Пару недель назад я был приглашен CBC Radio говорить о довольно спорной теме пивоварения среди родителей и подростков в отношении подростков, выбор одежды. Этот вопрос недавно был освещен после того, как 17-летняя старшая старшая школа в Монктоне, штат Нью-Брансуик, сделала заявление о том, что носила платье с длинными рукавами по сравнению с школьной политикой, обнажая плечи (в том числе и ремни для бюстгальтеров), к которым она была сказал вице-директор школы, чтобы скрыть. В ответ субъект написал трехстраничное письмо, в котором выражали свои чувства по поводу гиперсексуальности женщин в обществе, и в первую очередь говорится, что если мальчик в ее школе отвлекается на спину, он должен быть «отправлен домой и практиковаться» -контроль «.
Мнения, которые после этого были затоплены, по меньшей мере разделились. В то время как, с одной стороны, некоторые родители считают, что позволить своим детям свободно экспериментировать и совершать ошибки вносит свой вклад в их развитие, многие другие противятся ему. Такие заявления, как «Сохранить его для ночного клуба», «Школа – это место для обучения, а не показ мод», и мой личный фаворит, «Этот психиатр не знает, о чем она говорит», распространен на протяжении нескольких разделов комментариев онлайн. Но правда в том, что независимо от моего пятнадцатилетнего опыта работы с психическим здоровьем молодежи и независимо от количества мнений, данных родителями разного происхождения, когда дело доходит до подросткового мозга, мы находимся на совершенно другом игровом поле.
Подростки находятся на этапе развития, где они находятся в процессе создания и утверждения собственного чувства индивидуальной и социальной идентичности, что для них осуществляется путем экспериментирования с тем, как они выражаются. Это видно из их постоянно меняющихся мнений, выбора образа жизни, убеждений, морали и манер, в которых они себя представляют, причем одежда является одним из их основных инструментов самовыражения. Все, что сделано, чтобы ответить на возрастные вопросы, связанные с ростом боли: «Кто я, как личность? Каковы мои убеждения? К кому я отношусь? Кем я хочу стать? И как я могу выразить это миру?
Поскольку подростковые мозги буквально неврологически отличаются от взрослых, в сочетании с их колеблющимися гормонами, то, как они обрабатывают информацию, также сильно отличается от того, как мы можем обрабатывать одни и те же вещи. Это создает ситуацию, когда, когда ему говорят не носить что-то, что считается неприемлемым для этой конкретной среды, в то время как взрослый может понять, что это просто модный вопрос в этом конкретном случае, подросток может воспринимать его на химическом уровне как личную угрозу для всей их идентичности и независимости. В результате они могут стать яростно защитными и гиперчувствительными к любым потенциальным угрозам, созданным для их автономии, и с большей вероятностью будут подталкивать ограничения в ответ.
Мы уже видим это сегодня, когда девочки оспаривают гендерное неравенство и сексуализацию женского тела – понятие о том, чтобы быть способным носить то, что они хотят, несмотря на любые другие реакции. В результате многие молодые женщины выражают свой гнев через блоги, сосредоточенные вокруг избиения «культуры изнасилования». Пример такого мышления можно найти в письме нашего субъекта, где она пишет: «… мы больше не можем носить одежду, в которой мы чувствуем себя комфортно, без обвинения и / или предположения, что мы провокационные». Соглашается ли общество с этими девушками, мы должны приветствовать их инициативу по решению проблемы, которая так глубоко распространена сегодня.
Теперь, я чувствую, что мы в головоломке. Как отмечается в нашем письме, мы часто учим наших детей быть индивидуалистическими, сильными и самоуверенными, но когда это противоречит нашим личным выборам, мы говорим им, что они неправы, непослушны, испорчены и просто слушайте правила, потому что мы, взрослые, «скажем так». И как вы знаете, когда это прошло?
Особенно в сегодняшней молодежной культуре с их высоким воздействием на блоги, социальные сети, Google, YouTube, телешоу с часто очень взрослым контентом, они начинают сильно сомневаться во всем, чем предыдущие поколения. Поскольку в настоящее время мы сталкиваемся с самым большим разрывом в поколении, который мы когда-либо знали, нам нужно приложить больше усилий для развития наших методов коммуникации.
Да, правила и границы важны, но в равной степени важно, чтобы мы развивали то, как мы обсуждаем эти правила, чтобы сформировать их с нашими детьми, а не только для них. Фактически, в ее письме видно, что наш субъект понимает, почему в ее школе существуют ограничения на одежду, но ее главная проблема заключается в том, что она не понимает, как к ней применяются правила – так это наша работа как взрослых помогите преодолеть этот пробел. Не изложив список причин, которые были переданы нам аналогичным образом, и заявив, что так оно и есть, но, имея фактическое обсуждение, которое можно изменить.
Вместо того, чтобы ожидать, что наши дети просто подчинятся правилам без дальнейших объяснений, родители должны придерживаться сбалансированного подхода, проявляя уважение к решениям своего подростка, объяснять, почему мир может не думать так, как он, и позволить им присоединиться к разговору на том же уровне. Как подчеркивается в исследовании, выполненном Университетом Масси на основе теорий в обзоре А. Салливана Палинксара « Социально-конструктивистские перспективы обучения и обучения» , взаимодействие между сверстниками с другими людьми с равным статусом и разделяемыми перспективами, скорее всего, «приведет к когнитивному развитию» у молодежи, чем взаимодействия с авторитетными фигурами. Другими словами, когда существует когнитивный конфликт между нашими детьми и теми, кого они считают равными в плане открытости, понимания и общения, это фактически приводит к конструктивному обмену идеями и изучению различных точек зрения в сотрудничестве, а не люфт.
Мы хотим научить наших детей иметь сильные мнения и постоять за то, во что они верят, но мы также обязаны обучать наших детей пониманию и уважению, почему и как действуют правила (и в конечном итоге, законы) , Нам нужно отойти от лечения наших подростков, так как они неспособны понять «взрослые вопросы», потому что правда в том, что они живут в совершенно взрослом мире, нравится нам это или нет. Хотя объяснение вещей подростку может потребовать немного больше творчества, терпения и понимания, правильное его решение будет не только способствовать более тесным отношениям и более высоким уровням уважения, которые идут в обоих направлениях, это увеличит когнитивное развитие и, надеюсь, создаст будущее общество, которое не боится вносить изменения.
