Через несколько дней я проведу конференцию в Галифаксе, в которой собралось более 500 человек из более чем 20 стран, чтобы поговорить об устойчивости (www.resilienceresearch.org). Я был очарован тем, что один из наших основных докладчиков, сэр Майкл Раттер, ссылается на книгу Outliers Малькольма Гладуэлла, в которой излагаются интересные идеи о том, что делает нас успешными в жизни. Rutter – один из самых известных исследователей в мире, чьи знаковые исследования детей в школах и румынских сиротах показали, что взаимодействие ребенка с его или ее окружением имеет такое же значение, как и темперамент ребенка, IQ или гены. Rutter, в своем выступлении 9 июня, будет утверждать, что жизнеспособность ребенка зависит не только от ребенка в одиночку, но и от взаимодействия ребенка с другими, и помогают ли эти люди поддерживать рост и развитие ребенка.
Это имеет смысл, если вы остановитесь и подумаете об этом. Дайте ребенку поддерживающий класс и достаточно времени, чтобы учиться и практиковать умение, подобное чтению, и вы, вероятно, увидите хорошие результаты. Дайте ребенку возможность заниматься гимнастикой, играть в футбол или научиться играть на инструменте (а также время и помощь на практике), а ребенок с любым талантом, вероятно, испытает некоторый успех и последующее удовлетворение.
Конечно, мотивация важна. Но у всех детей есть мотивация что-то делать, даже если это плохо, когда есть немного возможностей быть хорошими.
Нам нужно, чтобы родители находили способы направлять энергию наших детей к возможностям, имеющим для них значение. Даже что-то не связанное со школой, как рэп-музыка, может стать источником личного роста. Вы можете не одобрять, но почему бы не увидеть, есть ли место, где ваш ребенок может учиться на ди-джее или записывать собственную музыку. В моем сообществе, с некоторой помощью некоторых местных музыкантов, у детей в одном субсидированном жилищном строительстве теперь есть место, чтобы сложить свои собственные следы.
Проблема, поскольку и Gladwell, и Rutter показывают (хотя и по-разному) то, что мы не думаем столько об изменении структур возможностей для детей, как мы делаем о индивидуальной мотивации. Это все наоборот. Измените возможности, которые доступны для наших детей, и большинство будет процветать. Это показывает исследование Раттера. Это то, что показывают мои собственные исследования. И это то, что мы знаем, лучше всего защищает детей.
Это также послание из сотен исследований, таких как Маргарита Алегрия и ее коллеги, которые проводили Национальное латиноамериканское и азиатское американское исследование (NLAAS), которое показывает, что такие проблемы, как психиатрическая болезнь, представляют гораздо больший риск для людей, которые бедны. Это происходит не из-за личных недостатков, а из-за того, что окружающая среда людей отказывает им в способности быть устойчивыми (где поддержка, которая им нужна для преодоления стресса опасных районов и отсутствия рабочих мест?). Более того, результаты NLAAS показывают, что, как только люди начинают проявлять признаки заботы, их меньше заботит, что означает, что их восстановление происходит медленнее, если это вообще происходит.
Я был удивлен, что у нью-йоркского писателя, такого как Гладуэлл и выдающегося британского ученого, такого как Руттер, было бы так много общего. Но тогда, как показывают нам исследователи, подобные Alegria, их сообщение одно и то же. Здоровые, хорошо функционирующие дети и взрослые нуждаются в возможностях, чтобы хорошо заботиться о себе, о возможности практиковать свои таланты и уважаемом мире вокруг них, чтобы поздравить их с их успехом. Мы действительно, как говорит Билл Клинтон, взаимозависимы.
