В предыдущих нескольких информационных бюллетенях мы рассматривали «Эмбриологию чувств», то есть самое раннее проявление чувств у людей. Когда язык выходит на линию, от 1 до 3 лет, происходит замечательный сдвиг. Переход происходит от так называемого «пресимболического» (до слов) до «символического» (имеющего слова). Наш опыт чувств меняется, когда слова возможны. Мы обсудим это в следующих нескольких информационных бюллетенях, т. Е. О изменениях, происходящих с началом языка.
Наша задача в информационном бюллетене этого месяца – предоставить обзор этого процесса. О чем мы здесь говорим? Ничто иное, как переход от младенца к малышам!
«Ужасные два»
Переход к малышам часто приводит к тому, что было названо «Грозные два». Однако я бы предположил, что «The Terrible Two's» – это миф, то есть, если мы понимаем проблемы развития, стоящие за «The Terrible Two's», тогда эти «Проблем» больше не существует!
Итак, каковы основные проблемы развития при переходе к малышам?
Есть три:
мобильность
По мере того, как ваш ребенок движется от младенчества до малыша, физические, а также эмоциональные и когнитивные изменения происходят быстрыми темпами. Она начинает ползать, затем гулять, бегать и «проникать во все». Вновь появилось чувство интереса (любопытства), и поисковые побуждения малыша находятся на полном ходу.
Это то, что нужно – изучать, учиться, быть любопытным и творческим. Но это изменение также приводит к усилению эмоционального и физического разделения, причем проблемы безопасности часто являются первыми.
Интересная дилемма возникает, когда родители пытаются как поддержать любопытство своего ребенка, так и узнать о мире, в то же время обеспечить безопасность своего ребенка. Эти изменения влияют на родителей, а также на их малыша, иногда нарушая отношения и приводя к усилению беспокойства и борьбе с дисциплиной.
Самосознание
В то же время, когда малыши начинают ходить и бегать и «проникают во все», их мозг подвергаются нейробиологическим и психологическим изменениям, которые приводят к самосознанию и чувству «меня».
Если вы нанесете небольшой красный макияж на нос ребенка менее чем на 18 месяцев, а затем попросите ребенка взглянуть на себя в зеркало, ничего не произойдет. Ребенок не знает, что это она. Примерно через 18 месяцев это изменится: сделайте тот же эксперимент, и ребенок часто будет нерешительно, застенчиво прикасаться к носу – она знает, что человек в зеркале – это сама, и что на носу что-то есть!
Итак, малыш начинает ощущать «я», «меня», а также любит и не любит. Это именно то, что нужно – хотя это может подчеркнуть родителей! Вы хотите, чтобы ваш ребенок начал понимать, кто она и что ей нравится. Это позволит ей в конечном счете направить себя к профессии, супругу и авокациям, которые подходят ей.
язык
Наступление языка имеет глубокие последствия для развития ребенка и отношений между родителями и детьми. Язык позволяет вам и вашему ребенку общаться по-новому, делиться мыслями, чувствами, мечтами и т. Д. Однако, как отметил блестящий исследователь-младенец Даниэль Стерн, язык – это обоюдоострый меч: он может искажать, а также разъяснять.
Перед словами родители используют выражения и вокализации лица и тела ребенка, чтобы помочь им понять чувства своего ребенка и помочь им. Когда слова вступают в игру, все меняется. Ранняя лексика ребенка часто довольно примитивна: нет, любовь, ненависть, нет, и так далее. Отношения между родителем и ребенком часто начинают ошибаться, когда ребенок начинает выражать бедствие и гнев со словами: нет, ненависть, нет.
Есть ли решение? Абсолютно да! Это называется переводом – перевод с слов обратно на чувства!
В следующих нескольких информационных бюллетенях мы рассмотрим более подробно потрясающие изменения, которые происходят с началом языка. Этот переход создает некоторые чудесные возможности, а также некоторые потенциальные подводные камни.
Резюме
Переход от младенчества к малышам иногда может быть проблематичным, в результате чего «Грозные два». Однако понимание основных изменений может превратить проблему в возможность. Ключевыми изменениями являются мобильность, самосознание и язык.
Интересно, что эти три события приводят к тому, что малыш становится более независимым. Это, в свою очередь, приводит к большему разделению между родителем и ребенком, что часто приводит к ощущению печали и потери для родителя. Говорят, что воспитание предполагает предоставление ребенку «корней и крыльев». Иногда нелегко помочь малышу расти «крылья», чтобы идти вместе с «корнями»!
