Создайте новых друзей, но сохраните старые … или нет

Завести новых друзей,

Но держи старое.

Один из них – серебро

И другое золото.

• Это тестовый сезон!
• Научите своего ребенка думать, как олимпийский спортсмен
• Чего не хватает?
• Начинаются ли права вашей собаки, когда заканчиваются права моего ребенка?
• Источники страха

Эта детская песня выражает хороший идеал: постоянно расширяющийся круг друзей. Иногда все происходит так. Я встретил взрослых, которые сказали: «Мы были друзьями с детсада!» Друг, который навеки знал тебя навсегда, – это сокровище. Но дружба не всегда сохраняется, особенно для детей.

Дружба приходят и уходят

Когда я рос, моя семья двигалась примерно каждые три года. В стороне от этого было то, что я добрался до разных уголков мира, и это сделало мою семью очень близкой. Я также научился хорошо подходить к новым друзьям, и, чтобы поддерживать связь со старыми друзьями, я стал великим писателем письма (потерянное искусство и происхождение моей карьеры писателя!). Но я всегда немного завидовал детям, которые остались в одном месте и поэтому долго держали своих друзей. Только когда я был намного старше, с моими детьми, я узнал, что дружба между детьми может исчезнуть или расколоться, даже когда никто не движется.

Иногда дружба детей заканчивается сердитыми обвинениями и обидными чувствами. Иногда друзья просто дрейфуют друг от друга. Возможно, самым болезненным завершением дружбы является одностороннее отвержение – один друг отвернулся или выбрал кого-то другого как близкого друга, а другой ребенок остался в покое и задался вопросом, почему все рассталось.

• Невозможно сделать решение о карьере?
• 10 способов получить счастье – СЕЙЧАС!
• Будда и Альберт Эллис: Восьмеричный путь встречает ABC REBT
• Холодная революция Часть II
• Что я узнал от изучения Укулеле

Конец дружбы часто грустный, но это не обязательно плохо. Иногда это всего лишь неизбежный результат того, что дети растут по-разному или по разным ставкам. Интерес к горячим колесам, которые объединили двух летних мальчиков, не будет поддерживать их дружбу, когда им исполнится десять лет, а один играет в футбол, а другой предпочитает шахматы. Иногда некоторые пары детей склонны выявлять худшие друг в друге, и им лучше найти разных, более совместимых друзей. Часто конец одной дружбы создает больше возможностей для роста дружбы.

Исследования стабильности дружбы детей

В целом, дети более старшего возраста лучше поддерживают дружбу, чем младшие дети, вероятно, потому, что они лучше способны разрешать конфликты. Пара исследований Томаса Берндта и Салли Хойл посмотрела на стабильность «лучшей дружбы» в течение учебного года для 1- ^го класса (в возрасте 6-7 лет), 4- ^х классов (в возрасте 9-10 лет) и 8- ^го класса (в возрасте 13- 14). Среди первоклассников примерно половина близких друзей длилась весь учебный год, тогда как среди старших детей около трех четвертей дружеских отношений были стабильными. Первые и четвероклассники имели больше друзей, чем потеряли с ноября по апрель, в то время как 8- ^й грейдер, как правило, терял больше друзей, чем получал. Это может отражать стремление к более тесной дружбе между подростками. Есть также некоторые свидетельства того, что дружеские отношения с девушками, как правило, менее стабильны, чем дружба с мальчиками, возможно, потому, что девочки ожидают большего от своих друзей, чем мальчики, с точки зрения близости и эксклюзивности.

Дружба, в которой дети взаимодействуют как в школе, так и вне школы, как правило, более стабильна, чем те, которые встречаются только в одном контексте. Тем не менее, поведение детей также оказывает большое влияние на продолжение общения. Джеффри Паркер и Джон Сил изучали изменения в дружбе среди восьми-пятнадцатилетних детей в летнем лагере для сна. Дети с нестабильной дружбой в течение четырех недель лагеря были оценены их сверстниками как более боссом, физически агрессивными и склонными дразнить. Другие исследования показывают, что дети, чья дружба не длится, как правило, оценивают дружбу как менее близкую, проводят меньше времени со своими друзьями и больше комментируют нелояльность своих друзей.

Помогите ребенку справиться с концом дружбы

Скорее всего, в какой-то момент ваш ребенок столкнется с концом дружбы. Если ваш ребенок отвергнут, это может вызвать яростную, защитную реакцию в вас. Не иди туда. Как соблазнительно, как можно было бы назвать другого родителя или поговорить непосредственно с другим ребенком, отливы и потоки дружбы – это то, что детям нужно решать самостоятельно. Вы можете сопереживать, тренироваться, обниматься или, может быть, даже подталкивать, но, в конечном счете, только ваш ребенок может либо восстановить отношения, либо двигаться дальше.

Вот некоторые идеи о том, как вы можете помочь своему ребенку справиться с концом дружбы:

– Сочувствуйте чувствам вашего ребенка.

Распад дружбы может быть очень болезненным. Ваш ребенок может чувствовать себя грустным, преданным, сердитым, обиженным или растерянным. Знание того, что вы понимаете, может облегчить эти чувства для вашего ребенка. Хотя может быть соблазнительно указать, что сделал ваш ребенок, чтобы способствовать концу дружбы, держаться на лекциях. Если ваш ребенок чувствует себя сырым, ему или ей нужен комфорт, а не критика. Говоря о том, что делать по-другому в следующий раз, можно подождать, пока ваш ребенок не станет менее уязвимым.

– Откажитесь от возмездия.

Если ваш ребенок злится, у него или нее может возникнуть соблазн попытаться «вернуться» к бывшему другу. Это может означать, что от удара другого ребенка сплетничать и рассказывать всем в школе, что гнилой человек является бывшим другом. Этот импульс понятен, но на нем ничего хорошего не выйдет. Это, конечно же, не восстановит отношения, и это, вероятно, вызовет эскалацию битвы. Это также может сделать вашего ребенка менее привлекательным для других потенциальных друзей, которые не обязательно знают всю историю.

– Поощрите ремонт отношений.

Не все окончания дружбы постоянны. Если раскол не так уж плох, или дружба в целом хороша до этого момента, вы можете объяснить своему ребенку, что аргумент не должен означать конец дружбы. Уважаемый Эбби имел полезный девиз, который вы, возможно, захотите поделиться со своим ребенком: «Человек, который наименее ошибается, должен сначала извиниться». Иногда это помогает просто пропустить некоторое время, чтобы успокоиться, а затем попросите вашего ребенка бывший друг маленьким, добрым способом, например, предлагая комплимент или начинающий играть вместе в перерыве.

– Помогите ребенку узнать, когда пришло время отпустить.

Мы не можем заставить кого-то любить нас или быть добрыми к нам. Если другой ребенок последовательно означает вещи или отвергает дружеские увертюры вашего ребенка, нет смысла продолжать пытаться быть друзьями. Дети меняются, поэтому, возможно, все будет по-другому, но прямо сейчас, если другой ребенок отказывается быть другом, вашему ребенку нужно сделать шаг назад.

– Поощряйте дружеские дружеские отношения.

Поскольку друзья друзей часто заканчиваются, имеет смысл побудить вашего ребенка иметь нескольких друзей или, что еще лучше, нескольких кругов друзей. Например, когда со школьными друзьями все идет не так хорошо, ребенок может успокоиться в мыслях: «Мои настоящие друзья в команде по плаванию!»

Наличие нескольких друзей также дает вашему ребенку больше возможностей выдержать взлеты и падения в определенной дружбе. Как правило, легче увеличить близость существующей дружбы – возможно, проводя больше времени вместе, делая забавные вещи, чем развивать тесную дружбу с нуля. Исследование Джули Войславович Боукер и ее коллеги обнаружили, что пятероклассники, которые меняют лучших друзей в течение учебного года, имеют одинаковый общий уровень благополучия, как те, кто поддерживает одного и того же лучшего друга, и они значительно лучше, чем те, кто проиграл, но не замените лучшего друга или никогда не имели лучшего друга.

Испытывали ли вы или ваш ребенок болезненное окончание дружбы?

Похожие сообщения:

Ваш ребенок приглашает отказаться?

Друзья для детей

Могут ли мальчики и девочки быть друзьями?

  _____________________________________________________

© Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии. Google+ Twitter: psychauthormom

Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии, является автором и клиническим психологом в Принстоне, штат Нью-Джерси (лицензия № 35SI00425400). Она часто говорит в школах и конференциях о воспитании детей и социальном и эмоциональном развитии детей. www.EileenKennedyMoore.com

Подпишитесь на ежемесячный информационный бюллетень доктора Кеннеди-Мура, чтобы получать уведомления о новых сообщениях в блоге «Растущая дружба».

Книги и видео доктора Кеннеди-Мура:

– Вы когда-нибудь хотели получить родительский курс, который вы могли бы сделать с ВАШИМ удобством? Просмотрите эту забавную и увлекательную серию аудио / видео по детским чувствам и дружбе от The Great Courses ^® : Воспитание эмоционально и социально здоровых детей . || Темы включают: Обучение детей уходу; Развитие подлинной самооценки; Как дети управляют беспокойством и гневом; Играя с другими; Выращивание социального в эпоху цифровых технологий. Предварительный просмотр VIDEO.

В продаже 70% OFF на : www.TheGreatCourses.com/Kids

– Умное воспитание для умных детей: Воспитание истинного потенциала вашего ребенка || Главы включают: Перфекционизм закаливания; Подключение к зданию; Разработка мотивации; Нахождение Радости. Предварительный просмотр VIDEO.

– Неписанные правила дружбы: простые стратегии, чтобы помочь вашему ребенку завести друзей || Главы включают: «Застенчивый ребенок»; Маленький взрослый; Сокращенный ребенок; Разный барабанщик.

– Что обо мне? 12 способов привлечь внимание ваших родителей, не поражая вашу сестру. Предварительный просмотр VIDEO.

Растущие сообщения в блогах друзей предназначены только для общеобразовательных целей. Они могут быть или не быть релевантными для вашей конкретной ситуации. Вы можете связаться с этим сообщением, но, пожалуйста, не воспроизводите его без письменного разрешения автора.

фото: «Мальчик плачет, потому что он грустен, что его хот-дог упал» Дэвида Шенкбона / CC BY 2.0

_____________________________________________________

Для дальнейшего чтения:

Berndt, TJ & Hoyle, SG (1985). Стабильность и изменение в детстве и подростковой дружбе. Психология развития, 21 , 1007-1015.

Berndt, TJ, Hawkins, JA, & Hoyle, SG, (1986). Изменения в дружбе в течение учебного года: влияние на впечатления детей и подростков о дружбе и общении с друзьями. Развитие ребенка, 57, 1284-1297.

Chan A., & Poulin, F. (2007). Ежемесячные изменения в составе сетей дружбы в раннем подростковом возрасте. Merrill-Palmer Quarterly: Journal of Developmental Psychology, 53, 578-602.

Poulin, F., & Chan, A. (2010). Дружба стабильность и изменения в детстве и подростковом возрасте. Обзор развития, 30, 257-272.

Wojslawowicz Bowker, JC, Rubin, KH, Burgess, KB, Booth-Laforce, C., & Rose-Krasnor, L. (2006). Поведенческие характеристики, связанные со стабильными и текучими лучшими образцами дружбы в среднем детстве. Merrill-Palmer Quarterly: Journal of Developmental Psychology, 52, 671-693.