августа 2013 года, с http://thechoice.blogs.nytimes.com/2013/04/15/colleges-report-2013-accep….

Auletta, K. (2012, 30 апреля). Get Rich U. The New Yorker , 38-47.

Галлахер, Б. (2013, 11 апреля). 10 самых бесполезных колледжей. Комплекс . Проверено 8 августа 2013 года, с http://www.complex.com/city-guide/2013/04/10-most-worthless-college-majors/.

Hart Research Associates (2013). Это занимает больше, чем важно: приоритеты работодателя для обучения в колледже и успехов студентов. Онлайн-опрос среди работодателей, проведенный от имени: Ассоциации американских колледжей и университетов . Вашингтон, округ Колумбия: Автор. Получено 8 августа 2013 г. с http://www.aacu.org/leap/documents/2013_EmployerSurvey.pdf.

Хеллер, Н. (2013, 20 мая): Ноутбук U: Колледж переезжает онлайн? Житель Нью-Йорка . Проверено 8 августа 2013 года, с http://www.newyorker.com/reporting/2013/05/20/130520fa_fact_heller.

Национальный центр статистики образования (2013 год). Самые популярные майоры – Быстрые факты. Вашингтон, округ Колумбия: Автор, Проверено 8 августа 2013 года, с http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=37.

Robst, J. (2007). Образование и состязание: связанная с колледжей и работа. Экономика обзора образования, 26 (4), 397-407.