Добро пожаловать в Childhood Made Crazy, серию интервью, в которой критически рассматривается современная модель психических расстройств детства. Эта серия состоит из интервью с практикующими, родителями и другими защитниками детей, а также с материалами, которые исследуют фундаментальные вопросы в области психического здоровья. Посетите следующую страницу, чтобы узнать больше о сериале, посмотреть, какие интервью приходят, и узнать о обсуждаемых вопросах:
http://ericmaisel.com/interview-series/
Д-р Бонни Берстоу является профессором в области образования взрослых и развития сообществ в OISE / университете Торонто, феминистского психотерапевта, активиста по борьбе с психическими расстройствами, социально занятого философа и ведущего критика психиатрии. Очень плодовитый автор, ее работы включают такие новаторские книги, как радикальная феминистская терапия и психиатрия и бизнес безумия. Для получения дополнительной информации см. Http://www.oise.utoronto.ca/lhae/Faculty_Staff/1594/Bonnie_Burstow.html; для статей Бонни, см. http://bizomadness.blogspot.ca/
Е.М .: Как бы вы посоветовали родителям подумать о том, что его или ее ребенок отвечает критериям психического расстройства или диагноза психического заболевания?
ВВ: Во-первых, важно, чтобы вы, как родитель, знали, что помимо того факта, что диагнозы едва ли дискретны, а смешиваются друг с другом, они настолько широки, что каждый, только благодаря тому, чтобы быть живым человеком, встретится с критерии по крайней мере двух или трех психических расстройств.
Также важно знать, что нет биологических доказательств того, что любое из тех, что называются «психическими расстройствами», даже в неопределенной близости от реальной болезни (для информации о том, что в обычной медицине квалифицирует как болезнь, см. Burstow, Psychiatry и Business of Madness, глава вторая). Скорее, это способы быть, думать и действовать, когда профессиональные другие приходят к патологизации, а затем перечисляют в их официальной книге расстройств – DSM.
Таким образом, несмотря на то, как профессионал, который предоставил этот диагноз, может подумать об этом и / или может побудить вас подумать об этом, или как любой письменный материал, который он передал вам, создает его, все, что вы действительно обнаружили здесь, это то, что ваш ребенок – член человеческой расы, который случайно попал в психиатра.
Тот факт, что он / она может испытывать серьезные трудности, не изменяет эту реальность. У всех нас есть трудности в жизни. Такова природа жизни. Проблема в том, что существует огромный подъем в объявлении детей «психически больными», что открывает двери для так называемого лечения (что-то в интересах отраслей, которые приносят прибыль от него).
Ничто из этого не делает эти диагнозы значимыми. Ваш ребенок не является хозяином загадочной сущности болезни, а не «шизофреником», а не классическим случаем «расстройства поведения», но является тем же самым удивительным сложным ребенком, каким он был раньше, более того, человеком, который может иметь такую же хорошую жизнь, как и любой, независимо от того, чувствует ли он себя в настоящее время или беспокоит вас как психотик. Здесь важно, чтобы вы продолжали относиться к своему ребенку соответствующим образом.
Е.М .: Как бы вы предложили родителям подумать о том, что его или ее ребенку следует пойти на одно или несколько психиатрических препаратов для его или ее диагностированного психического расстройства или психического заболевания?
BB: Такие советы настолько обыденны, что они «коленец», и независимо от того, я предлагаю рассматривать его как неотложную проблему.
Соответственно, я хотел бы предупредить вас о том, что так же, как диагнозы не имеют юридической силы, у них нет лекарств. Например, несмотря на утверждения об обратном – и фармацевтические компании, с которыми возникают эти претензии, отмечают, действуют из лишенных личных интересов – наркотики не являются специфическими для «условий», которые они якобы «лечат». Более того, они были доказаны, чтобы сделать больше вреда, что хорошо.
Соответственно, в противоположность устранению химических дисбалансов – и нет никаких доказательств того, что у людей, помеченных таким образом, действительно есть химический дисбаланс – совершенно наоборот, они создают дисбаланс. Они также ухудшают мышление и чувство. И в конечном итоге минимально они наносят непоправимый урон от головного мозга. Они особенно вредны для детей, так как мозг ребенка все еще находится в процессе развития.
Теперь у вас может возникнуть соблазн принять это как разумный компромисс, пока эти вещества помогают с эмоциональным расстройством. Хотя они потенциально могут, то, что вам нужно знать здесь, заключается в том, что ваш ребенок может получить гораздо лучшую помощь, не принося ущерба. Кроме того, так называемая помощь тесно связана с нанесенным ущербом, и, кроме того, чрезвычайно ограничена.
Что касается этого, в исследованиях эффективности было показано, что такие препараты даже не превосходят безобидные вещества, такие как антигистамины. Более того, несмотря на утверждения об обратном, они сами вызывают эмоциональные проблемы – и такой огромной пропорции, что целые страны предприняли против них действия. Например, в Великобритании высокий процент антидепрессантов был официально запрещен для использования с детьми младше 18 лет, поскольку было показано, что самоубийство является «побочным эффектом».
Точно так же было показано, что стимуляторы (препараты, обычно назначаемые детям с диагнозом дефицита внимания) вызывают манию и суицидальные импульсы. Более того, они ведут к росту. Теперь я знаю, что, хотя у большинства родителей есть проблемы с наркотиками, средний родитель беспокоится о том, чтобы позволить своему ребенку спуститься, если они не следуют «приказам врача». Понятно. Однако безопасность вашего ребенка зависит от перехода за пределы этого режима по умолчанию.
Е.М .: Что, если у родителя в настоящее время есть ребенок в лечении психического расстройства? Как он должен контролировать режим лечения и / или общаться с вовлеченными специалистами в области психического здоровья?
BB: Это зависит от того, что подразумевается под «лечением». Если «лечение» состоит из психотерапии (ток-терапия), то, по крайней мере, периодически проверяйте, чтобы ваш ребенок слышал, что ничего не происходит, и что он хочет продолжить.
Если ваш ребенок не желает продолжать, поддержите это решение. Если ваш ребенок чувствует себя неслыханным, вы можете позвонить терапевту и попросить о встрече, возможно, предположите, что трое вас встречают вместе и видят, можете ли вы помочь в этом процессе.
С другой стороны, если «лечение» означает психиатрические препараты – и, пожалуйста, ознакомьтесь с моими комментариями о психиатрических препаратах выше, чем вы делаете то, что я уже изложил, заходите с вашим ребенком на регулярной основе, чтобы убедиться, что это действительно то, он хочет.
В то же время на ежедневной основе внимательно следите за конкретными признаками того, что вред делается. Примерами того, что нужно наблюдать, являются углубление депрессии, беспокойства, ажитации, сплюснутого аффекта, истощения, ужаса, беспокойства, прерывания слов, невозможности сосредоточиться, проблем с памятью, общих когнитивных нарушений, плохой координации, потери аппетита и «срыва». И организуйте встречу, чтобы обсудить, какой из них вы видите (если мания или экстремальное возбуждение встали, считать это абсолютной чрезвычайной ситуацией).
Примерами того, что вы имеете право на запрос, являются: препарат с менее «побочными эффектами», меньшее количество лекарств, более низкая доза, помощь в постепенном снятии и предложения немедицинских «альтернатив».
ЭМ: Что, если у родителя есть ребенок, который принимает психиатрические препараты, и у ребенка, по-видимому, есть побочные эффекты на эти наркотики или чья ситуация, похоже, ухудшается? Что бы вы предложили родителям?
BB: Снятие препарата должно быть очень серьезно рассмотрено – и уход с наркотика не должен автоматически или даже оптимально означать принятие другого (хотя это, скорее всего, то, что ваш врач будет принимать и поощрять).
В более общем плане, это прекрасное время для обсуждения вариантов ребенка с ними, включая изменение лечения и общее (хотя еще раз, очень постепенное) снятие. Предпочитает ли он просто разговаривать с кем-то (в этом случае может возникнуть смысл организовать эмпатическое консультирование)? Как насчет более низкой дозы?
Также важно обсудить побочные эффекты с врачом по мере их возникновения. Если побочными эффектами являются экстремальное волнение или мания, это сигнализирует о чрезвычайной ситуации, поэтому понимайте, что нет времени терять. В более общем плане, прочитайте о неблагоприятных последствиях, прежде чем разговаривать с врачом.
Соответственно, если врач демонстрирует очень мало открытости к тому, что вы предлагаете, иначе вы недовольны ответами, дайте себе разрешение на изменение врачей. Независимо от того, что вы делаете, продолжайте разговаривать со своим ребенком (один эксперт присутствует, что люди склонны игнорировать). Предположим в этом отношении, что ваш ребенок имеет особые знания о том, что он / она испытывает, и что «знание» вашего ребенка должно быть учтено.
Наконец, если вы еще не просвещены о наркотиках (под которыми я имею в виду чтение чего-то другого, кроме стандартной пропаганды фармацевтической промышленности), начните учиться сейчас. Хорошими ресурсами являются книги исследователей / критиков, таких как Бредгин, а также такие сайты, как ssristories.org. Кроме того, продолжаете ли ваши дети оставаться на наркотике или снимаете, продолжайте контролировать реакции.
Вопросы, которые необходимо различать в процессе: возвращение эмоциональных трудностей, с которыми ваша дочь или сын боролись до начала употребления наркотиков, усиление проблем, связанных с наркотиками, и совершенно новые эмоциональные и физические проблемы , Наконец, напоминание – если ваш ребенок может обойтись без наркотиков, и вы можете безопасно избавить своего ребенка от них, помогая сделать это, может быть самым большим родительским подарком, который у вас когда-либо будет иметь шанс отдаться.
EM: Каким образом родитель может помочь своему ребенку, испытывающему эмоциональные трудности в дополнение к традиционной психотерапии и / или психофармакологии или отличающейся от нее?
BB: Регулярно проводите много времени, включая много качественного времени, с вашим ребенком. Поощряйте вашего ребенка говорить о проблемах, связанных с ним. Способы облегчения этого включают в себя: проявление интереса всякий раз, когда он / она вызывает проблемы, а также, при необходимости, задавая вопросы и комментируя такие слова: «В наши дни вы выглядите грустными. Я помню, как в прошлый раз, когда ты выглядел таким грустным, этот ребенок в школе издевался над тобой. Кто-нибудь издевается над вами сейчас? »Или« Что-нибудь еще беспокоит вас в школе? Дома?"
Обязательно сопереживайте. Кроме того, мозговой штурм решений. Кроме того, будьте готовы отстаивать интересы вашего ребенка. Также будьте в поиске и делайте все, что необходимо, чтобы остановить любое злоупотребление. Дело в том, что, хотя психиатрия обычно деконтекстуализует и говорит о «психических заболеваниях», как если бы они были сущностями внутри человека, эмоциональные проблемы не просто «внутри», а тесно связаны с внешними обстоятельствами, со злоупотреблением, я бы добавил, часто лежащих в основе того, что может выглядеть как «нарушенное» или «плохое» поведение.
Узнайте, что думает ваш ребенок, поможет и всерьез заняться чем бы то ни было. Поступайте с другими властями по мере необходимости. Найдите игривые способы совместного изучения проблем и решений – игра – это основной способ, с помощью которого дети выражают себя. Убедите своего ребенка в том, что то, что он чувствует, «нормальное». Другие способы помощи включают в себя занятия по упражнениям, занятия йогой, самообороны, поездки по пустыне, группы поддержки родителей и просто лучшее питание.
Что касается профессиональной помощи – и я называю это последним, потому что мы были настолько социализированы, чтобы видеть это столь же важным, что мы слишком часто прибегаем к нему – если вы чувствуете потребность в нем, существует множество менее традиционных вариантов, которые многие нашли полезные, которые сравнительно безопасны, а в случае нескольких – достаточно распространены, чтобы их было легко найти – гомеопатию, услуги Open Dialogue, терапию игры, арт-терапию, феминистскую терапию, например (с последним сообщалось о понимании что гендерные и гендерные угнетения играют важную роль в частных проблемах людей, как и расизм, гомофобия и трансфобия).
Хотя вам труднее получить доступ, вы можете рассмотреть также такие практики, как театр изобразительных искусств и другие формы театра угнетенных. Несколько основных принципов здесь: по большей части: а) немедицинские лучше, чем медицинские (психологи и социальные работники являются примерами немедицинских работников «психического здоровья»); б) независимые практикующие лучше, чем люди, прочно укоренившиеся в системе «психического здоровья»; и c) предпочтительнее более творческие, целостные, основанные на участии и эгалитарные подходы.
EM: Что бы вы хотели сказать родителям, чей ребенок испытывает трудности, и кто хотел бы доверять нынешней системе психического здоровья?
BB: Прочитайте / перечитайте мои ответы на вопросы 1-5, а затем с помощью таких средств проблематизируйте, а не доверяйте системе. Хотя вы можете или не можете получить доступ к какой-либо части нынешней «системы психического здоровья» от имени вашего ребенка, минимально делайте это с осознанием того, что система опасна, что подавляющее большинство ее принципов и подходов не имеют юридической силы и что они, как было показано, причиняют огромный вред.
Также помните, что если профессиональный помощник, к которому вы обращаетесь, является немедицинским человеком, который находится в частной практике (как правило, хотя и не всегда, гораздо более безопасный вариант), существует очень реальная опасность того, что ваш ребенок будет поглощен части системы, которые вы намерены избегать, – никогда не забывайте, в связи с этим, что процессы могут «меняться на копейке», причем то, что начинается как добровольное, не обязательно останется таким.
Например, если вы ищете независимого психиатра в частной практике для своего ребенка с идеей консенсуальной терапии разговоров, обратите внимание, что вы не просто ищете какого-либо терапевта, но и человека, который все еще обладает невероятной силой, а также кого-то, чья первоначальная обучение – рассматривать проблемы жизни как медицинские. Таким образом, в какой-то момент психиатр будет тревожиться, и если он сможет продемонстрировать другим, что соответствующие «критерии» удовлетворены, нет ничего, что помешало бы этому профессионалу «госпитализировать» вашего ребенка вопреки вашим желаниям и тому, что вы подумал, что ты вступил в движение.
Итог: вы имеете дело с людьми и с системой, обладающей невероятной силой. И хотя наверняка в нем есть какие-то добрые и полезные люди, система сама по себе и сила, которая сопровождает ее, никоим образом не заслуживают доверия. Соответственно, любое участие, которое вы можете (или не можете) иметь с ним, должно основываться именно на этом знании.
**
Чтобы узнать больше об этой серии интервью, посетите веб-сайт http://ericmaisel.com/interview-series/.
Чтобы узнать больше о семинарах, тренингах и услугах доктора Майзеля, посетите веб-сайт http://ericmaisel.com/
Чтобы узнать больше о руководствах, синглах и занятиях доктора Майзеля, посетите http://www.ericmaiselsolutions.com/
