Снижение чрезмерного давления на наших детей

Образцовые действия от одного сообщества высокого уровня.

Источник: Снижение чрезмерного давления на наших детей:

«Мать чувствует боль у своего ребенка в десять раз сильнее, чем сам ребенок чувствует это», – говорила бабушка.

Для родителя нет ничего более страшного, чем перспектива того, что ее ребенок находится в серьезной опасности. Столкнувшись с такими доказательствами, инстинктивные реакции, как правило, совершают полет или бой, с реакциями от «Не может быть так серьезно!» На «Кто сделал это моему ребенку ?!»

• Знаете ли вы, как построить интимную связь с вашим партнером?
• Netflix Binges: Друг или Враг?
• Расходы ранней травмы
• Выживающая хирургия без опиоидной зависимости
• Знаете ли вы, куда идете?

Параллельно с реакциями родителей – это проблемы школьных сообществ с высоким уровнем образования, когда они узнают о серьезной депрессии и тревоге среди молодежи. Чувства страха и шока являются общими, так же как и тенденции, по которым взрослые могут расспрашивать друг друга (с родителями и педагогами, например, утверждая, что у других слишком высокие ожидания).

Редко встречаются взрослые сообщества, по-настоящему совместные способы решения этих сложных проблем. Глубоко погрузиться в них, пытаясь понять сложные факторы, вовлеченные в процесс, а затем попытаться их систематически и с помощью которых можно добиться устойчивых изменений (а не прибегать к «быстрым исправлениям»).

Именно это и сделал город Уилтон, штат Кентукки, с подходом, который служит полезной моделью подражания для сообществ HAS по всей стране.

• Три урока от матери-проводника
• Мастурбация 102: Как женщины любят самих себя
• Классическое кондиционирование может помочь вашему ребенку спать и сосредоточиться
• Гипермобильность и беспокойство
• Должна ли сексуальная зависимость быть инвалидностью на рабочем месте?

Недавно я представил результаты этого исследования в рамках исследования, проведенного на основе исследований высокого уровня (HAS), в котором сообщается, что старшеклассники, как и студенты из HAS-студентов по всей стране, сообщали о тревожных сообщениях о высоком уровне расстройств и употребления психоактивных веществ. Например, среди клинически значимых симптомов депрессии и беспокойства среди 30% их учеников наблюдались; эти ставки более чем в 3 раза превышали национальные нормативные ставки. В прошлом году 35% всех старшеклассников сообщили о том, что они пьяны до опьянения, и всего за последние 30 дней 45% юниоров и пожилых людей сообщили об использовании электронной сигареты или JUUL.

Повторяю, эти выводы, безусловно, тревожат, но отнюдь не уникальны для этой школы; неоднократно, мы видели аналогичные закономерности в школах с высокими достижениями по всей стране.

С другой стороны, несколько аспектов этого конкретного сотрудничества – с Уилтоном, CT – были уникальными для меня и наиболее приветливыми способами.

Самое главное, что вся эта инициатива, от начала и до конца, включала сознательное участие всего сообщества. Исследование, проведенное Женевьевой Исоном, представляло собой совместную инициативу Молодежного совета Уилтона, общественных школ Уилтона, молодежных служб Уилтона и Высшей школы Пенсильвании Уилтона, а также активной поддержки администрации и старшей школы Уилтона д-ра Кевина Смит.

Впереди времени, планы моего визита, чтобы представить результаты исследований в средней школе, включали несколько компонентов. Конечно, центральными были две отдельные презентации, одна для родительского сообщества и общественности, а вторая для всего факультета средней школы (с большим количеством времени для обсуждения в каждом случае). Кроме того, мне было время для посещения и беседы один на один с несколькими родителями и преподавателями, а также со студентами во время школьного дня. В конце моей поездки я встретился с администраторами старших школьных округов, где мы обсудили критические направления изменений, основанные на всех, что я собрал не только из количественного анализа данных, но и из первых рук со взрослыми и студентами. Приоритеты включали рассмотрение конкретных аспектов школьного климата (изложенных в докладе Исона, упоминаемых ниже), а также обеспечение постоянного «пополнения», основанного на аутентичных личных связях, с консультантами и учителями, которые подвергаются высокому риску выгорания на этих рабочих местах с высоким давлением.

Последствия моей поездки в Уилтон были еще более впечатляющими для меня, так как это сообщество готово публично обсуждать все результаты исследований и деликатно, конструктивно. В докладе Исона была представлена ​​подробная информация обо всем, что наш опрос выявил, в том числе проблемные области и сильные стороны среди учащихся, а также взрослых взрослых – родителей и учителей – наряду с основными направлениями изменений.

Еще более восхитительным было их желание делиться за пределами своего собственного сообщества, жертвуя неприкосновенностью частной жизни и анонимностью, чтобы способствовать осознанию на национальном уровне. На широко распространенном шоу, «Утреннее издание» NPR, родители, подростки и администраторы Уилтона откровенно и искренне говорили об этих чувствительных и сложных проблемах, которые были освещены в ходе опроса.

В этих итогах единственной всеобъемлющей темой было огромное, неумолимое давление, которое испытывали дети.

Как и другие студенты HAS, в Уилтоне были высокие ожидания от всех взрослых, включая родителей, учителей и тренеров. Интересно, однако, что они также описали способы, которыми они сами способствуют. Студенты говорили о постоянном сравнении классов и отслеживании того, кто впереди, на курсах AP, внеучебных почестях и т. Д.

Что делать?

Как я уже писал, кредо сообществ HAS «я могу, поэтому я должен» (делать и достигать все больше), и есть скудное рассмотрение того, когда настало время отступить и сказать, достаточно. Другими словами, необходимо обязательство сообщества пересмотреть коллективный толчок для личного успеха детей, независимо от серьезных затрат на их личное благополучие.

И это именно то, что защищали Исон и ее команда. Для любых реальных изменений, происходящих в Уилтоне, они утверждают, что необходим сдвиг культуры в городе.

Изменение, как это сложно, и неизбежно будет встречено с некоторым отталкиванием. Тем не менее, с таким же духом сотрудничества, который они проявили, эти люди настойчивы, теперь начинают решать эти проблемы с родителями в начальной школе, а не дожидаться окончания средней школы, когда они уже глубоко погружены в безумное стремление к достижению большего успеха.

Как я уже неоднократно говорил, высокие темпы бедствия среди студентов HAS являются последовательными и тревожными. Данные Уилтона являются еще одним признаком того, что является эпидемией среди наших молодых людей. И эта эпидемия не будет уменьшаться, если мы взрослые не приложим серьезные усилия, чтобы понять и решить эти вопросы взаимодополняющими способами, руководствуясь строгими научными доказательствами.

Повторяю, что сделал Уилтон, КТ, не просто чрезвычайно перспективный, но и чрезвычайно щедрый.

Итак, сердечное спасибо студентам, родителям, педагогам и лидерам в этом образцовом сообществе. За все, что вы сделали, и все, что вы продолжаете делать, чтобы повысить благосостояние сегодняшней молодежи с высокой нагрузкой, я приветствую вас.

Рекомендации

Аутентичные соединения (2018). Группа HAS Survey и Authentic Connections .

Доброе утро, Уилтон (2018). Исследователь считает, что молодежь Уилтона более озабочена и подчеркнута, чем средние подростки .

Luthar, SS, Barkin, SH, & Crossman, EJ (2013). «Я могу, поэтому, должен»: Хрупкость в высших средних классах. Развитие и психопатология, 25, 1529-1549.

NPR Morning Edition (2018). Опасности толкать детей слишком тяжело, и как родители могут учиться отступать.