Дикий ребенок по имени Genie

Источник: Wikimedia Commons

Джин был рожден невменяемым родителям. Ее отец был чрезвычайно нетерпим к громким звукам и не хотел детей, но у него с женой появились дети. Многие из них. Большинство из них умерло от детского пренебрежения. Джин был одним из немногих, кто выжил.

Из-за чувствительности ее отца к шуму и отсутствию заботы о других, Джин провел первые 13 лет своей жизни, привязанной к горшке или стулу в домашней смирительной рубашке. Если бы она сделала какой-то шум, ее отец побил бы ее бейсбольным битом. С ней никогда не разговаривали. Она была настоящим, диким ребенком.

Когда наконец вмешалась детская защитная служба, у Джин не было практически никаких физических способностей, кроме физических. У нее был тяжелый вес и не мог говорить.

Лингвист Сьюзан Кертисс подружилась с ней и попыталась научить ее языку и бросить вызов ее умственным способностям. Сьюзан Кертисс быстро узнала, что Джин очень умный. Она могла рассказать сложные истории, а не слова, а в картинках. Используя картины, она могла рассказать сложные сюжеты.

• Вы умны или умны?
• Каннабис реверсирует старение головного мозга у мышей
• Лагерь, Прерванный
• Как ваши отношения?
• 5 способов положительного результата

Сьюзан Кертисс работала с Джини, чтобы научить ее английскому языку. Вскоре Генри разработал довольно большой лексикон и смог выразить себя. Но, несмотря на обширную подготовку, она не смогла выработать грамматические предложения. Вот стенограмма одного из ее сообщений о ее времени в руках ее отца:

Отец ударил рукой. Большая древесина. Гениальный крик … Не плевать. Отец. Хит лицо – плевать … Отец ударил большой палкой. Отец рассердился. Отец ударил Джени большой палкой. Отец взял кусок дерева. Плакать. Я плачу.

Несмотря на трагедию, которая окружает случай с Джин, ее случай учит нас важному уроку о языковых способностях. Рассказывать историю (не обязательно грамматически или даже используя слова), а также понимать язык очень сильно отличаются от того, чтобы создавать грамматические предложения на языке.

• Ты не одинок
• Гипноз и фибромиалгия
• Вам нужно улучшить свою память? Всегда теряете ключи?
• Дилемма Интроверта (и как ее решить)
• Naps Help Дошкольники изучают язык

Языковые области мозга фактически разделены между районом Вернике и площадью Броки (среди других важных языков, облегчающих районы). Область Вернике находится на левой стороне головы (чуть выше уха) во временной лопке, тогда как область Брока расположена в начале передней части мозга (немного дальше вперед). Область Вернике отвечает за понимание речи и других коммуникативных сигналов, тогда как область Броки в основном отвечает за выпуск грамматических предложений (наряду с моторной областью, которая необходима, чтобы выразить то, что вы хотите сказать в устной форме, например, с помощью движения губ и жестов) ,

Случай с Genie подтверждает, что есть определенное окно возможностей, которое устанавливает предел, когда вы можете свободно относиться к языку. Конечно, если вы уже свободно владеете другим языком, мозг уже загрунтован для изучения языка, и вам вполне может стать свободно говорить на втором или третьем языке. Однако, если у вас нет опыта работы с грамматикой, область Броки остается относительно трудно изменить: вы не можете впоследствии изучать грамматическое языковое производство в жизни. Но способности понимать язык и формулировать язык способами, не зависящими от грамматики, во многом используют область Вернике в височной доле. Эта область способна расширяться и перестраиваться на протяжении всей жизни – даже в подростковом возрасте. Случай с Genie подтверждает это. Грамматика была для нее недоступна. Но понимание языка и рассказ истории не было.

Вынос этого трагического случая хорошо согласуется с общепринятой идеей о том, что область Вернике в мозге – область понимания языка – унифицирует различные языки и осмысленные сигналы, тогда как область Брока – область мозга, которая отвечает за грамматической речи – хранит родные (или первые) языки и (второй) языки, полученные позже в жизни в отдельных областях.

Берит «Брит» Брогаард – автор «Сверхчеловеческого ума».