Когда эндорфины наводняют свой мозг, молодые люди (или люди среднего возраста в кризисе середины жизни) склонны вступать в интимные отношения, но их ноги не совсем на земле. Результат обычно положительный, потому что большинство людей довольно нормальное. Но в других ситуациях индивидуальные черты одного из партнеров могут привести к большой боли и страданиям для обоих людей. «Если бы я знал, в чем я вхожу; если бы я видел признаки ». Это заявление многих женщин избитых женщин, которые оказались в отношениях, которые стали пугающими, и что они не могли видеть никакого выхода. Даже когда их друзья предупреждали их об этом, они уже чувствовали себя бессильными принять меры.
Но что, если они вернутся в школу, они узнали признаки того, что следует соблюдать, признаки, которые могут привести к серьезным проблемам и даже насилию позже. Что, если бы они узнали о все или ничего мыслящих образцах сами по себе или о других и о личностных чертах, таких как собственничество и ревность, которые могут нанести столько вреда? Любовь и ненависть могут быть тесно переплетены в таких отношениях.
Школы должны учить об эмоциях, таких как ревность, чтобы девочки, когда они встречались, вместо того, чтобы быть польщены, вызывая ревность в бойфренде, осознают неуверенность, которую может представлять эта эмоция. Школы должны учить о моделях мышления, которые являются нездоровыми, и о том, как экстремистские представления и поведение можно контролировать с помощью самосознания и обучения, чтобы поймать нездоровый разговор о себе.
Сегодня многие программы санитарного просвещения обучают чувствам и тому, как можно контролировать чувства. Это часть программ снижения вреда, которая также является частью профилактики употребления наркотиков (и выпивки). К таким классам следует также уделять внимание предупреждению насилия в отношении женщин.
Время, чтобы помочь обучить подростков опасностям насилия в отношении знакомства в сочетании с интенсивным употреблением алкоголя, которое часто связано с ним, находится в средней школе, когда начинается знакомство. С этой целью Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) начали разработку кампании по предотвращению насилия, которая поможет изменить социальные нормы, которые поддерживают виктимизацию. Чтобы сначала узнать, что такое нормы средней школы, они создали фокус-группы для мальчиков и девочек. Обычная форма насилия между мужчинами и женщинами, обсуждаемая подростками, шлепнулась. Девочки хлопали мальчиков в наказание, когда мальчик был «вне линии» или в порядке самообороны. Мужчины-участники описывали ситуации возмездия или утверждали себя перед своими сверстниками, так как парни ударили по своим подругам. Участники категорически не одобряли сексуальное насилие.
Последствия участия в нездоровых отношениях могут варьироваться от психологического насилия до угроз самоубийства и даже редко до убийства-самоубийства. При написании книги « Смерть от домашнего насилия» я отфильтровывал из литературы по предупреждению подросткового насилия над тем, что отношения являются оскорбительными и что такое насилие, скорее всего, обострится. Вот признаки, которые можно обсудить с молодежью в школах и религиозных группах:
Злоупотребление подростком: предупреждающие знаки
Основываясь на литературе о бытовом насилии, мы можем отметить следующий список предупреждающих знаков, которые должна рассмотреть молодая женщина, чтобы определить, могут ли отношения быть насильственными. Предупреждающие знаки ориентированы на гетеросексуальных девушек-подростков, но их можно настроить таким образом, чтобы они относились к однополым или мужским респондентам и к разным возрастным группам.
____1. Ваша дата или бойфренд хвастаются избиением или запугиванием людей?
____2. Он когда-нибудь предлагал, чтобы он знал, как убить, например, игриво положив руки на шею, а потом сказать, что он только шутит?
____3. Имеет ли он или имеет доступ к пистолету или демонстрирует увлечение оружием?
____4. Он когда-нибудь заставлял вас целовать или заниматься сексом? Он показывает отсутствие осознания ваших чувств?
____5. Использует ли он незаконные наркотики, особенно амфетамины, скорость, мет или трещину?
____6. Регулярно ли он пьян или хвастается своей высокой терпимостью к алкоголю? Он заставляет вас пить алкогольные напитки или принимать запрещенные наркотики?
____7. Когда вы с ним, он контролирует, как вы проводите время? Неужели он всегда один, чтобы вести или критиковать вас строго, если вы возьмете колесо?
____8. Он постоянно ревнив? Он контролирует ваши дружеские отношения с другими людьми и, кажется, хочет, чтобы вы все были с самим собой?
____9. Он быстро становится эмоционально зависимым от вас; например, он говорит такие вещи, как «« Я не могу жить без тебя? ». Он думает о шаблоне« все или ничего »(или вы его лучший друг или его злейший враг – часто о прошлых отношениях)?
____10. Вы чувствуете, что только вы понимаете его, что другие не могут или не могут?
____11. Обратите внимание на отношения между его родителями. Его мать очень покорна отцу? Есть ли в его семье тяжелое пьянство и / или большая напряженность?
____12. Существует ли история его прошлой виктимизации?
____13. Есть ли история его жестокого обращения с животными?
____14. Он когда-нибудь ударил тебя? Знаете ли вы, что он потерял контроль над своим гневом в течение определенных периодов времени?
____15. Он когда-либо угрожал или пытался покончить с собой?
____16. Он быстро выходит из терпения с детьми или устно оскорбляет их?
______Все ответы «Да».
Если вы ответили «да» на два или более из этих пунктов, вам следует поговорить со зрелым человеком, прежде чем продолжить эти отношения. Прежде чем заниматься романтикой с кем-то, подумайте, каково это было бы расстаться с этим человеком. Сможете ли вы охладить отношения и по-прежнему оставаться друзьями или прекращать отношения, если хотите? Подумайте, как он справится с этим. На ранних стадиях намного легче выйти из потенциально опасных отношений, чем ждать и посмотреть, как все получится, или посмотреть, можете ли вы изменить человека.
Источник: Смерть от домашнего насилия: предотвращение убийств и убийств-самоубийц К. ван Вормера и А. Р. Робертса, 2009. Вестпорт, Коннектикут: Прагер, стр. 154-155.