Воспитание подростков в современном компьютерном мире

Воспитание в два раза сложнее с двумя мирами (в автономном режиме и онлайн) для управления.

Источник: Карл Пикхардт, доктор философии.

Что скажет автор приключений Алисы Льюис Кэрролл о воспитании детей в технологический век, в котором мы живем?

Мое предположение будет таким: «Я тебе так сказал».

• Отсутствие ответственности у нарциссистов
• Религия через перспективы человеческого развития
• Работать или двигаться дальше?
• Наука Доброты: 101
• Охрана психического здоровья: руководство для пожилых людей с депрессией

Этот автор может предположить, что сегодня «зазеркалье» – это электронный экран, «кроличья нора» – это компьютер, а «страна чудес» – это Интернет, где родители и подростки проводят большую часть своей повседневной жизни.

И теперь фальсификации и перестановки являются частью повседневного опыта каждого. «Что реально, а что притворно?» «Что на самом деле важно, а что просто сенсационно?» «Какой информации вы можете доверять и что действительно имеет значение?»

Подобно растерянной Алисе, мы можем иногда задаться вопросом: изменилась ли существенная человеческая перспектива или даже потеряна в этом технологическом веке?

• Управление тревогой: трехэтапный подход
• Получаете ли вы развод и думаете о гнездовании?
• Хороший ли промежуток год для психического здоровья и успеваемости вашего ребенка?
• Запрет без правил: надежда на пары, которые борются
• Когда наркотики, которые помогают, больно: лекарства и депрессия

Эта тема напомнила мне информацию опроса 2018 года, которую репортер Deseret News поделился со мной: «Обследование американской семьи», проведенное с Университетом Бригама Янга.

«Мы попросили родителей выбрать четыре наиболее важные проблемы, с которыми сталкиваются подростки. Результаты были:

1. Чрезмерное использование технологий – 53 процента родителей согласились,

2. издевательства – 45 процентов,

3. Проблемы психического здоровья – 36 процентов,

4. Распад семьи / развод – 35 процентов.

Таким образом, несмотря на бушующую опиоидную эпидемию, большинство родителей обеспокоены технологиями. Похоже, это представляет собой изменение по сравнению с несколькими десятилетиями назад, когда родители больше всего интересовались «сексом, наркотиками и рок-н-роллом» ».

Сегодня я думаю, что большинство родителей подростков страдают от некоторой степени интернет-тревоги, опасаясь этого вездесущего влияния, о котором они в основном не знают и над которым у них очень мало контроля. Рассмотрим три способа, которыми влияние их семьи могло быть подорвано.

· Раньше родители могли откладывать воздействие подростковой информации на взрослого на основании предполагаемой готовности: «Мы поговорим с вами об этом, когда вы станете на несколько лет старше». Больше нет. С Интернетом, теперь молодой человек находится на расстоянии одного клика от всего, что он хочет знать.

· Раньше родители чувствовали себя в безопасности, зная, что их подросток находится в безопасности дома. Уже нет. С помощью Интернета теперь молодой человек может безопасно находиться в своей комнате, путешествуя по Интернету, чтобы узнать, кто знает, где, изучать и делать, кто знает, что, в неизвестной компании.

· Раньше родители могли ожидать, что домашнюю работу можно выполнять в спокойной тишине спальни. Уже нет. С Интернетом теперь молодой человек может отказаться от скучных школьных заданий, чтобы убежать в Интернет – самый большой цирк человеческих развлечений, когда-либо изобретенных.

Итак, вместо того, чтобы чувствовать себя беспомощным и напуганным из-за интернет-жизни своего подростка, родители могут подумать противоядие от некоторых из этих опасений: они могут принять меры. Есть некоторые вещи, которые они хотели бы сказать и сделать о разработке целей, предложении руководящих принципов и обсуждении ответственной оценки. Принимайте их по одному.

ЦЕЛИ

Они могут обучать компетентности, чтобы у молодого человека было достаточно опыта и практики, чтобы развить современные онлайн-навыки, чтобы сделать свой социальный, образовательный и профессиональный путь в более технологичном мире. («Это то, как вы перемещаетесь, взаимодействуете и узнаете информацию».)

Они могут контролировать безопасность, чтобы молодой человек помнил об интернет-рисках, связанных с интернет-жизнью, и знал, какие меры предосторожности следует предпринять, чтобы избежать онлайн-вреда. («Это то, что вы теряете в личной жизни, предупреждающие знаки, которые следует остерегаться, и опасности, которые могут возникнуть».)

Они могут торговаться за баланс, чтобы молодой человек не жертвовал развитием в автономном режиме и увлечением онлайн-развлечениями и побегом. («Мы хотим, чтобы вы поддерживали эту здоровую смесь: каждый час в сети мы ожидаем сопоставимого продуктивного времени, проведенного в автономном режиме».)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

За последние годы вот несколько рекомендаций, которые я слышал от родителей.

Ежедневно у нас будет свободное время общения в семье.

· Обычно, когда мы рассказываем о наших днях, мы будем говорить не только о работе в автономном режиме, но и о нашем опыте в Интернете.

· Когда мы узнаем что-то, что стоит узнать об использовании Интернета, мы поделимся этим друг с другом.

· Не спать с вашего смартфона; Вы должны получить непрерывный отдых.

· Подпишитесь на сайты, на которых мы защищены паролем.

· Соблюдайте правило будущего времени: не публикуйте то, о чем, по вашему мнению, вы могли бы пожалеть через пять лет.

· Не пишите и не отправляйте текстовые сообщения, когда вы расстроены или рассержены.

· Сообщать в любое время, когда вы чувствуете угрозу или запутались в сети.

· Наличие смартфона требует ответа в любое время, когда мы позвоним или отправим текстовое сообщение.

· Мы будем периодически проверять ваш телефон и интернет-активность, чтобы обеспечить вашу безопасность и ответственность.

ОЦЕНКА

Другая возможная родительская работа может заключаться в том, чтобы научить своих подростков тому, как правильно оценивать эту легкодоступную вселенную онлайн-информации. Рассмотрим три вопроса фильтрации, которые помогут при доступе и оценке этого бесконечного потока информации, оценки того, что может предложить контент. Существует вопрос о цели (и вопрос о повестке дня), вопрос о доверии (и вопрос об истине) и вопрос о применении (и вопрос использования.) Во всех трех случаях сообщение для подростка звучит так: «Вы должен быть судьей “.

Целью вопроса является: «Почему эти данные публикуются?» Все данные в Интернете публикуются с определенной целью, вывешенные там как приманка, чтобы заинтересовать посетителей. Итак, какой бы сайт вы ни просматривали, спросите себя: какова повестка дня? Это развлекать меня, обучать меня, определять местонахождение, мотивировать, извлекать выгоду из меня, эксплуатировать меня каким-либо образом? Спросите себя: «Почему кто-то хочет, чтобы я заинтересовался этим?»

Вопрос доверия: «Должна ли эта информация рассматриваться как действительная?» Стоит ли ее рассматривать, кредитовать и придавать ли ей убедительную ценность? Как вы можете определить, следует ли верить и доверять сообщениям, примерам, мнениям, свидетельствам, обещаниям, фотографиям, предложениям или претензиям? Вы не хотите признавать в своей сути рабочих знаний то, что является ошибочным, вводящим в заблуждение или ложным – например, короткие пути, быстрые исправления, иллюзии, возмутительные заявления и магические решения. Вы не хотите, чтобы вас заставляли верить и вести себя так, будто фантазия – это реальность. Спросите себя: «В целом, это слишком маловероятно, слишком просто, слишком соблазнительно, слишком сенсационно или слишком хорошо, чтобы быть правдой?»

Вопрос о заявке: «Должен ли я действовать, взаимодействовать или использовать эту информацию в личных целях?». Если повестка дня кажется законной, а содержание – действительным, хотите ли вы использовать ее для личного благополучия, используя все, что предполагается от информации? быть хорошим, будь то для образования, руководства, членства или для покупки? Поскольку результат всегда в какой-то степени является азартной игрой, побудите молодого человека взять на себя прогнозную ответственность, спросив себя, что может пойти не так, если он использует эту информацию, и какой план он имеет в виду, если такая возможность произойдет. Задайте себе вопрос: «Оправдывает ли использование риск?»

Принять это. Многие родители выросли в более простом мире, когда жизненный опыт в автономном режиме был всем, что было. Сегодня частью родительской проблемы является воспитание детей в двух мирах, а не в одном, что также обусловливает их ответственность за онлайн-опыт подростка.

Интернет – это чудесные революционные и эволюционные технологические изменения, которые должны остаться и будут продолжать формировать наше будущее непредвиденными способами. Как и любое творческое продвижение человека, оно открывает всевозможные до сих пор невообразимые возможности – многие для хорошего, некоторые для плохого. Поэтому родители должны помочь молодому человеку попытаться максимизировать первое и умерить второе.

Сегодняшние родители не ошибаются: воспитание подростка в сегодняшних электронных родителях чудес просто намного сложнее, чем раньше.

Запись на следующей неделе: отрочество и очарование физической красоты